PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR

Iglesia Evangélica Luterana

SESIÓN N°03 - PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

GRADO DURACIÓN FECHA DOCENTE TUTOR/ FACILITADOR

4° y 5° 60 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN
Ni agresivo, ni sumiso, sólo asertivo.

APRENDIZAJES Esperado
EJE / CAMPO TEMÁTICO PROPÓSITO INDICADORES
Habilidades sociales / Asertividad Los estudiantes se expresarán mejor frente a otras - Expresan asertivamente sus sentimientos y
personas. pensamientos.
- Son tolerantes y aceptan las críticas
constructivas positivamente.
LEMA “Asertividad es lo que eres y lo que haces”
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SEC. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

 Se dará la bienvenida afectuosa y cordial a los estudiantes.
 Se hará un breve repaso del tema anterior.
 Para iniciar la sesión se realizará la dinámica de animación “Ritmo Agogo”
 DINÁMICA: “RITMO AGOGO”
La dinámica consiste en que los participantes deben ubicarse un orden ya sea fila o circulo, el juego es tipo musical en el cual todos deben usar
sus manos aplaudiendo al ritmo de la canción. la persona inicial o todos comienzan cantando la siguiente estrofa :
-Al Rit mo, agogo
- Diga usted.
- Nombres de (tema específico, por ejemplo: Animales)
El PRIMER JUGADOR: CER DO,
EL SEGUNDO JUGADOR: Contestará otro animal Ej: BU RRO,
INICIO

EL TERCER JUGADOR: CA BRA y así sucesivamente.

El perdedor será:
1) Quien Haya repetido una palabra ya dicha.
2) Quien se queda callado.
3) Quien Interrumpa o robe turno.
4) Quien diga una palabra que no va del tema.
5) Quien se equivoque en la palabra o murmure algo sin sentido.

 En macro grupo reflexionamos respondiendo la siguiente interrogante: ¿Cómo te has sentido?

 El facilitador dará a conocer el tema “NI AGRESIVO, NI SUMISO, SÓLO ASERTIVO”.
 Se presenta el propósito de la sesión “Los estudiantes se expresarán mejor frente a otras personas.”
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

 Presentación del video de “Aprende a decir NO” (01:54)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=57vsC8WnQpM
Se desarrollará las siguientes preguntas de la ficha del video foro:
a. ¿Qué pasaba en el video?
b. ¿Qué te pareció el video?
 Se realiza la dinámica “¿Qué tan asertivo soy?”
DINAMICA: ¿QUÉ TAN ASERTIVO SOY?
El Facilitador deja un intervalo de tiempo después de cada historia, para que los participantes identifiquen si el personaje fue asertivo, no asertivo
o agresivo; luego los estudiantes trataran de responder a ciertas situaciones con la pregunta ¿Tú qué harías? E identificará si su respuesta fue
DESARROLLO

asertiva.
OCASIÓN EN QUE NO FUE ASERTIVO: La semana pasada mi hermano tomo 50 soles de mi cartera sin pedírmelos; en consecuencia no
puede ver la película que quería, esa noche. El acostumbra hacer cosas como éstas, pero nunca le digo nada.
OCASIÓN EN QUE SE FUE HOSTIL: Una amiga bromeaba conmigo en la oficina. Yo tenía dolor de cabeza, así que le grité que era una
persona desconsiderada, inmadura, y me fui dejándola con la palabra en la boca.
OCASIÓN EN QUE FUI ASERTIVO: El otro día iba yo con un amigo en el carro y él puso música con volumen muy alto; le dije que volumen
alto en un espacio tan reducido y encerrado me molestaba y le pedí de favor, que bajara el volumen mientras estuviéramos dentro del carro. El
bajo el volumen de la música.
1. Estás en clase. Tienes que realizar una tarea que te ha pedido el profesor/a pero no te concentras porque un grupo de compañeros están
haciendo mucha bulla ¿Tú qué harías?
2. Vas por la calle con tu grupo de amigos y amigas. Se cruzan con una persona que tiene un defecto físico. Uno de tus amigos empieza a hacer
“chistes”, y a burlarse de ella imitando su defecto ¿Tú qué harías?
3. El profesor te pone para hacer un trabajo de grupo con un compañero que no te agrada ¿Tú qué harías?

REFLEXION
CIERRE

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Damos un mensaje a los estudiantes sobre el tema.

LLAMADO A LA ACCIÓN:
Realizarán la ficha de refuerzo individualmente.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Equipo multimedia.
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

 Material de refuerzo.
PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

ANEXOS
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

“NI AGRESIVO, NI SUMISO, SÓLO ASERTIVO”

 ASERTIVIDAD:
La asertividad es un comportamiento de expresión en el que consiste que la persona no
agrede, ni se deja agredir, conociendo sus propios derechos y defendiéndolos de manera
adecuada.

 BENEFICIOS DE SER ASERTIVO:

Según el manual del test de asertividad de Rathus, el ser asertivo trae dos beneficios:
1. Incrementa el respeto por uno mismo y la satisfacción de hacer alguna cosa con la
suficiente capacidad para aumentar la seguridad en uno mismo.
2. A su vez, mejora la posición social, la aceptación y el respeto de los demás, en el sentido
de que se hace un reconocimiento de la capacidad de uno mismo de afirmar nuestros
derechos personales.

 IMPORTANCIA DE SER ASERTIVO:

Al ser la asertividad una habilidad para expresar sentimientos y opiniones positivas como
negativas en nuestro entorno social, se asume las consecuencias de las mismas y se respeta las
de otros. Por lo que es importante desarrollar y cultivar esta manera adecuada de expresión.
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

FICHA DE REFUERZO - SECUNDARIA

Tema: NI AGRESIVO, NI SUMISO, SÓLO ASERTIVO (4° y 5° de secundaria)

¿Qué queremos lograr?: Los estudiantes se expresarán mejor frente a otras personas.

“ASERTIVIDAD ES LO QUE ERES Y LO QUE HACES”

PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana
PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

NO DIGAS
“SI” CUANDO
QUIERAS
DECIR “NO”
 PROYECTO DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO FAMILIAR
Iglesia Evangélica Luterana

Ficha de discusión, reflexión y análisis crítico

1. Fecha que viste el video: ____ / ______________ / _______

2. Título del video: Aprende a decir NO
3. Título de la sesión:
Ni agresivo, ni sumiso, sólo asertivo
4. Sinopsis
Es una canción que enseña a decir “no” frente a ciertas circunstancias.
5. Discusión, reflexión y análisis crítico
a. ¿Qué pasaba en el video?
________________________________________________________________
b. ¿Qué te pareció el video?
________________________________________________________________
c. ¿Te identificaste con alguna o algunas partes del video? ¿Con cuáles?
________________________________________________________________
______________________________________________________________________