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Universidad Nacional Abierta y a

Distancia Vicerrectoría Académica y de
Investigación Curso: Inglés III
Código 90121

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 Producción escrita

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Unidad intermedia 1
Máxima puntuación de la actividad: 100 puntos
La actividad comienza el Jueves, 31 de La actividad finaliza el Miércoles, 27 de
agosto de 2023 septiembre de 2023
Con esta actividad, se espera que consigas los siguientes resultados de
aprendizaje:

Serás capaz de construir un texto utilizando un conjunto de tiempos narrativos que

muestren un discurso coherente y cohesionado mediante el uso de palabras de enlace
siguiendo un patrón de organización lógico. Además, serás capaz de interactuar, opinar y
argumentar ante la participación de tus compañeros.

La actividad consiste en:

Paso 1: Comprobar el contenido del libro electrónico

Revisa y desarrolla todos los contenidos relacionados con el eBook nivel B1, Módulos 5, 6, 7 y
8 como repaso previo. Después, publica en el foro algunas capturas de pantalla de tu práctica
sobre el mismo.

Paso 2: Leer en contexto

A continuación, haz una lectura consciente del cuento "Una fábula para el mañana" de Rachel
Carson. Puedes comenzar su lectura haciendo clic en el siguiente enlace:
https://bit.ly/3NxayE0.

1
 Paso 3: Comprobar lo que tienes

Después de leer la historia, responde a las siguientes preguntas propuestas, en inglés.

Después, publícalas en el foro:

a. ¿Cómo era el pueblo al principio de la historia?

b. ¿Cómo está actualmente?
c. ¿Cómo se prevé que sea en el futuro?
d. En su opinión, ¿ n o s transmite la historia algún mensaje? ¿ C u á l ? Explícalo c o n tus
propias palabras.

NOTA 1: Para responder a las preguntas, considere hacerlo directamente en el cuerpo

del texto del foro, por favor, no adjunte archivos .doc o .pdf.

NOTA 2: debes interactuar y dar opinión a las respuestas de tus compañeros. Esto forma parte
de la evaluación del primer ítem de las rúbricas.

Paso 4: Lluvia de ideas

"Una fábula del mañana" es una historia que muestra cómo la intervención o los asentamientos
de personas han provocado consecuencias irremediables en un pueblo. Hoy en día, la
superpoblación y el consumismo han permitido el aumento de fábricas y empresas que
contaminan y sobreexplotan recursos naturales no renovables, causando daños irreparables al
medio ambiente.

Para ser consciente de este tema, vas a hacer una lluvia de ideas para crear tu propia historia
cuyo tema principal sea el problema relacionado en la "Fábula del mañana", para ello, tienes que
completar la tabla de lluvia de ideas. Después de h a c e r l o , debes publicarlo en el foro.

NOTA: debes interactuar y dar opinión a las ideas de tus compañeros en el cuadro. Esto forma
parte de la evaluación del primer punto de las rúbricas.

El gráfico es el siguiente:

2
 Tabla 1. Lluvia de ideas

Título de su historia

Personajes de su
historia

Lugar en el que se
desarrolla tu
historia.

Conflicto en su
historia

Descripción del lugar

antes del conflicto.

Descripción del lugar

tras el conflicto.

Descripción del lugar

en el futuro.

Conclusión de su
historia

3
 Paso 5: Creación de una historia (Producto final)

De acuerdo con la información que agregues en el cuadro (paso 4), ahora, debes componer
tu historia utilizando esa información, que es el producto final de esta tarea. Para ello, debes
tener en cuenta estos aspectos:

a. Tu historia debe contener, al menos, cuatro párrafos (cada párrafo debe contener
entre 5 y 6 líneas) donde expliques el problema de tu historia. Puedes tener en cuenta
la siguiente propuesta para hacerlo:

