5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ____

Aprendemos sobre las vacunas para prevenir enfermedades

1.DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./……….

2.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION

Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo
 Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
Argumenta que algunos objetos  Identificar las enfermedades
tecnológicos y conocimientos científicos comunes y porque debemos de
han ayudado a formular nuevas teorías que vacunarnos
propiciaron el cambio en la forma de  Explicar como funciona la
pensar y el estilo de vida de las personas. vacuna en nuestro organismo.
Ejemplo: El estudiante da razones de cómo  Reflexionar sobre la importancia
el uso del telescopio dio un nuevo lugar a de las vacunas
la Tierra en el universo y de cómo con el
microscopio se originó la teoría de los
gérmenes como causantes de
enfermedades.

Evidencia Respuesta final a la pregunta de investigación

Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes y estudiante utilizan sus cualidades y recursos al máximo
BUSQUEDA DE LA
superación personal posible para cumplir con éxito las metas que se ponen a nivel personal
EXCELENCIA
y colectivo.

3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Fotocopia individual de la situación. Anexo 2  Plumones
 Fotocopia del plan de acción anexo 3 (tener un esquema grande para  Papel bond o papelote
cada clase)  Regla
 Fotocopia de la ficha informativa anexo 4  Cuaderno de autoaprendizaje
 Fotocopia de la ficha de actividades (opcional)  Papel bon de colores
 Fotocopia de la ficha de reflexión  Proyector multimedia
 Video https://www.youtube.com/watch?v=Jz3ydQV5HpI

4.MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los estudiantes sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Pegamos la imagen del anexo 1.
 Abrimos el diálogo a través de las siguientes preguntas: ¿Qué observas en el anuncio? ¿para que se habrá
escrito? ¿cuán importante será vacunarse? ¿Tendrá algún efecto en nuestra salud vacunarse? ¿cuales?

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 5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Valora sus respuestas y anótalos en un papelote o en un lado de la pizarra

 Presenta el propósito de la actividad: hoy explicaremos porque son importante las vacunas, a través del análisis
de fuentes confiables, para compartir y reflexionar sobre su importancia en nuestra salud.
 Pega en un lugar visible los criterios de evaluación y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el
propósito. (explica brevemente en que consiste cada uno de ellos)
Pasos o criterios
 Identificar las enfermedades comunes y porque debemos de vacunarnos
 Explicar como funciona la vacuna en nuestro organismo.
Reflexionar sobre la importancia de las vacunas

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas y en consenso con todos:

“Nuestros Acuerdos”
1.Participamos activamente.
2.Practicamos la escucha activa.
3.Respetamos las opiniones de los demás .

DESARROLL
O
Planteamiento del problema.
 Presentamos la situación del anexo 2
 Abrimos el diálogo con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿De qué trata la noticia? ¿Qué nos
dice el titular? ¿Por qué dice que deben vacunarse las personas? ¿Qué pasará con las personas que no se vacunan?
 Pegamos o escribimos la siguiente pregunta en la pizarra.

¿Por qué son importantes las vacunas?

 Comentamos que el día de hoy vamos a investigar sobre este problema siguiendo algunos pasos que iremos
desarrollando durante el desarrollo de la actividad.
Planteamiento de una explicación preliminar / postura personal
 Organizamos en equipos de trabajo y entregamos una hoja bond y plumones para que los estudiantes puedan
plantear una hipótesis con respecto a la pregunta de investigación
 Recordamos que las respuestas que van a considerar son sólo una idea, noción o hipótesis sobre la pregunta.

En grupo
Brindamos un tiempo necesario para la elaboración de sus respuestas, una vez que terminen invitamos a pegar sus
respuestas en un lugar visible para socializar con los demás estudiantes.
 Pedimos que escriban en sus cuadernos las respuestas que han considerado a nivel de equipo.
 Ahora preguntamos ¿Qué haremos para saber si acertamos en nuestras respuestas? ¿Estará bien nuestras
respuestas? ¿Qué haremos ahora para comprobar y saber si tuvimos razón en nuestras respuestas?
Elaboración del plan de acción.
 Orientamos la planificación del plan de acción para la búsqueda de información, indicamos que es muy importante
revisar fuentes confiables para responder la pregunta de indagación.
 Para la elaboración de su plan de acción también es necesario comunicar que nosotros les brindaremos información
(ficha informativa y un video )
 Entregamos o escribimos en la pizarra el siguiente cuadro luego acompañamos a responder teniendo en cuenta los
pasos que deben seguir, las acciones a realizar y los materiales con que cuentan (anexo 3)
Plan de acción ACCIONES
¿Qué acciones realizaré para comprobar Primero, voy a buscar información sobre las vacunas
mis posibles explicaciones? Segundo, voy analizar la información encontrada
Tercero, voy a observar un video sobre como funciona las vacunas
¿Dónde buscarás información?
¿Cómo organizarás la información? En esquemas, dibujos, cuestionarios, etc.

