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la función y resultado que la práctica de la educación musical 6.-Demostrar dominio de ejecución con uno o más instrumentos,
puede aportar a la mejora de la persona y de la sociedad. que le permita interactuar musicalmente en diferentes tipos de
7.-Saber aprovechar las oportunidades de formación y proyectos musicales.
especialización que cada puesto de trabajo ofrece, 7.-Demostrar dominio en la utilización de recursos musicales que
incorporándolas al desarrollo del propio perfil profesional. le permita crear, adaptar e improvisar en distintos contextos
8.-Implicarse activamente en proyectos educativo-musicales a musicales a partir de técnicas, formas, tendencias y lenguajes
través del trabajo cooperativo y asumir la responsabilidad de asimilados.
desarrollar la profesión educativa musical como tarea colectiva. 8.-Demostrar autonomía aplicando un método de trabajo
9.-Diseñar y llevar a cabo procesos sistemáticos de evaluación apropiado, que le permita superar los retos que se presenten en la
educativa sobre alumnos, profesores, programas e instituciones y práctica musical individual y colectiva.
basar en sus resultados la planificación de la mejora educativa. 9.-Demostrar conocimiento de los instrumentos, clasificación y
10.-Diseñar, realizar y evaluar una investigación en educación características acústicas y de construcción, históricas y
musical, tanto de forma individual como formando parte activa de antropológicas, en especial del instrumento principal.
equipos de investigación. 10.-Demostrar capacidad para argumentar de forma verbal y
11.-Conocer los fundamentos de acústica musical, organología y escrita, sus puntos de vista sobre conceptos musicales, así como
sus aplicaciones en la práctica musical. los objetivos de su actividad profesional, a personas especializa-
das, usando adecuadamente el vocabulario técnico y general.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 11.-Demostrar conocimiento de un amplio repertorio, de diferentes
épocas y estilos, centrado en su especialidad y abierto a otras
Transversales tradiciones y contextos culturales
1.-Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de 12.-Demostrar el conocimiento del contexto social, cultural y
forma eficiente y motivadora, solucionando problemas y tomando económico de la práctica musical, con especial atención a su
decisiones. entorno inmediato.
2.-Demostrar capacidad para recoger y analizar y sintetizar 13.-Demostrar conocimiento del desarrollo histórico de la música
información significativa y gestionarla de forma adecuada. en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva crítica.
3.-Demostrar capacidad para desarrollar ideas y argumentos 14.-Demostrar conocimiento de las implicaciones pedagógicas y
razonada y críticamente. educativas de la música en los distintos niveles.
4.-Demostrar habilidad en el uso y aplicación de forma crítica al 15.-Demostrar capacidad para crear y dar forma a conceptos
trabajo individual y en equipo, de las tecnologías de la información artísticos propios, y expresarse a través de ellos.
y la comunicación. 16.-Demostrar dominio en las técnicas de estudio e investigación
5.-Demostrar conocimiento de una lengua extranjera en el ámbito que le capacite para la autoformación durante su vida de estudio y
de su desarrollo profesional. en el ámbito profesional.
6.-Demostrar capacidad para la autocrítica en el desempeño 17.-Demostrar conocimiento de la legislación relativa a su ámbito
profesional e interpersonal. profesional.
7.-Demostrar la aplicación de principios éticos en el desarrollo
profesional. Específicos. Especialidad Pedagogía
8.-Demostrar capacidad para la integración, el liderazgo y la 1.-Demostrar conocimiento sobre los fundamentos de la pedagogía
gestión de equipos de trabajo multidisciplinares y en contextos musical contemporánea y la aplicación de los mismos en el
culturales diversos. proceso de enseñanza-aprendizaje.
9.-Demostrar capacidad para trabajar de forma autónoma, 2.-Demostrar capacidad para la elaboración, selección y aplicación
valorando la iniciativa y el espíritu emprendedor. de actividades, materiales y recursos en función de las demandas
10.-Demostrar capacidad para la adaptación, en condiciones de de cada contexto educativo, siendo versátil en el dominio de los
competitividad a los cambios culturales, sociales, artísticos, a sus instrumentos y aplicando de forma funcional las nuevas
novedades y avances, y a seleccionar los cauces adecuados de tecnologías.
formación continua. 3.-Demostrar conocimiento sobre los elementos constitutivos del
11.-Demostrar dominio de la metodología de la investigación en la lenguaje musical, mostrando un alto dominio en percepción
generación de proyectos, ideas y soluciones viables. auditiva, lectura, análisis, escritura, improvisación y creación
12.-Demostrar la calidad y la excelencia en la actividad profesional. musical, así como de ser capaz de interrelacionar todo ello para
13.-Demostrar capacidad en el uso de medios y recursos a su aplicarlo y utilizarlo adecuadamente en el proceso de enseñanza-
alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y aprendizaje.
medioambiental. 4.-Demostrar dominio técnico y capacidad expresiva en la
14.-Demostrar capacidad para contribuir a la sensibilización social interpretación y en la conducción de agrupaciones vocales e
de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los instrumentales; como base para la improvisación, creación y
diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores experimentación con el propio instrumento, la voz y el cuerpo en
significativos. situaciones concretas de enseñanza-aprendizaje.
