Escuela: “Ejercito Nacional Mexicano”

C.C.T: 26EPR
Zona: XLII
Maestro (a):
Grado y grupo:
Periodo:
 PRIMER PLANO
ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
Docente: Fase: 3 Grupo:
Proyecto: Temporalidad:
Lectura de la realidad educativa

Diagnóstico grupal
Analizar las condiciones académicas, personales y familiares de los alumnos; datos en estos mismos aspectos de los maestros, así como elementos del
contexto internacional, nacional estatal y local. Se pueden utilizar los datos que se recaban al inicio del ciclo escolar, derivados de los distintos
ejercicios de diagnósticos y evaluación que efectúa el personal docente en las escuelas.

Algunos elementos son:

 Estilos de aprendizaje
 Ritmos
 Necesidades educativas especiales
 Diversidad que existe en el aula
 Conocimientos y fortalezas
 Áreas de oportunidad
 Valores y actitudes
 Habilidades y destrezas
 Relación de padres - alumnos

Problemática detectada
A partir del análisis del contexto escolar y grupal se identificó que el 30% de los alumnos no ha logrado concretar el proceso de
lectura y escritura, encontrándose en un nivel bajo en los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) que esto conlleva.
 SEGUNDO PLANO
CAMPOS FORMATIVOS QUE SUSTENTAN EL APRENDIZAJE
Campo Contenido Proceso de Desarrollo de Aprendizaje
PDA



Lenguajes

Saberes y
pensamiento
científico
 

Ética,
naturaleza y
sociedades

De lo humano a
lo comunitario

Procesos de integración curricular

Ejes articuladores Metodología

  Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.

 STEAM como enfoque.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje servicios.

TERCER PLANO
CODISEÑO
 PLANO DIDÁCTICO
Proyecto: Temporalidad: 15 días
Escenario Contenido
Libros Campo Formativo Lenguajes.
 Aprendizaje Basado en Proyectos
Eje articulador Metodología Comunitarios.
Procesos de 
desarrollo del
aprendizaje
Fase 1 Planeación

Momento 1  Recursos
Identificamos didácticos

Momento 2  Recursos
Recuperamos didácticos
 Momento 3  Recursos
Planificamos didácticos

Fase 2 Acción

Momento 4 Recursos
Nos acercamos didácticos


Momento 5 Recursos
Vamos y didácticos
volvemos

Momento 6 Recursos
Reorientamos didácticos

Momento 7 Recursos
Seguimos didácticos

Fase 3 Intervención
 
Momento 8 Recursos
Integramos didácticos


Momento 9 Recursos
Difundimos didácticos


Momento 10 Recursos
Consideramos didácticos


Momento 11 Recursos
Avanzamos didácticos

Productos y evidencias de aprendizaje


Aspectos a evaluar

Ajustes razonables
 PLANO DIDÁCTICO
Proyecto: Temporalidad: 15 días.
Escenario Contenido
Libros  Campo Formativo Saberes y pensamiento científico.
Eje articulador  Metodología STEAM como enfoque
Procesos de 
desarrollo del
aprendizaje
Fase 1 Introducción al tema

Recursos
Momento 1 didácticos

Saberes de
nuestra
comunidad

Fase 2 Diseño de la investigación


Momento 2 Recursos
didácticos
Plan y acción
 Fase 3 Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación
 Recursos
Momento 3 didácticos

Acuerdos

Fase 4 Presentación de resultados de la indagación

 Recursos
Momento 4 didácticos

Comunicación y
aplicación

Fase 5 Metacognición
 Recursos
Momento 5 didácticos

Reflexión sobre
nuestros saberes

Productos y evidencias de aprendizaje


Aspectos a evaluar

 Ajustes razonables

PLANO DIDÁCTICO
Proyecto: Temporalidad: 15 días
Escenarios Contenido
Libros Campo Formativo Ética, naturaleza y sociedades.

Eje articulador Metodología Aprendizaje basado en problemas.
Procesos de
desarrollo del
aprendizaje
Fase 1 Presentamos

Recursos
Momento 1 didácticos

Presentamos

Fase 2 Recolectamos

Momento 2 Recursos
didácticos
Recolectamos
 Fase 3 Formulemos el problema

Momento 3 Recursos
didácticos
Definimos el
problema

Fase 4 Organicemos la experiencia


Momento 4 Recursos
didácticos
Organizamos la
experiencia

Fase 5 Vivamos la experiencia


Momento 5 Recursos
didácticos
Vivimos la
experiencia

Fase 6 Resultados y análisis

 Recursos
Momento 6 didácticos

Valoramos la
experiencia
 Productos y evidencias de aprendizaje

Aspectos a evaluar


Ajustes razonables

PLANO DIDÁCTICO
Proyecto: Temporalidad:
Escenarios Contenido
Libros Campo Formativo De lo humano a lo comunitario.
Eje articulador  Metodología Aprendizaje Servicio.
Procesos de 
desarrollo del
aprendizaje
Fase 1 Punto de partida

Recursos
Momento 1 didácticos

Fase 2 Lo que sé y lo que quiero saber

 
Momento 2 Recursos
didácticos

Fase 3 Organicemos las actividades


Momento 3 Recursos
didácticos

Fase 4 Creatividad en marcha

 Recursos
Momento 4 didácticos

Fase 5 Compartimos y evaluamos lo aprendido


Momento 5 Recursos
didácticos

Productos y evidencias de aprendizaje


Aspectos a evaluar

Ajustes razonables