 Recordar que un plan bien elaborado dará facilidad para investigar y organizar información
Recojo de datos y análisis de resultados
 Entregamos la ficha de información para el análisis de datos. (ANEXO 4)

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5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 presentamos el esquema de la lectura en tamaño poster para realizar la explicación, realizar preguntas y
repreguntas sobre el tema. Pedimos realizar anotaciones de las ideas importantes para considerar en la elaboración
de su respuesta final
 Leemos y analizamos la ficha informativa a través de la lectura en cadenas, realizamos preguntas y repreguntas
sobre la lectura realizada.
 Invitamos a observar el video sobre las vacunas. Pausamos el video de vez en cuando para explicar y comentar
sobre lo observado.
 Comentamos sobre el video observado a través de las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció el video? ¿Cómo
funcionan las vacunas? ¿de que enfermedades nos protegen?
 Repartimos la ficha de trabajo y acompañamos en el desarrollo de cada una de ellas. También lo pueden
desarrollar en el cuaderno
Estructuración del saber construido.
 Dirigimos la mirada a la respuesta inicial que se encuentra en la pizarra y preguntamos: ¿Ahora que han
investigado sería posible mejorar nuestras respuestas? ¿Por qué?
 Entregamos la mitad papelote a cada grupo y pedimos que con todo lo aprendido elaboren una respuesta final a la
pregunta de indagación. Brindamos un tiempo necesario.
 Pedimos que Peguen sus respuestas finales en la pizarra.
 Socializamos sus respuestas finales de cada grupo y juntos elaboramos la respuesta final. Podemos sistematizar sus
respuestas en esquemas, cuadros acompañados de dibujos etc.

¿Por qué son importantes las vacunas?

 Pedimos que escriban en sus cuadernos y comparen sus respuestas iniciales con la nueva información realizando
las preguntas: ¿ha mejorado tu investigación? ¿Están de acuerdo con sus respuestas finales? ¿Sirvió el texto y el
video para responder la pregunta?
Evaluación y comunicación.
 Invitamos a responder en sus cuadernos
¿Cómo podemos convencer a las personas que deben vacunarse?
___________________________________________________________________________________________________
¿Qué sucederá con nuestro organismo si no nos vacunamos?
___________________________________________________________________________________________________

DESARROLL
O
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entregamos la ficha de autoevaluación y acompañamos a cada estudiante para que reflexionen sobre lo que
lograron en esta actividad

5.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

VB° DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA

Lista de cotejo
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A

EVIDENCIA Explicación final de la pregunta de investigación

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.

N° NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR

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5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Identificar las enfermedades Explicar como funciona la Reflexionar sobre la

comunes y porque debemos vacuna en nuestro importancia de las vacunas
de vacunarnos organismo.

LOGRÓ NO LOGRÓ

4
5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ANEXOS

Anexo 1

5
5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ANEXO 2

 Lee la siguiente noticia y responde de manera oral

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5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Con el inicio del invierno, las regiones del sur y

oriente del país registran bajas temperaturas, lo que
genera el incremento de las infecciones respiratorias
agudas (IRA). En ese contexto, el Ministerio de Salud
(Minsa) recuerda que menores de 5 años, gestantes,
personas con alguna comorbilidad y mayores de 60
años deben protegerse contra la influenza y el
neumococo.

 ¿De qué trata la noticia?

 ¿Qué nos dice el titular?
 ¿Por qué dice que deben vacunarse las personas?
 ¿Qué pasará con las personas que no se vacunan?

ANEXO 3

PLAN DE ACCIÓN ACCIONES

Primero
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….….
¿Qué acciones realizaré para
comprobar mis posibles ………
explicaciones? Segundo
,…………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
………
Tercero,
…………………………………………………………………..……….
…………………………………………………………………..….……
¿Dónde buscarás
información?
¿Quién te brindará la
información?

