GIMNASIO MODERNO SAN CARLOS

Resolución N°057 marzo 11 de 2014 - Resolución Nº443 del 28 de diciembre de 2020

GIMNASIO MODERNO SAN CARLOS

Aprobación oficial definitiva Secretaría de Educación de Mosquera
Resolución N°057 marzo 11 de 2014 y resolución Nº443 del 28 de diciembre de 2020
para los Niveles de preescolar, básica primaria y básica secundaria
Código DANE: 325473001108
“Comprometidos con calidad para la excelencia”
NIT:901445609-3
INFORME ENTREGA DE BOLETINES
ESTUDIANTE: CRUZ HERNANDEZ CAROL DANIELA DOCUMENTO N° 1013147452
GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO AÑO: 2023

N° AREAS / ASIGNATURAS - DESEMPEÑOS DEF. PERIODO 1 DEF. PERIODO 2 DEF. PERIODO 3 PROMEDIO FINAL

1 MATH 43 43
SABER-SABER DA DA
- Interpreta y construye por medio de diagramas y llaves, conjuntos
determinando las distintas relaciones y operaciones entre conjuntos.
- Describe y resuelve situaciones variadas con las operaciones de suma y resta
en problemas estableciendo relaciones de orden entre cantidades de 4, 5 y más
cifras.
- Identifica elementos geométricos (líneas, segmentos, etc.), para determinar
medidas en diferentes figuras geométrica y gráficos.
SABER HACER
- Compara conjuntos y resuelve operaciones de relaciones entre conjuntos.
- Aplica los procedimientos correspondientes para sumar y restar en diferentes
situaciones cotidianas, con cantidades de 4 y 5 cifras.
- Calcula medidas de longitudes en diferentes representaciones que involucran
elementos geométricos.
SABER CONVIVIR
- Conoce y acepta las diferentes normas del trabajo en clase a nivel individual y
grupal, que permiten las buenas relaciones y sana convivencia. (Cátedra para
la paz)
2 SPANISH 43 43
SABER-SABER DA DA
- Identifica los elementos y estructura de una narración (personajes y lugar).
(Inicio, nudo y desenlace).
- Enriquece su vocabulario mediante el uso de palabras compuestas.
- Distingue los sustantivos o adjetivos en un texto.
SABER HACER
- Refiere los sentimientos y emociones de los personajes de una narración a partir
de sus expresiones corporales.

- Construye un relato corto, teniendo en cuenta sus características.

- Emplea los sustantivos y adjetivos en creaciones narrativas.

SABER CONVIVIR
- Utiliza maneras adecuadas de comunicarse respetuosamente promoviendo la
sana convivencia (Cátedra para la paz) .
3 ENGLISH 42 42
SABER-SABER DA DA
- Relaciona vocabulario en inglés sobre los animales de la granja y algunos
insectos.
- Identifica preguntas usando ‘This – That – These – Those’ cuando habla sobre
animales de la granja e insectos.
- Reconoce los diferentes pronombres posesivos en inglés ‘my – your – him – her –
its – their - our’, por medio de los objetos del salón de clases.

SABER HACER

- Asocia los animales de la granja con su respectivo grupo familiar a través de

imágenes y los pronuncia correctamente.
- Clasifica y nombra utilizando los demostrativos en inglés por medio de una
representación de los animales de la granja junto a sus compañeros.
- Expone en inglés a un pintor reconocido usando los pronombres posesivos ‘her-
him’ .

SABER CONVIVIR

- Cumple con los acuerdos de clase, favoreciendo la sana convivencia.

(Cátedra para la paz)
4 SCIENCE 38 38
SABER-SABER DB DB

Desempeño Bajo:1.0 a 3.4 (B) Desempeño Basico: 3.5 a 3.9(D.B) Desempeño Alto:4.0 a 4.9(D.A) Desempeño Superior: 5.0 (D.S) 1
 GIMNASIO MODERNO SAN CARLOS
Resolución N°057 marzo 11 de 2014 - Resolución Nº443 del 28 de diciembre de 2020

- Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales

con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas
(luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).

