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Diario y Triangulación 12
Diario y Triangulación 12
Cabe rescatar y contextualizar que un día antes se les dejo una tarea sobre una
investigación de como el agua permite la disolución y los métodos de separación
(este tema ya se había visto) por medio de dibujos.
Terminando el uso del tic se dio presencia a que ellos mismos interactuaran con el
agua y diferentes materiales solidos así mismo comparar cual era un disolvente y
que método de separación usar.
Se rescata que durante las primeras actividades todos los alumnos estuvieron
atentos debido a que se ubicaba como un error si se encontraban haciendo algún
ruido y dentro de la ultima actividad no se ponían de acuerdo en quien iba a trabar
con dicho material, al pasar por os equipos ya se habían dado roles en cuanto a
análisis, practica y escritura dentro de un cuadro comparativo.
DATO EMPIRICO REFLEXIÓN
Se dio una introducción a través de ¿Por qué la gamificación permite la
una interacción con la gamificación. atención?
Permite la atención de manera que
involucra a los alumnos de una forma
divertida, establece objetivos claros y
alcanzables dentro de desafíos al
momento de utilizar elementos visuales.