¿Cómo organizarás la
información?

ANEXO 4

Las vacunas y su importancia en la prevención de enfermedades

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 5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Las vacunas son productos biológicos, es decir, pequeños

microorganismos muertos o atenuados destinados a generar inmunidad
contra algunas enfermedades, haciendo que nuestro organismo se proteja
mediante la creación de anticuerpos.
El método más usual para colocarnos las vacunas son las inyecciones,
pero también las hay en gotas o a través de un vaporizador nasal.
Seguramente, cuando eras más pequeño, fuiste vacunado contra
enfermedades como el tétanos, la polio, el sarampión y muchas otras, que
forman parte del Esquema Nacional de Vacunación en nuestro país.
Las vacunas son muy
importantes porque te mantienen saludable y te dan la oportunidad de
crecer y desarrollarte sin temor ante estas enfermedades. Gracias a las
vacunas, se ha podido erradicar de nuestro país y en todo el mundo
muchas enfermedades infecciosas que antes producían grandes epidemias.
Si, por ejemplo, les preguntas a los adultos mayores de tu comunidad
sobre la viruela, seguro que te contarán cómo era, pues esta enfermedad
hoy en día ya no existe gracias a las vacunas. Es más, ya no es necesario
seguir vacunándose contra la viruela, porque se logró la erradicación de
este virus en todo el mundo.
Las vacunas son, pues, un recurso muy valioso. Las vacunas son muy seguras. En nuestro país, estas cumplen con los
estándares de calidad establecidos por la Organización Mundial de la Salud. Como cualquier otro medicamento, pueden
provocar efectos secundarios leves, como dolor en la zona del pinchazo o fiebre. Es muy difícil que existan otros
efectos secundarios; pero, si así fuera, se debe consultar al médico.
La ciencia juega un papel muy importante, porque gracias a sus investigaciones es posible obtener las vacunas más
eficaces. Recuerda que solo pueden recibirlas la niña y el niño que estén completamente sanos, de esta forma la vacuna
será totalmente efectiva.

¿Cómo actúan las vacunas?

Las vacunas ponen en marcha las defensas naturales del organismo y, de ese modo, reducen el riesgo de contraer
enfermedades. Actúan desencadenando una respuesta de nuestro sistema inmunitario, que:

Genera anticuerpos, que son Recuerda la enfermedad y el modo de

Reconoce al microbio
invasor (por ejemplo, un
virus o una bacteria)
proteínas que nuestro sistema combatirla. Si, en el futuro, nos vemos
inmunitario produce expuestos al microbio contra el que protege la
naturalmente para luchar vacuna, nuestro sistema inmunitario podrá
contra las enfermedades. destruirlo rápidamente antes de que
empecemos a sentirnos mal.

Las vacunas protegen contra muchas enfermedades, entre ellas tenemos: El cólera, la difteria, la fiebre amarilla, la
fiebre tifoidea la hepatitis, la gripe la neumonía, las paperas, la poliomielitis, el sarampión, el tétanos, la tosferina, la
varicela

Ficha de actividades en aula

1. Responde las siguientes preguntas

 ¿Qué son las vacunas?

 ¿Cuáles son los métodos para colocarnos las vacunas?

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5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Explica cómo actúan las vacunas.

 ¿Qué efectos pueden producir las vacunas?

 ¿Cuándo la vacuna es totalmente efectiva?

2. Encuentra en la siguiente sopa de letras las enfermedades comunes

CÓLERA
DIFTERIA
FIEBRE
AMARILLA
HEPATITIS
NEUMONIA
GRIPE
VARICELA
SARAMPION
BRONQUITIS

3. Responde

 ¿Por qué debemos vacunarnos?

 ¿Crees que son importantes las vacunas? ¿Por qué?

Completa la siguiente ficha:

¿Qué tipo de vacunas ¿Con que enfermedad te ayudo?

recibiste?

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 5° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican

Lo logré Identifiqué las enfermedades Expliqué cómo funciona la vacuna en

Me falta un poco todavía comunes y porque debemos de nuestro organismo.
por mejorar vacunarnos
Me falta mucho por
mejorar

Reflexioné sobre la importancia de las

vacunas

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