- Identifica el proceso de germinación y fotosíntesis en las plantas

comprendiendo que las necesidades de las plantas tienen como fin las
funciones vitales de los seres vivos. (función de nutrición).
SABER HACER
- Justifica cómo las características físicas de un animal o planta le ayudan a vivir
en un cierto ambiente.

- Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de

plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.

- Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el desarrollo de plantas

y animales en un período de tiempo, identificando procesos como la
germinación, la fotosíntesis y la metamorfosis “cambios en sus ciclos de vida”.

SABER CONVIVIR

- Escucha activamente a sus compañeros y compañeras y reconoce puntos de

vista diferentes. (Cátedra para la paz)
5 SOCIAL STUDIES 42 42
SABER-SABER DA DA

- Identifica a Colombia como su país y la importancia de los símbolos patrios.

- Reconoce los diferentes grupos étnicos y tradiciones de nuestro país.

- Describe los principales lugares del municipio de Mosquera.

SABER HACER

- Representa los símbolos patrios con facilidad y sus diferentes representantes.

- Diferencia la población colombiana en sus diferentes grupos y tradiciones.

- Explica la organización de nuestro municipio y sus diferentes lugares.

SABER CONVIVIR
- Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros favoreciendo la armonía y
sana convivencia. (Cátedra para la paz)
6 PHYSICAL EDUCATION 42 42
SABER-SABER DA DA

- Relaciona su esquema corporal, con la posibilidad de realizar ejercicios

teniendo en cuenta el espacio y los elementos que le rodean.

- Identifica las limitaciones y posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.

SABER HACER

- Practica diversos ejercicios coordinados explorando el esquema corporal con

el espacio que le rodea.

- Ejecuta saltos desde distintas alturas y giros demostrando buen dominio de su

cuerpo.

SABER CONVIVIR

- Participa y se integra en las actividades lúdicas de forma creativa,

manteniendo una actitud de escucha y respeto por el otro. (Cátedra para la
paz)
7 DANCING 45 45
SABER-SABER DA DA

-Identifica la percusión corporal como herramienta que le permite mejorar los

niveles de concentración y memoria.
- Conoce procesos de planimetría (representación gráfica de los pasos,
movimientos, figuras) en el bambuco fiestero y cumbia.

SABER HACER

- Ejecuta el seguimiento de ejercicios de percusión corporal y apropia los ritmos y

juegos desarrollados en clase.

Desempeño Bajo:1.0 a 3.4 (B) Desempeño Basico: 3.5 a 3.9(D.B) Desempeño Alto:4.0 a 4.9(D.A) Desempeño Superior: 5.0 (D.S) 2
 GIMNASIO MODERNO SAN CARLOS
Resolución N°057 marzo 11 de 2014 - Resolución Nº443 del 28 de diciembre de 2020

- Realiza los movimientos de pasa lateral, uve, ele, mariposa entre otros en el
desarrollo de la danza de la cumbia y bambuco fiestero.
- Desarrolla habilidades de expresión corporal de emociones a través de
ejercicios de espejo.

SABER CONVIVIR

- Coopera y muestra solidaridad con sus compañeros y sus compañeras; trabajo

constructivamente en equipo. (Cátedra para la paz)
8 ARTS 43 43
SABER-SABER DA DA

- Fortalece la motricidad fina por medio de diferentes técnicas.

- Diferencia la clase de líneas.

- Identifica los colores primarios y secundarios.

SABER HACER

- Desarrolla diferentes técnicas en orden y limpieza.

- Muestra habilidades para utilizar las diferentes clases de líneas.

- Desarrolla su creatividad por medio de la observación.