• Primer párrafo: presentación del lugar, de los personajes mediante descripciones

de los mismos (de 5 a 6 líneas).
• Segundo párrafo: Explicar las causas del conflicto mediante la descripción de los
personajes.
acciones contra el entorno del lugar y cómo le está afectando (de 5 a 6 líneas).
• Tercer párrafo: Describa cómo esas acciones han afectado tanto al medio
ambiente como a la población (de 5 a 6 líneas).
• Cuarto párrafo: describe las consecuencias de esas acciones, además de las
conclusiones (positivas o negativas) si tu historia propone una solución (de 5 a 6
líneas).

b. Para tener coherencia y cohesión en tu relato, debes utilizar palabras de enlace, para
comprobar cuáles son las mejores para tu texto, puedes pinchar en el siguiente
enlace: https://bit.ly/3fxip8b

c. Para comprender mejor las ideas de tu texto, ten en cuenta el uso correcto de los signos
de puntuación.

d. Opcional: puede añadir imágenes para apoyar el desarrollo de su historia, si lo desea,

sólo tiene que utilizar un máximo de 3 imágenes.

IMPORTANTE: cada paso de esta tarea, debe ser compartido en el foro de la tarea para ser
revisado por tu tutor y darte feedback. debes publicarlo directamente en el cuerpo del
texto del foro, no adjuntando archivos.

NOTA: debes interactuar y dar opinión a las historias de tus compañeros. Esto forma parte de la
evaluación del primer punto de las rúbricas.

4
 Paso 6: Consolidación

Después de hacer las posibles correcciones y recibir el feedback positivo de tu tutor sobre tu
historia. Deberás consolidar los siguientes aspectos en un archivo .doc o .PDF:

- Paso 1: Comprobar el contenido del eBook (capturas de pantalla)

- Paso 3: Comprobar sus conocimientos (respuestas a las preguntas)
- Paso 4: Lluvia de ideas (gráfico)
- Paso 5: Creación (su historia)

A continuación, publique el archivo en el Entorno de evaluación. Es obligatorio subir tu

producto final en texto (doc o pdf) no en imágenes. Estas no serán calificadas.

NOTA: el documento final debe llamarse como sigue:

Tarea 2_nombre del alumno número de grupo. Ejemplo: (Tarea 2_Pedro Salazar_255)

Para el desarrollo de la actividad considerar que:

En el Entorno de Información Inicial, debe:

- Revise la agenda del curso para estar informado de las fechas inicial y final de esta
tarea.

En el Entorno de Aprendizaje, debes:

- Consulta los temas gramaticales y las actividades de los módulos 5 a 8 del eBook.
- Participe en el foro de colaboración de esta tarea publicando su contribución en cada
uno de los pasos a tiempo.

En el Entorno de evaluación, debe:

- Consolide y envíe su documento final al Entorno de evaluación.

5
Pruebas de trabajo individual:
Las pruebas individuales que deben presentarse son:

Un documento con la siguiente información:

- Portada
- Respuestas a las preguntas sobre "Una fábula para mañana"
- Tabla de lluvia de ideas.
- Composición de su propia historia.

Pruebas de trabajo en colaboración:

Las pruebas de colaboración que deben presentarse son:

Capturas de pantalla de la interacción que creas con tus compañeros de e-clase durante
el tiempo que dura el
El foro de tareas está en desarrollo.

2. Directrices generales para la presentación de pruebas

Para las pruebas individuales, considere lo siguiente:

- Deberá participar en el foro en las fechas establecidas en el programa del

curso.

- Antes de entregar el trabajo final, debes comprobar que cumple todos l o s

requisitos relacionados en esta ficha de actividades.

- Debes comentar las contribuciones de tus compañeros para mejorar y

enriquecer tanto las tuyas como las de ellos.

- Debe presentar su propio documento de producto final en un archivo .DOC o

.PDF en el Entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o en colaboración deben
cumplir las normas ortográficas y las condiciones de presentación definidas en esta guía
de actividades.
En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con el estilo APA.
En cualquier caso, asegúrate de cumplir las normas y evita el plagio académico.
Puedes revisar tus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se
6
encuentra en el campus virtual.

