RUTH ESTHER

MURGA ALANOCA
 CONTENIDO MULTIMEDIA EN UN

ESPACIO EDUCATIVO

Como punto de partida la educación si-

gue siendo un reto para los educadores, e

implementar la creatividad, el diseño y he-

rramientas multimedia es un inicio de ver

de otra forma de enseñar a los educandos.

En una propuesta que hoy ahora se esta viendo
en nuestra realidad, en la que participan cuatro
complementos: el educador, el estudiante, las
herramientas y el ambiente. Dentro de esta mi-
rada es donde se trabaja acerca de como noso-
tros, como educadores queremos que ellos vean
los temas de acuerdo a su contextura, como una
buena alternativa para seguir construyendo vi-
siones nuevas para cambiar nuestra sociedad.
La integración de las herramientas multimedia,
de la creatividad y del diseño depende del
clima donde los educadores emplean para el
desarrollo del currículo, es necesario aprender
a facilitar los contenidos, mediar las experien-
cias de aprendizaje, desarrollar habilidades
cognitivas, apoyar estrategias, facilitar o en-
riquecer la evaluación, medios que ayudan
en los procesos de enseñanza – aprendizaje;

también esto ayuda a brindar información re-

levante y plantear actividades que se desarro-

llan combinando la enseñanza presencial con

la tecnología.
 A gran escala las herramien-

tas que hoy tenemos han sido

elementales para diseñar y

ser creativos, de acuerdo al

interés del estudiante, porque

sirve para que ellos se sientan

cómodos, aprendan cosas

nuevas, en un tiempo y espa- DESARROLLO

cio distinto. Eso que muchas El proceso de enseñanza - aprendiza-

veces no se veía en las clases je en las clases virtuales, en tiempo de

presenciales. pandemia se ha dado la adaptación

de estos medios, para generar un espa-

cio de constante aprendizaje

Lo que yo podría decir, es que muchas veces estos
, mencionar también que no ha sido fá-
elementos son usados de mala manera, pero tal-
cil acoplarse, por el hecho de que no
vez sería que formemos espacios de aprendizaje,
se conocía nada al respecto de como
que permita al estudiante explorar, informarse, que
manejar ciertos elementos para la co-
se integren, tengan una mentalidad abierta, sean
municación. Es así que nosotros al pasar
reflexivos, audaces y crezcan intelectualmente
el tiempo estamos en constante actua-
permaneciendo en un ambiente de aprendizaje.
lización, pero como seres humanos te-

nemos la capacidad de autoformarnos

y saber los usos prácticos que tienen las

herramientas de la multimedia.
Desde mi perspectiva cuando pase cla- interés, poca actividad por parte nues-

ses virtuales por la pandemia que se sus- tra con los docentes. Entonces en que

citó en el año anterior, al inició todo era se esta fallando en esta parte, será que

una locura, nadie tenía las apps que se tenga que ver en ¿la manera en la que

tenía que usar para pasar clases, todos enseñan los docentes? o ¿Las imágenes

tuvimos que indagar para poderlas ma- que dan en sus presentaciones de sus cla-

nipular, al igual que los docentes. Pero los ses?; bueno aún no encuentro respuesta,

docentes tuvieron que pasar cursos para pero más o menos veo que tiene que ver

saber manejar distintas aplicaciones con el ser creativo.

como el MOODLE, ZOOM, MEET y entre

otras. Estas plataformas les han permi-

tido a los docentes tener contacto con Ya que por naturaleza somos todos crea-

nosotros, y poder seguir retribuyendo co- tivos y desde mi visión estudiando la ma-

nocimientos que nos servirán en nuestra teria de Tecnología educativa veo que es

formación académica. importante juntar los temas y la tecnolo-

Por otro lado, la manera de interactuar gía para atraer a los estudiantes. porque

con los estudiantes no era muy eficaz, ya la tecnología no tiene efectos mágicos

que se veía poca participación, poco sobre el aprendizaje, ni generan innova-

ción automáticamente en la educación,

lo que se puede hacer es emplear nue-

vas estrategias de enseñanza donde los

estudiantes y el docente empleen su uso

a las nuevas herramientas de manera

practica y así se estaría obteniendo

habilidades y aptitudes para alcanzar

mejor nivel de educación.

La educación se complementa en

un proceso continuo, pues se vive en

una sociedad de constante contac-

to audiovisual, así que es de suma im-

portancia la creatividad de los dise-

ños, ya que son medios visuales que

en clase dan un aspecto de distintas

emociones que los estudiantes pue-

dan expresar sus opiniones y ver más

claramente de lo que se trate. Ade-

más, abonan a las necesidades que

continúa evolucionando con los mo-

delos de aprendizaje, así esto es una

ventaja práctica para la satisfacción

del docente y del estudiante.

A fin de lograr el objetivo planteado, El diseñar cualquier material multimedia o

donde las herramientas multimedia sitio web apuesta por lo visual, la interac-

pueden realizar distintos diseños desde tividad y existencia de formas de aplica-

lo que se quiere enseñar, ya sea mapas ción, ya sea publicidad electrónica, en-

mentales, esquemas, gráficos y mapas señanzas interactivas y estas aplican de

conceptuales que permiten enriquecer forma interactiva a la formación median-

los procesos de conceptualización de te videos, animaciones digitales, e-books,

información y alternar los tipos de sopor- revistas electrónicas, fotografías, textos,

te que se utilizan en el aula para poder imágenes, etc.

adecuar los procesos de aprendizaje en

función a las competencias que se ven

ahora con los estudiantes.

la educación es muy intere-

sante, porque te muestra pa-

sajes nuevos y divertidos con

o sin la tecnología
CONCLUSIÓN

Finalmente, para poder comprender a los estu- BIBLIOGRAFÍA

diantes en esta era digital, veo que es muy im-
• Dávila D. & Galvis. A. & Vivas
portante hacer el juego de la creatividad de
R. (2014). “Sitio web como estrate-
diseños con las herramientas multimedia, para

entrar en su círculo social y para poder usarlas gia de enseñanza en la educación

como medios alternativos educativos. Pero el para la sostenibilidad”. Praxis saber.
hecho de usar estos medios no nos garantiza re-
Vol. 6. Núm. 11. – Pág. 115-138.
sultados mejores y peores, sino que no debemos
• Diseño gráfico, psicología del
perder el objetivo del aprendizaje.
color, obtenida el día 16 de enero
Por otro lado, viendo que estas herramientas de 2021 de: https://www.youtube.
permiten a los docentes tener un panorama ge-
com/watch?v=N6BKiwJYPCM
neral de soportes que le permitan para enseñar
• ¿Qué es el diseño gráfico?,
y aprender, este puede ser un pequeño aporte

que todavía hay que seguir informándose a ma-
nera de poder obtener material para la clase y
las posibilidades didácticas de las herramientas
para espacios educativos.
obtenida el 16 d enero de 2021 de:
https://www.youtube.com/watch?-
v=8E65XI00ce4
GRACIAS POR

LEER

RUTH ESTHER MURGA ALANOCA