MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

I.E. Nº 88117 “MARIA REICHE NEWMANN” - 2023

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Casma
I.2. IE. : Maria Reiche Newman
I.3. Lugar : Jaihua
I.4. Niveles : Primaria y Secundaria
I.5. Director : Alberto Jaramillo Flores

II. SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
BIM. TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Producto
DE APRENDIZAJE

Exp. N° 0 Al inicio del año escolar, los docentes de la I.E. María Reiche
2 semanas Conociendo el nivel real de
Newmann, tienen altas expectativas de logro para con sus
Del 20 al 31 logro de aprendizaje de los
estudiantes; sin embargo, desconocen el nivel real de logro
de marzo estudiantes de nuestra I.E.
de aprendizaje con lo que retornan, así como el estado
Del 20-03-2023 al 19– 05 -2023

emocional de cada uno de ellos. Esta inquietud los conduce a

platearse tareas como por ejemplo: realizar la evaluación Gráfico estadístico de
diagnóstica teniendo en cuenta las actas de evaluación del niveles de logro por
I BIMESTRE

año anterior, carpeta de recuperación, evaluación diagnóstica competencia y área

inicial (kit de evaluación), entrevista a estudiantes y brindar priorizada.
soporte emocional.
En base a esta situación se preguntan: ¿En qué nivel de logro
se encuentran los estudiantes?
¿Cuáles serán sus expectativas, sus características y sus
intereses?
En algunos estudiantes de nuestra I.E. “M.R.N” se observa la Normar de
7 semanas Exp. N° 01 Promovemos poca práctica de valores, el incumplimiento de sus deberes y convivencia.
acciones para una mejor
poco respeto al derecho de los demás, producto del
 ausentismo afectivo de los padres de familia evidenciándose Reglamento interno.
Del 03-04 al convivencia en nuestra I.E. en las acciones y actitudes de los estudiantes durante su
19-05-2023 Tips para el control de
permanencia en la escuela. A esto se suma la violencia y la
emociones.
inseguridad ciudadana que se suscitan en la sociedad según
lo reportan las instituciones encargadas de velar por la buena Una carta a mamá o
convivencia (MINEDU, MINDES, MIDIS…). Frente a esta familia.
situación, se plantean el siguiente reto: ¿qué acciones  Rompecabezas
podemos proponer para continuar construyendo una escuela del cuerpo
en el que mantengamos una mejor convivencia? humano.
 Móviles de
emociones.

“Conozcamos las situaciones Nuestra población escolar de la I.E. “MRN” es proveniente de

5 semanas ambientales y comerciales que
Del 22-05 al familias dedicadas a la agricultura. Esta actividad, no solo
afectan a los productos de
23-06- 2023 provee de alimentos a las familias, sino también, da
agroexportación de nuestra
oportunidades laborales a toda la población en sus etapas de Poesía
comunidad”
Del 22-05-2023 al 28-07- 2023

pre, durante y post cosecha, mejorando el ingreso económico

Canto
familiar. Sin embargo, en el presente año ha sufrido una crisis
Emprendimiento
II BIMESTRE

