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FACULTAD DE INGENIERIAS Y CIENCIAS BÁSICAS

PROGRAMA DE INGENERÍA DE SISTEMAS

PERIODO ACADÉMICO II 2023

1. UBICACIÓN CURRICULAR
NOMBRE DE LA
CÓDIGO INSTITUCIONAL ÁREA
ASIGNATURA
Fundamentos de Economía 5024020140607 Complementaria
TIPO DE PERÍODO ACADÉMICO
Semestral (16 Trimestral (9
Cuatrimestral (12 semanas)
semanas) semanas)
x
CRÉDITOS HORAS DE TRABAJO
RELACIÓN HORAS DE
ACADÉMICOS CON
DEL CRÉDITO TRABAJO
DE LA ACOMPAÑAMIENTO
ACADÉMICO INDEPENDIENTE
ASIGNATURA DIRECTO
1 1:2 16 32

2. CUERPO DE LA ASIGNATURA

2.1 BIENVENIDA

¡Cordial bienvenida estudiantes de VI semestre de Ingeniería de Sistemas a la

clase de Fundamentos de Economía!

Esta asignatura les proporcionará la oportunidad de desarrollar habilidades y

adquirir herramientas esenciales para analizar, implementar y liderar políticas
económicas a nivel nacional. Asimismo, le capacitará para evaluar y prever el
entorno empresarial, económico y social de distintos países. Reconocerán la
importancia vital de mantenerse actualizados y establecer sólidas bases en
economía, lo cual resulta fundamental para impulsar su crecimiento financiero
personal, profesional y social.

La atención se centrará en su proceso formativo, asegurándonos de que todas las

herramientas estén a su disposición para fomentar su desarrollo y el
fortalecimiento de sus competencias.
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2.2 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DEL PROGRAMA

El trabajo profesional de los graduados en Ingeniería de Sistemas se

desarrolla normalmente en el ámbito de la empresa donde la toma de
decisiones de carácter estratégico, organizativo, financiero o comercial tiene
lugar en un contexto económico cuyo conocimiento es imprescindible para
que aquéllas resulten eficaces. Fundamentos de Economía es una
asignatura que contribuye a conocer dicho contexto analizando los
principales agregados macroeconómicos, el sistema monetario y financiero,
el funcionamiento de los mercados, así como el comportamiento de los
distintos agentes económicos.

2.3 PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE A LA ASIGNATURA

Los estudiantes aspiren a ingresar a la asignatura de Fundamentos de

Economía en la carrera de Ingeniería de Sistemas con el propósito de cursar
el plan de estudios deben contar con el siguiente perfil:

 Conocimientos básicos de Matemáticas.

 Interés por los aspectos económicos y sociales del entorno local, regional,
nacional e internacional.
 Capacidad de razonamiento lógico
 Buena capacidad de comunicación, poder expresar ideas claramente, tanto
de forma escrita como oral

Habilidades
 Habilidad para el pensamiento analítico
 Pensamiento crítico con habilidad de cuestionar y analizar de manera
reflexiva las teorías económicas y sus implicaciones
 Habilidades de lectura y redacción.

Actitudes
 Disposición para trabajar en equipo con respeto.
 Disciplina para el estudio de la ciencia económica.
 Motivación y compromiso para el logro de los objetivos académicos
 Actitud abierta al aprendizaje continuo

2.4 POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA

 Tener debidamente formalizada su inscripción en la asignatura.

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 Mantener una comunicación clara y fluida en la relación docente-estudiante

a través de los canales establecidos.

 Cumplir con el horario de clases y participar activamente en las actividades

académicas propuestas durante el desarrollo de la asignatura, tales como
entrega de trabajos y lecturas previas a la clase.

 Acatar tanto el reglamento estudiantil como las normas contempladas en

los reglamentos generales de la Institución.

 Cumplir con el contenido temático establecido para la asignatura,

asegurándose de comprender y asimilar los conceptos presentados.

 Seguir las pautas establecidas en el acuerdo pedagógico, el cual guía el

desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Realizar trabajos individuales que fomenten su investigación, análisis y

comprensión de los temas tratados en la asignatura.

 Usar los recursos bibliográficos tanto físicos como virtuales de la Institución

para el desarrollo de los productos de aprendizaje

 Mostrar interés por la lectura, la escritura y la argumentación, ya que son

habilidades fundamentales para el desarrollo académico y profesional.

