1

Lenguaje y Comunicación

Material de lectura 3. Variaciones de la lengua:   

Lenguaje, lengua, habla, dialecto

Variedad y Variación: Principios generales.

1
 2

3
 3

5
 4

7
5
 6

Introducció n a la lingü ística hispá nica.

José Ignacio Hualde y otros.

Variación lingüística el uso de la lengua condicionado por factores de tipo geográfico,

sociocultural, contextual o histórico. La forma como los hablantes emplean una lengua no es uniforme,
sino que varía según sus circunstancias personales, el tiempo y el tipo de comunicación en que están
implicados. La variación lingüística relacionada con el usuario tiene que ver con la interrelación entre
variedad lingüística y características del hablante:

1. Según su origen geográfico, se distingue entre dialectos o variedades diatópicas

2. Según su formación cultural, se establecen distintos niveles de lengua o variedades diastráticas;
3. Según su edad o profesión, se distingue entre jergas o lenguas especiales.

Lenguaje: Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o

escritos. El lenguaje es un sistema de signos que utiliza el ser humano, básicamente, para comunicarse
con los demás o para reflexionar consigo mismo. Este sistema de signos puede ser expresado por medio
del sonido (signos articulados) o por medios gráficos (escritura). Estas dos posibilidades de los signos
lingüísticos corresponden a los dos usos del lenguaje que llamaremos código oral y código escrito. El
código oral antecede, históricamente, al escrito. El código escrito debe su origen a la evolución social y
política; el oral, a condiciones naturales y de él se establece posteriormente, el código escrito. Este orden
cronológico de aparición de estas formas se repite en la adquisición del lenguaje. El niño primero
aprende la forma oral del lenguaje y sólo más tarde (si tiene la posibilidad) aprende el código escrito.
Con la adquisición del lenguaje el niño se sociabiliza, lo adquiere en el contacto con los demás y, a la
vez, se pone en contacto con los otros por medio del lenguaje. A medida que adquiere el lenguaje,
adquiere también la visión de mundo, la escala de valores de los otros miembros de su grupo social.
Como mecanismo socializador, el lenguaje contribuye a que el hombre sea en sociedad y no sólo
individualmente.
Lengua: Para Ferdinand de Saussure, considerado el fundador y Padre de la lingüística, en sus
investigaciones enunció la dicotomía lengua y habla. La lengua como un sistema de signos en donde
cada elemento está distribuido y organizado para accionar en forma unificada. Mientras que el habla es
el uso individual del sistema, es decir, los que hacemos al hablar.
Es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código que
conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita. Por ejemplo, la lengua castellana, el
francés, el inglés, español, alemán, portugués, etc. El hecho de que todos los hablantes de una lengua
conozcan su código es lo que permite que se puedan comunicar entre sí.
 7

La lengua es social porque es un conocimiento o una representación común y compartida por la

comunidad hablante mientras que el habla es individual porque involucra a los hechos individuales de
cada hablante en el uso de esa lengua.
Habla: es la concreción de cualquier sistema lingüístico, es decir, de cualquier lengua, ya que es
la que permite reconocer la manera como los individuos, pertenecientes a un mismo conglomerado
social y cultural, hacen adecuaciones, realizan transformaciones o se permiten ciertos usos que los hacen
singulares en su condición de hablantes de una lengua.
El habla, además, tiene que ver con factores sociales, económicos, regionales, situacionales,
contextuales, comunicativos e intencionales, que inciden en las prácticas que realizan los sujetos en su
cotidianidad. En casos más concretos, el habla permite diferenciar subgrupos humanos en los distintos
espacios de una misma cultura. Es a través del habla que los individuos comparten intereses,
motivaciones y un principio de identidad, como en el caso de los jóvenes, o una identificación de orden
social, como en el caso de los diversos sectores de la sociedad, en donde se observa un uso de lengua
propio de su visión de mundo y de sus posibilidades de acceder a las prácticas laborales y existenciales
propias de otros sectores, o de la influencia que ejercen los medios en menor o mayor medida. Todo ello
a partir del planteamiento de necesidades, prototipos y esquemas de habla y de conducta en cada grupo,
sin importar su preparación académica o su nivel cultural.
 8

Dialectos: Son las variantes o modalidades regionales de una lengua. Estas diferencias, sin
embargo, no impiden el entendimiento entre los hablantes de los dialectos que hablan una misma
lengua. Por ejemplo, del españ ol hablado en Colombia existen dialectos o variantes regionales tales
como el costeñ o, el paisa, el pastuso, cachaco, etc. Un dialecto muestra peculiaridades de
vocabulario, de pronunciació n y de entonació n.
Los dialectos se nombran segú n el país o la regió n como colombianismos, venezolanismo,
entre otros. «Es un sistema de signos desgajado de una lengua comú n, viva o desaparecida;
normalmente, con una concreta limitació n geográ fica, pero sin una fuerte diferenciació n frente a
otros de origen comú n». De modo secundario, pueden llamarse dialectos «las estructuras
lingü ísticas, simultá neas a otra, que no alcanzan la categoría de lengua». la palabra dialecto hace
referencia a una de las posibles variedades de una lengua; en concreto, un dialecto sería la
variante de una lengua asociada con una determinada zona geográ fica (de ahí que también se use
como término sinó nimo la palabra geolecto o, en terminología de Eugenio Coseriu, las expresiones
variedad sintó pica y norma espacial).

ACTIVIDAD 6.

A) SEGÚN LO LEÍDO ESTABLECE DESDE TU PUNTO DE VISTA, ¿QUÉ ES VARIEDAD Y

QUÉ ES VARIACIÓN DE LA LENGUA? ¿QUÉ ABARCA CADA TÉRMINO PARA EL
ESTUDIO DE LA LENGUA?
 9

B) ELABORA UN CUADRO DE CARACTERISTICAS (MÁS IMPORTANTES) DE CADA

UNO DE LOS TÉRMINOS DADOS: LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y DIALECTOS.

Instrucciones para desarrollar la actividad de aprendizaje:

- A partir de una lectura atenta y crítica del material asignado, el participante deberá
escribir desde su opinión y comprensión el significado según lo leído (no debes
copiar textual, es decir, igual sino con sus propias palabras) de cada término
variedad y variación y estos qué abarca para estudiar la lengua (idioma).

- Extraer las características de cada término (lengua, habla, lenguaje y dialecto), que
les permitirán entender cada uno de ellos elabora un cuadro comparativo
identificando cada una con las características para hacer la comparación entre cada
término dado.

La actividad deberás presentarla en un documento Word identificado como Actividad

6. Variaciones de la lengua, con portada que contenga membrete, título, datos y cargarlos
en un archivo al aula virtual Word o PDF en el ítem de la actividad que aparece en el aula
virtual.
La actividad pueden presentarla individual, parejas o equipos de 3 participantes.