en cuanto al costo de comercialización de productos sobre

todo de agroexportación. La post cosecha requiere un manejo
responsable para disminuir la proliferación de las moscas de
la fruta y otras plagas que dañan la nueva vegetación.
“Nos identificamos con la Nuestro país es muy diverso, cuenta con una geografía  Galería de
05 semanas variada, una población multiétnica y una cultura muy rica. En
diversidad cultural en costumbres.
cada región y localidad se puede encontrar formas de vida
Del 26-06 al nuestro país”  Ilustraciones.
única.
28-07- 2023
A pesar de estas diferencias, existen aspectos que nos Díptico de costumbres y
identifican y unen a todos: el sentido de pertenencia a la tradiciones regionales.
Concurso de juegos
 nación peruana. Este sentido implica sentimientos y valores
como el amor a la patria, a la nación, a su historia y a su
patrimonio.
En nuestra institución, todos los años, en el mes de julio, los
docentes y estudiantes nos identificamos con nuestra patria,
celebrando una fecha cívica trascendental, como es el día de
la independencia, donde asimilamos los símbolos patrios, los
valores, la historia y la cultura de nuestra nación.
Por su parte, el Instituto IPS0S-Apoyo (julio de 2008), realizó florales
una encuesta según la cual el 91% de los entrevistados dijo
que no cambiaría de nacionalidad. Según este resultado nos
hacemos algunas preguntas: ¿Qué elementos hacen que los
peruanos(as) se sientan orgullosos de serlo? ¿Qué aspectos
de su región y del país valoran? ¿Cuáles son las
particularidades de aquellas regiones ajenas a las que
habitamos? ¿Cómo el ser humano se adapta a las distintas
condiciones que la naturaleza le impone?
Nos organizamos de manera En la I.E. “Maria Reiche Newman” se celebra el aniversario de creación
5 semanas responsable para celebrar institucional, con la participación de la población estudiantil y comunidad
Del 07-08 Al nuestro aniversario. en general con diferentes actividades programadas como: danza,
08-09-2023 concursos, competencias deportivas interno y externo, lo cual nos
Del 07- 08 al 13-10 del 2023

permitirá conocer las habilidades de cada estudiante. Para ello Concurso de juegos
planteamos retos: florales
III BIMESTRE

- ¿Qué actividades desarrolladas fortalecen la identidad institucional y la

interculturalidad?
- ¿De qué manera podemos dar realce a esta festividad?
Los estudiantes con los que trabajamos en nuestra IE, atraviesan PASEO CON PLAN DE
5 semanas Vivamos con alegría la una serie de cambios biológicos, psicológicos y sociales como ESTUDIO
estación primaveral, parte del desarrollo humano. Ellas y ellos son diversos, con
Del 11-09 Al valorando la etapa de la características propias, con potencialidades para aprender según
13-10-2023 juventud” sus ritmos y estilos.
De acuerdo a la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, los
estudiantes transitan por distintos periodos o etapas de
 aprendizaje, según su edad.
Algunos adolescentes, por su egocentrismo operacional formal,
tienen la incapacidad de reconocer los acontecimientos que
preocupan a los demás. Razón por la cual es necesario despertar
el interés en nuestros estudiantes de manera constante durante las
sesiones de aprendizaje para desarrollar sus competencias.
¿Qué actividades despiertan el interés en nuestros estudiantes?
¿Qué habilidades creativas o talentos no se ha podido identificar
en los estudiantes? ¿Cómo lograr en los estudiantes el gusto por
los aprendizajes?
IV BIMESTRE A nivel regional tenemos el deterioro de nuestro ecosistema como: el Feria Informativa de
5 deshielo de los nevados, escasez de los recursos hídricos, extinción de alimentos nutritivos.
Del 16-10 al 22-12 SEMANAS flora-fauna y la poca siembra de los productos de pan llevar de la
del 2023 “Cuidemos nuestro ecosistema
localidad.
16/10 AL para preservar nuestra salud” Frente a esta situación se producen: sequias, lluvias torrenciales, huaycos,
17/11/2023 inundaciones, escasez de alimentos e incrementos de precios en los
diferentes productos
Para ello nos proponemos las siguientes preguntas:
¿Qué acciones serán necesarias para reducir los efectos producidos por
los estragos de la naturaleza ocasionado por el ser humano?
¿Qué estrategias podemos considerar para promover el sembrío y
consumo de los productos de pan llevar?
En esta fecha, observamos el compartir de las tradiciones navideñas en familia, Teatros de navidad
5 demostrando la importancia de dar y recibir amor, ser solidarios, alimentar el Adornos navideños.
SEMANAS “Fortalecemos nuestro espíritu espíritu y disfrutar de los buenos momentos familiares. Sin embargo, se percibe Coros navideños
navideño que hay hogares que dan mayor importancia a lo material de lo espiritual
20/11 AL
22/12/2023
Ante esto se plantean las siguientes preguntas:

¿Conoce el verdadero significado de la navidad?

¿Cómo mejorarían la distribución económica de las familias e épocas navideñas?