2.5 METODOLOGÍA GENERAL

Se orientará con metodología presencial por resultados de aprendizaje. Los

contenidos necesarios para el cumplimiento de las competencias se distribuirán
durante 16 semanas cada una con 2 horas de trabajo de acompañamiento directo
y 4 horas de trabajo independiente.

La asignatura se desarrollará utilizando las siguientes estrategias de aprendizaje:

Estrategias de aprendizaje interactivo:

 Clase magistral.
 Exposiciones orales.
 Análisis de videos
 Socialización de lecturas y debates.
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Estrategias de aprendizaje colaborativo:

 Aprendizaje basado en problemas.

 Aprendizaje basado en proyectos
 Análisis y discusión grupal.
 Diálogo problematizador y reflexivo.
 Talleres prácticos y análisis de casos.
 Socialización de producciones grupales.

Estrategias para el autoaprendizaje:

 Lectura independiente.
 Indagación y análisis de información.
 Trabajo Individual
 Desarrollo de un Proyecto

Ilustración 1 DIAGRAMA VISUAL DE LA ASIGNATURA

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2.6 OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA

Aplicar los principios fundamentales de la economía en la administración de la

infraestructura tecnológica, considerando factores financieros, eficiencia técnica y
administrativa.

Evaluar y tomar decisiones sobre la gestión de recursos y la planificación

estratégica de la infraestructura tecnológica para respaldar los planes
organizacionales de manera sostenible.

Integrar conceptos económicos con la administración tecnológica, priorizando la

eficiencia y la rentabilidad en la toma de decisiones relacionadas con la
infraestructura tecnológica de la organización.

2.7 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA

Administra la infraestructura tecnológica para el apoyo de los planes
Organizacionales.

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

CÓDIGO
RESULTADO DE APRENDIZAJE (RA)
RA
Aplicar los principios fundamentales de la economía en la
administración de la infraestructura tecnológica, considerando
RA1 factores financieros, eficiencia técnica y administrativa, para el apoyo
efectivo de los planes organizacionales de manera sostenible y
rentable.

2.8 ESTRATEGIA(S) DIDÁCTICA(S) EMPLEADAS EN LA ASIGNATURA

 Clases Magistrales: El profesor imparte clases magistrales para

proporcionar una base teórica sólida y contextualizar los temas
fundamentales de la asignatura.

 Discusiones en clase: Se fomenta el debate y la reflexión sobre los temas

tratados en clase, lo que enriquece la comprensión de los contenidos y
promueve la participación activa de los estudiantes.
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 Talleres: Ofrecen una oportunidad para el aprendizaje práctico y la

aplicación de conocimientos, reforzando la comprensión de los conceptos
clave.

 Tutorías personalizadas: Se brinda atención individualizada a los

estudiantes, lo que les permite resolver dudas y abordar dificultades
específicas en su proceso de aprendizaje.

 Evaluación formativa: Se proporciona retroalimentación continua y

oportunidades de mejora durante todo el proceso de aprendizaje, lo cual
permite dar seguimiento al progreso y crecimiento académico de los
estudiantes.

 Trabajos de investigación: Los estudiantes realizarán trabajos de

investigación en los cuales profundizarán en temas específicos
relacionados con la integración económica.

2.9 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

 Exámenes escritos parciales: Se realizarán exámenes escritos,

especialmente con preguntas de selección múltiple, en el primer corte para
medir la comprensión de los conceptos teóricos y la capacidad de aplicarlos
a situaciones específicas.

 Exposiciones orales: Los estudiantes tendrán la oportunidad de exponer

temas asignados, fortaleciendo sus habilidades de comunicación y
capacidad de presentar ideas de manera clara.

 Evaluación de participación en clase: Se evaluará la participación activa y

las contribuciones en discusiones y actividades

 Rúbricas: Se establecerán criterios claros y específicos para evaluar

trabajos y proyectos, lo que permitirá una evaluación más objetiva y
coherente, favoreciendo una retroalimentación constructiva para el
desarrollo académico.

 Trabajos y proyectos: Se evaluarán tareas y proyectos prácticos que

requieran investigación, análisis y presentación de resultados, fomentando
el desarrollo de habilidades investigativas y analíticas.
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2.10 TRAZABILIDAD DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE - EVALUACIÓN - CONTENIDOS - DISTRIBUCIÓN

