La analítica del aprendizaje es un paradigma que consiste en medición, recopilación,

análisis e informe de datos sobre los alumnos y sus contextos, con el fin de comprender,
optimizar el aprendizaje, evaluar el progreso académico y predecir el rendimiento en su
futuro. (Lonn et al., 2015).

Para fortalecer este tema, realiza los siguientes textos:

• Lectura 1. Sabulsky, G. (2019). Analíticas de Aprendizaje para mejorar la enseñanza y el

seguimiento a través de entornos virtuales. Revista Iberoamericana de Educación, 80(1),
13-30.

• Lectura 2. Ruipérez, J. (2020). El Proceso de Implementación de Analíticas de

Aprendizaje. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 85–101.

Posteriormente, crea una presentación o mapa mental o resumen tipo visual thinking que
muestre los aspectos, conceptos y contenidos más relevantes de esta primera
aproximación al tema (puedes utilizar Piktochart), e incluir de manera obligatoria:

1. Una definición propia y adecuada del término que se ajuste al concepto de las
analíticas de aprendizaje.

2. Una breve reflexión sobre el uso de las analíticas de aprendizaje, y qué podríamos
hacer para mejorar la labor docente.

instrumento ideal para medir, recolectar, analizar y presentar

información

La analítica del aprendizaje se refiere a lograr hacer una investigación sobre

los gustos preferentes en las redes de los estudiantes, conocerlos y utilizarlos
en beneficio de llenar las necesidades o intereses educativitos y con ello
ofrecer mejores prácticas educativas.

La analítica del aprendizaje es muy importante en el desarrollo de los aprendizajes,

ya que considera sus intereses de los alumnos parte imprensindinble para que los
docentes realicen sus diagnósticos, procesos de aprendizajes evaluaciones y
retroalimentación, necesaria para lograr los aprendizajes significativos en los
alumnos.
 Niveles de la analítica

micro (aula)

Meso (institución)

Macro ( zona, sector educativo)

Pasos para la analítica

1. Definir: Objetivos, metas.

2. Recolectar: Datos cuantitativos, datos cualitativos, automatizar y centralizar.
3. Analizar y Visualizar: Limpiar y transformar datos, análisis descriptivo y/o predictivo,
visualizaciones y insights.

Sistemas de gestión
Google analytics
Smartklass
Gismo
Moodle

recopilación masiva de datos,

3. Investiga algún caso práctico de aplicación de la analítica del aprendizaje donde

se haya resuelto alguna problemática en educación (estudiantes en riesgo,
deserción, retroalimentación, mejora de decisiones, establecimiento de estrategias,
etc.), indicando, cuándo y dónde se produjo o se está produciendo, quiénes llevan a
cabo la iniciativa y los resultados de la misma, si es oportuno.

4. minería de datos consiste en “extraer” esos datos y procesarlos, darles

una categoría y un valor d

5. Inteligencia artificial

busca replicar los procesos cognitivos del ser humano, y su participación

en la analítica procesa estos datos para obtener un análisis

perfiles académicos y sociales:

soluciones digitales para transformar la experiencia de aprendizaje

Big Data es la fuente principal panorama del entorno universitario.

- Enlace al Visual Thinking (asegúrate que el enlace funcione correctamente).

- Reflexión sobre el uso de las analíticas de aprendizaje.

- Caso práctico de aplicación.

- Referencias en formato APA 7.a edición.

Criterios:

• Los gráficos deben ir bien con el texto, tipografía adecuada y correcta, así como una
buena combinación de originalidad e información.

• Cumplir con todos los elementos solicitados en la descripción de la actividad.

• Estructura gramatical clara y correcta, evitar muletillas o modismos y hacer uso correcto
de la puntuación.

• Referencias con base en el manual APA 7.a edición.

Revisa la rúbrica para alcanzar el máximo puntaje e identificar las características de lo que
se solicita.

Descripcion

Video de apoyo:

 Fernández, S. (20 de julio de 2018). Tutorial para hacer un Visual Thinking animado con
Google Drive (Google Slide). [Archivo de video]. YouTube

1. Investiga algún caso práctico de aplicación de la analítica del aprendizaje donde

se haya resuelto alguna problemática en educación (estudiantes en riesgo,
deserción, retroalimentación, mejora de decisiones, establecimiento de estrategias,
etc.), indicando, cuándo y dónde se produjo o se está produciendo, quiénes llevan a
cabo la iniciativa y los resultados de la misma, si es oportuno.

Caso práctico de analítica del aprendizaje

 Caso

Analíticas de aprendizaje como

herramienta de apoyo para la educación

superior

propuesta programa de apoyo a los estudiantes

en riesgo mediante la minería de datos
educativos de desempeño y de
comportamiento.
fecha
Lugar Tecnológico de Monterrey

Quienes llevaron a cabo la iniciativa

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/analiticas-de-aprendizaje-como-herramienta-de-
apoyo-para-la-educacion-s