7
De acuerdo con el Código de Conducta Académica, las acciones que atentan contra el
orden académico, entre otras, son las siguientes: inciso e) Plagio es presentar como
trabajo propio todo o parte de un informe escrito, tarea o documento de invención
realizado por otra persona. También implica el uso de citas o falta de referencias, o
incluye citas donde no hay correspondencia entre éstas y la referencia y literal f)
Reproducir, o copiar con fines de lucro, recursos educativos o resultados de productos
de investigación, cuyos derechos estén reservados a la Universidad. (Acuerdo 029 - 13
de diciembre de 2013, artículo 99)

Las sanciones académicas a las que se enfrentarán los estudiantes son:

a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo académico o en la evaluación, la

calificación obtenida será cero (0,0) sin que se deriven medidas disciplinarias.

b) En caso de comprobarse plagio en trabajos académicos de cualquier naturaleza, la

calificación obtenida será cero (0,0), sin que pueda derivarse ninguna medida
disciplinaria.

8
3. Plantilla de rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Unidad intermedia 1
La máxima puntuación en esta actividad es de 100 puntos

Nivel alto: Participa publicando los pasos de la hoja de trabajo e

interactúa entre los aportes de sus compañeros en el foro de
acuerdo a los requerimientos de la hoja de trabajo dentro de las
fechas establecidas en la agenda.
Primer criterio de
evaluación:
Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 18 y
25 puntos.
Participación e
interacción en
Nivel medio: Participa publicando los pasos de la hoja de trabajo
los foros
e interactúa entre las contribuciones de sus compañeros
electrónicos tardíamente durante los tres últimos días de la tarea.
Este criterio
representa 25
Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 5 y
puntos del total
17 puntos.
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No participa ni interactúa en el foro o su
participación no fue significativa para los objetivos de la tarea.

Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 0

puntos y 4 puntos.

Nivel alto: Utiliza adecuadamente diferentes estructuras

Segundo criterio
gramaticales (pasado simple, presente simple y futuro simple)
de
para expresar una narración clara de la historia.
evaluación:
Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 18 y
Uso de la
25 puntos.
gramática
Este criterio
representa el 25 Media nivel: El texto tiene algunos gramática
estructuras
puntos del total según el nivel (pasado simple. Presente simple y futuro

9
de 100 puntos Simple y comete pequeños errores de conjugación de los
de la actividad. verbos.

10
 Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 5 y
17 puntos.

Nivel bajo: Comete numerosos errores gramaticales, lo q u e

dificulta la comprensión del texto. Es muy evidente el uso de
traductores en línea en la composición.La actividad no se llevó a
cabo.

Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 0

puntos y 4 puntos.

Nivel alto: Las ideas están organizadas en un orden lógico. Los

Tercer párrafos están conectados utilizando palabras de enlace con
criterio de eficacia, lo que permite al lector comprender eficazmente su
evaluació idea.
n:
Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 18 y
Cohesión y 25 puntos.
coherencia
Nivel medio: Algunas ideas no están claramente organizadas.
Se necesitan palabras de enlace para conectar los párrafos de
Este criterio forma coherente y ofrecer una idea clara.
representa
25 puntos del Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 5 y
total de 100 17 puntos.
puntos de la
actividad. Nivel bajo: Las ideas no siguen un orden lógico. El texto es poco
claro, lo que confunde al lector. Es muy evidente el uso de
traductores en línea en la composición.La actividad no se llevó a
cabo.

Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 0

puntos y 4 puntos.

11
 Nivel alto: El léxico del relato es acorde con el tema
desarrollado en la tarea.

Cuarto criterio de Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 18 y

evaluación: 25 puntos.

Nivel medio: A veces el vocabulario elegido transmite la

Léxico idea con claridad, pero parece rebuscado o repetitivo.

Este criterio Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 5 y

representa 25 17 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El texto utiliza un vocabulario muy limitado con
la actividad. muchas faltas de ortografía y precisión, las palabras no se ajustan
al contexto o están mal escritas. Es muy evidente el uso de
traductores en línea en la composición.La actividad no se llevó a
cabo.

Si tu trabajo está a este nivel, puedes obtener entre 0

puntos y 4 puntos.

12