TEMPORAL
CÓDIGO HTAD
RESULTADO ESTRATEGIA ACTIVIDAD PRODUCTO TP HT
CONTENIDO UNIDAD SEMAN
APRENDIZAJ DE ACADÉMIC EVIDENCIA DEL y/
TEMÁTICO TEMÁTICA A N° T I
E EVALUACIÓN A APRENDIZAJE o
ASIGNATURA P
Un registro
Evaluación detallado de las
Explicación del
diagnóstica oral respuestas
Presentación contenido de la
para identificar individuales y de
Microdiseño Asignatura,
aprendizajes grupo,
GAATI, desarrollo Preguntas,
RA1 BASICA previos destacando los 1 2 4
Acuerdo GAATI y respuestas
relacionados con puntos clave y
pedagógico Acuerdo
el contenido las áreas de
pedagógico
temático de la conocimiento
asignatura demostradas por
los estudiantes
Conceptos de
Economía.
Escasez y
Apoyo visual con Conocimiento
elección. Clase
diapositivas teórico
Introducción a la Agentes Magistral,
Motivación para 2 2 4
Debates en clase Economía económicos. Discusión de
aprendizaje
Factores de Lectura
adicional
producción.

Apoyo visual con Introducción a la Importancia de la Clase Conocimiento 3 2 4

diapositivas Economía Economía. Magistral, teórico
Ejercicios de Relación entre la Discusión de Contextualizació
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Economía y otras Lectura

disciplinas como Interacción
la contaduría, la con la n
aplicación
administración y audiencia
la informática Ejercicios
Bienes, servicios aplicativos
Clase
Definición de
Magistral
Microeconomía, Aplicación de
Discusión de
Introducción a la el mercado, la conocimientos de
Lectura
Apoyo visual con Microeconomía Oferta, la los temas en
Interacción
diapositivas Análisis casos Demanda, Ley de situaciones 4 2 4
con la
Debates en clase concretos la Oferta, Ley de prácticas
audiencia
la Demanda Comprensión del
Ejercicios
Tipos de tema
aplicativos
mercados
Apoyo visual con Microeconomía Elasticidad y sus Clase Conocimiento 5 2 4
diapositivas aplicaciones. Magistral teórico
Debates en clase Mercados y Discusión de Motivación para
grados de Lectura aprendizaje
competencia. Interacción adicional
Sectores con la Capacidad de
económicos. audiencia síntesis
Un acercamiento Ejercicios
al estudio de la aplicativos,
empresa (qué es Debate.
una empresa
Objetivos, Costos
de producción,
maximización de
beneficios,
Organización de
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la producción.
Evaluación Aplicación de
escrita con Retroalimentació Conocimientos
conocimientos de
básicos en torno No
Sección múltiple n de los temas los temas en 6 2 4
a la Economía y discusiones
y rúbrica. vistos situaciones
la Microeconomía
prácticas
Definición de
Macroeconomía.
Indicadores
Apoyo visual con
económicos: PIB,
diapositivas
PIB per cápita,
Debates en clase Macroeconomía 7 2 4
PEA, Empleo,
Ejercicios de
Desempleo,
aplicación
Deuda externa,
Inflación, Tipo de
cambio
Instrumentos de
Política
Clase
Macroeconómica:
Magistral
Política
Discusión de
Económica Conocimiento
Apoyo visual con Lectura
(monetaria, teórico
diapositivas Análisis
fiscal), Motivación para
Debates en clase Macroeconomía casos 8 2 4
Política comercial aprendizaje
Ejercicios de concretos
y Política de adicional
aplicación Ejercicios
oferta.
aplicativos,
Ciclos
Debates.
económicos y
crecimiento
económico.
Debates en Economía Comercio Clase Conocimiento 9 2 4
 10 de 14

internacional y
ventaja teórico
Magistral
comparativa Motivación para
Discusión de
Balanza de aprendizaje
Lectura
Pagos: Cuenta adicional
clase. Ejercicios Análisis
Internacional corriente Aplicación de
de aplicación casos
(Balanza conocimientos de
concretos
comercial, los temas en
Exportaciones, situaciones
Importaciones) prácticas

Balanza de
Pagos: Cuenta Clase Aplicación de
Debates en clase de capital, Magistral, conocimientos de
Economía
Ejercicios de Cuenta Debates, los temas en 10 2 4
Internacional
aplicación financiera, ejercicios situaciones
Errores y aplicativos prácticas
Omisiones
Retroalimentació Aplicación de
Evaluación n de conocimientos de
escrita con Retroalimentació conocimientos los temas en
No
Sección múltiple n de los temas sobre situaciones 11 2 4
discusiones
y rúbrica. vistos Macroeconomía y prácticas
Economía Evaluación
Internacional escrita
Socialización Producción Tutorías y Presentación 12 2 4
trabajo de la Proyecto escrito Costos seguimiento Oral
GAATI. Análisis Beneficios al avance de Uso de recursos
microeconómico los trabajos y ejemplos
de una futura
empresa Entrega del
innovadora de Trabajo
 11 de 14

tecnología
Se evalúa el Tutorías y
análisis seguimiento
microeconómico al avance de
Presentación
de una futura los trabajos
Exposiciones Análisis Oral
empresa
orales por parte microeconómico Uso de recursos,
innovadora de
del estudiante de una futura Debate, Trabajo
tecnología, 13 2 4
empresa investigativo
utilizando con
Proyecto escrito innovadora de
propiedad las
tecnología Entrega del
variables
Trabajo GAATI
microeconómicas
.