5.-Demostrar dominio a la hora de desarrollar una práctica
Generales educativa y musical, como artista y formador orientada a la
1.-Demostrar conocimiento de los principios teóricos del hecho comunidad.
musical, y su relación con la evolución de los valores estéticos, 6.-Demostrar conocimiento sobre la metodología necesaria para
artísticos y culturales. llevar a cabo un trabajo de investigación y/o experimentación
2.-Demostrar aptitudes en el reconocimiento auditivo, musical.
comprensión, y memorización de materiales musicales, y su 7.-Demostrar conocimiento sobre las tendencias y propuestas más
aplicación al desarrollo profesional. recientes en los distintos campos de la creación musical.
3.-Demostrar conocimiento de los fundamentos y estructura del 8.-Demostrar capacidad en el diseño y en la aplicación de
lenguaje musical y su aplicación a la práctica interpretativa, procesos de evaluación educativa sobre alumnos, profesores,
creativa, investigadora y pedagógica. programas e instituciones, así como utilizar sus resultados en la
4.-Demostrar dominio en la lectura, producción, interpretación, planificación de una mejora educativa.
improvisación, creación y recreación de textos musicales.
5.-Demostrar conocimiento de los recursos tecnológicos propios de
su campo de actividad, sus aplicaciones y las novedades que se
producen en él.
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ANEXO II
LIBROS
CUADERNOS
WEBGRAFÍA
https://www.mendeley.com/guides/desktop
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ANEXO III
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
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ANEXO IV-A
ESPECIALIDAD:_______________________________________ITINERARIO:__________________________________________________CURSO:____________
CALIFICACIÓN TOTAL
1. Aspectos formales:
Conocimiento de los procesos de investigación
Estructura del trabajo refleja correctamente las fases de investigación.
Manejo correcto de los gestores bibliográficos
Hasta 3 puntos
Usa correctamente software de procesamiento y análisis de datos como
herramienta de apoyo a la investigación
1. Contenido:
Selección adecuada de fuentes de información
Emplea métodos y técnicas de investigación adecuadas a la cuestión
investigada.
Formula correctamente las hipótesis
Hasta 7 puntos
Determina correctamente las variables.
Recoge, organiza y analiza los datos para conseguir los objetivos
planteados.
CALIFICACIÓN TOTAL
2. Aspectos formales:
Conocimiento de los procesos de investigación
Estructura del trabajo refleja correctamente las fases de investigación.
Manejo correcto de los gestores bibliográficos
Hasta 3 puntos
Usa correctamente software de procesamiento y análisis de datos como
herramienta de apoyo a la investigación
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2. Contenido:
Selección adecuada de fuentes de información
Emplea métodos y técnicas de investigación adecuadas a la cuestión
investigada.
Formula correctamente las hipótesis
Hasta 7 puntos
Determina correctamente las variables.
Recoge, organiza y analiza los datos para conseguir los objetivos
planteados.
CALIFICACIÓN TOTAL
CALIFICACIÓN GLOBAL
Comentarios/observaciones:
Fdo.: __________________________________________________
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ANEXO IV-B
ESPECIALIDAD:_______________________________________ITINERARIO:__________________________________________________CURSO:____________
CALIFICACIÓN TOTAL
2. Contenido:
Conoce motores de búsqueda de fuentes de información.
Conoce métodos y técnicas de investigación y razona sobre su
adecuación a la cuestión investigada.
Formula correctamente las hipótesis.
Hasta 7 puntos
Determina correctamente las variables.
Organiza y analiza los datos proporcionados para conseguir los
objetivos planteados.
CALIFICACIÓN TOTAL
7
2. Contenido:
Conoce motores de búsqueda de fuentes de información.
Conoce métodos y técnicas de investigación y razona sobre su
adecuación a la cuestión investigada.
Formula correctamente las hipótesis.
Hasta 7 puntos
Determina correctamente las variables.
Organiza y analiza los datos proporcionados para conseguir los
objetivos planteados.
CALIFICACIÓN TOTAL
CALIFICACIÓN GLOBAL
Comentarios/observaciones:
Fdo.: __________________________________________________