SABER CONVIVIR

- Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros favoreciendo la armonía y

sana convivencia. (Cátedra para la paz).
9 TECHNOLOGY 43 43
SABER-SABER DA DA

- Incentiva la curiosidad, explorando a través de las actividades propuestas en el

funcionamiento del hardware del computador.
- Identifica artefactos analógicos y digitales que facilitan mis actividades y
satisfacen mis necesidades cotidianas.

SABER HACER

- Reconoce elementos básicos para la creación de herramientas tecnológicas y

su funcionamiento.
- Demuestra un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas
básicas para navegar en internet.

SABER CONVIVIR

- Demuestra disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar

consejos y críticas. (Cátedra para la paz).
10 CIVIC CULTURE 44 44
SABER-SABER DA DA

- Conoce las normas del colegio que reglamenta los tipos de situaciones
presentes en la institución educativa (situación tipo 1, 2 y 3),
- Reconoce que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato
en el juego y en la vida escolar.

- Comprende qué es una norma y qué es un acuerdo.

SABER HACER

- Participa en la construcción de acuerdos y normas que promuevan la sana

convivencia en la institución y sean acciones de promoción y prevención en pro
de las situaciones tipo 1, 2 y 3 que puedan presentarse en la institución.

- Desarrolla estrategias de diálogo que le permitan reconocer la atribución de

intención a una situación y fomenta la práctica de competencias ciudadanas
para generar acuerdos.

- Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes

(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc).

SABER CONVIVIR

- Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha

respetuosamente los de los demás miembros del grupo. (Cátedra para la paz)

Desempeño Bajo:1.0 a 3.4 (B) Desempeño Basico: 3.5 a 3.9(D.B) Desempeño Alto:4.0 a 4.9(D.A) Desempeño Superior: 5.0 (D.S) 3
 GIMNASIO MODERNO SAN CARLOS
Resolución N°057 marzo 11 de 2014 - Resolución Nº443 del 28 de diciembre de 2020

11
DEMOCRACY 42 42

SABER-SABER DA DA

- Identifica la conformación del gobierno escolar.

- Reconoce los derechos y deberes de los niños.

SABER HACER

- Representa por medio de dibujos la conformación del gobierno escolar.

- Compara la importancia de los derechos para cumplir con los deberes.

SABER CONVIVIR

- Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros favoreciendo la armonía y

sana convivencia. (catedra para la paz)
OBSERVACION
Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los
demás, y los practica en su contexto cercano (salón de clase, descansos, etc.) Participando en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el
logro de metas comunes logrando así un buen proceso de la evaluación formativa. Tener en cuenta las recomendaciones indicadas por los docentes.

ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES SI NO

ENTREGA DE BOLETINES
1° Periodo
2° Periodo
3° Periodo
TALLER DE PADRES DE FAMILIA
1° Periodo
2° Periodo
3° Periodo

COMPROMISO DE PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES SI NO

Me preocupo por la educación de mi hijo, motivándolo y acompañándolo oportunamente en el cumplimiento de sus

deberes como estudiante, revisando el proceso diario a través de la plataforma de Teams, agenda y cuadernos

Acepto y cumplo con los compromisos pactados dentro de un proceso disciplinario y académico, registrado en cada
observador y/o ficha de seguimiento.

Sigo el conducto regular para seguir el proceso de mi hijo, informando oportunamente cualquier situación presentada.

Me aseguro de que mi hijo sea puntual para cumplir la jornada escolar.

Asisto puntualmente a reuniones talleres y/o citaciones o cuando mi presencia sea requerida en la institución

Cumplo oportunamente con las responsabilidades adquiridas al momento de matricular a mi hijo.

FIRMA RECTORIA FIRMA DIRECTOR(A) DE GRUPO

Desempeño Bajo:1.0 a 3.4 (B) Desempeño Basico: 3.5 a 3.9(D.B) Desempeño Alto:4.0 a 4.9(D.A) Desempeño Superior: 5.0 (D.S) 4