Se evalúa el Tutorías y
análisis seguimiento
microeconómico al avance de
Presentación
de una futura los trabajos
Exposiciones Análisis Oral
empresa
orales por parte microeconómico Uso de recursos,
innovadora de
del estudiante de una futura Debate, Trabajo
tecnología, 14 2 4
empresa investigativo
utilizando con
Proyecto escrito innovadora de
propiedad las
tecnología Entrega del
variables
Trabajo GAATI
microeconómicas
.

Se evalúa el Exposiciones Análisis Tutorías y Presentación 15 2 4

análisis orales por parte microeconómico seguimiento Oral
microeconómico del estudiante de una futura al avance de Uso de recursos,
de una futura empresa los trabajos Debate, Trabajo
empresa Proyecto escrito innovadora de investigativo
 12 de 14

innovadora de
tecnología,
utilizando con
propiedad las
tecnología Entrega del
variables
Trabajo GAATI
microeconómicas
.

Se evalúa el
análisis
microeconómico
Presentación
de una futura Temas
Oral
empresa principales vistos
Tutorías y Uso de recursos,
innovadora de en clase.
seguimiento Debate, Trabajo
tecnología, Teorías y Evaluación final 16 2 4
al avance de investigativo
utilizando con enfoques.
los trabajos
propiedad las Casos prácticos y
Entrega del
variables ejemplos
trabajo GAATI
microeconómicas
.

HTAD: Horas de Trabajo con Acompañamiento Directo

T: Actividad Teórica
TP: Actividad Teórico Práctico
P: Actividad Práctica
HTI: Horas de Trabajo Independiente
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2.11 BIBLIOGRAFÍA (BÁSICA Y COMPLEMENTARIA)

Astudillo Moya, Marcela (2012). Fundamentos de Economía. México: UNAM,

Instituto de Investigaciones Económicas.
http://ru.iiec.unam.mx/2462/1/FundamentosDeEconomiaSecuenciaCorrecta.pdf

Blanchard, Olivier; AMIGHINI, Alessia; GIAVAZZI Francesco. Macroeconomía

5 Edición

Homero Cuevas (2002). Teorías económicas del mercado. Bogotá: Universidad

Externado de Colombia.

Méndez Morales, José Silvestre, (2009). Fundamentos de Economía.

McGrawHill, Interamericana Editores, S.A. de C.V. México, D.F. Quinta Edición
https://www.academia.edu/
38338111/287393972_funadamentos_de_economia_pdf)

Ramales Osorio, Martin Carlos. (2013). Economía Internacional: Apuntes

introductorios. Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para
eumed.net.
https://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1291/1291.pdf

Robert S. Pindyck-Daniel L. Rubinfeld, Microeconomía 7 Edición

Samuelson, P. Y Nordhaus, W.; "Economía", McGraw-Hill, 15 edición, 1996.

Krugman , Paul. Economía Internacional 10 Edición

LO-B-001. Díaz-Giménez, J.; "Macroeconomía. Primeros conceptos." Antoni

Bosh Editor
LO-B-002. Mankiw, N. Gregory; "Principios de Economía" Thomson Paraninfo
LO-E-001. Tests por temas ( html )

Bibliografía complementaria.

LC-B-001. Mochón, F.; "Principios de Economía", McGraw-Hill, 1995.

LC-B-002. Samuelson, P. Y Nordhaus, W.; "Economía", McGraw-Hill, 15

edición, 1996.
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LC-B-003. Stiglitz, J.E.; "Economía". Ariel Economía, 1993.

LC-B-004. Fisher, S., Dornbusch, R. Y Schmalensee, R.; "Economía" Graw-Hill,
1989.

2.12 INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Gloria Muñoz Muñoz
Economista, UPTC, Tunja, Boyacá
Magíster en Economía, UNAM, México
Correo electrónico institucional: gmunoz@jdc.edu.co
CVLC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/inicio.do