TEMA 2 – VII Unidad

AFECTIVIDAD Y RELACIONES DE PAREJA Estas expresiones no contribuyen a entender lo que nos sucede. En la primera, se prioriza la
impresión o atracción y una expectativa supuestamente aceptada o valorada socialmente; y en
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO la segunda, expresa confusión en nuestros afectos y principios. Frente a ello, es importante
1.4. Vive su sexualidad de manera f.2. Se relaciona con sus compañeros y compañeras con reconocer qué nos sucede afectivamente, qué es lo mejor para nosotras/os y mantenernos
CONSTRUYE SU
integral y responsable de acuerdo a equidad o igualdad y en una composición argumentativa firmes. Es importante identificar nuestros afectos y llamarlos por su nombre. Si sabemos qué es
IDENTIDAD
su etapa de desarrollo y madurez. analiza críticamente la afectividad y relaciones de pareja lo que sentimos por las y los demás, nos expresaremos de mejor manera, nos confundiremos
menos y nos sentiremos más seguros emocionalmente.
PROPÓSITO DEL TEMA: Establecer en el pre-adolescente la información necesaria para entender la Busca la letra de una canción de Ana Guerra y Lasso, que está de
etapa del enamoramiento, como una señal de dejar la seguridad de la infancia. acuerdo a este tema

Lee con atención el siguiente caso, ¿Has atravesado por relaciones de atracción o impresión?, ¿cómo la has vivido?
luego responde las preguntas: ¿Por qué se cree que el
corazón está
involucrado en el amor?
Durante la adolescencia, aparecen nuevas formas de Los antiguos médicos egipcios, que
relacionarnos con las personas. Empezamos a realizaron las primeras disecciones en ¿Qué otros falsos conceptos identificas en las experiencias afectivas?, ¿Por qué?
identificar nuevos “destinatarios” de nuestra atención, cadáveres humanos, observaron la
de nuestro gusto y de nuestra atracción. Sentimos el cantidad de venas, arterias y nervios
deseo de empezar a relacionarnos de otra manera. que parecían brotar del corazón.
Experimentamos nuevas sensaciones, comenzamos a Entonces, creyeron que era en el
corazón donde residían y se originaban ¿Cómo estas ideas pueden generar o vincularse a situaciones de riesgo?
sentir diferente por otras u otros y tenemos una fuerte
necesidad de formar un vínculo nuevo. las emociones. Además, ya habían
En la historia, a Adán le gusta Ana, pero solo eso: “le notado que cuando una persona se
gusta”. Isabel y Julián se sienten atraídos, pero están asustaba o emocionaba, el corazón
conociéndose todavía. Estas relaciones pueden o no empezaba a latir más fuerte. Siglos
generar vínculos nuevos e intensos tales como el después, los seguidores del médico
amor. griego Galeno perpetuaron la creencia
de que este órgano era el centro de las
¡Alerta! ¡Cada cosa por su nombre! emociones. Esta idea persiste hasta
hoy en frases como “me rompió el
corazón” o “te amo con todo mi
Existen expresiones que dan cuenta de creencias o
corazón”. LA ATRACCIÓN EN EVOLUCIÓN
maneras de
entender las
relaciones de pareja. En todas las culturas, cuando una persona se siente atraída
Por ejemplo: por otra, hay reacciones físicas. Por ejemplo, si la ve o se le
acerca, se activa la sonrisa y se despierta un sentimiento de
simpatía. Si se comienza a conocer e interactuar con la
persona, entonces empieza una atracción más personal. Esto
“No es necesario podría aumentar las reacciones físicas: aceleración del ritmo
ser novios, si como
“Una mirada, y cardiaco, subida de la sangre al rostro o aumento de la sudoración de la piel. Además, se podrían
amigos la
lo amé para generar reacciones emocionales: alegría, ansiedad o turbación; también reacciones mentales: se
podemos pasar
siempre” piensa en la persona recurrentemente y esto no nos permite concentrarnos en otra cosa. Muchos
bien”
poetas, pero también los científicos, dicen que esto sucede cuando empezamos a enamorarnos.
¿Tú lo crees?

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 METACOGNICIÓN
¿QUÉ SUCEDE CUANDO NOS ENAMORAMOS? ¿Qué es lo nuevo que has aprendido en este tema?
¿Con qué parte de lo establecido no estás de acuerdo? ¿Por qué?
Detrás de expresiones como “yo te amo” existen más implicaciones de lo que ¿Crees que las personas de tu edad deben tener enamoradas? ¿Qué crees que pensarán sus
pensamos. Un estudio experimental reveló que, cuando uno se enamora, en una padres?
primera etapa, el cerebro secreta una sustancia llamada anfetamina del amor
(feniletilamina), una avalancha de endorfinas que desaparece bloqueos,
RÚBRICA DE EXCELENTE EN PROCESO EN INICIO
inhibiciones, censuras y razones, lo que facilita la propia pasión y la entrega. EVALUACIÓN DE
Frente a la persona amada, aumentan las hormonas sexuales y tiroidinas, la TRABAJO A B C
insulina y el cortisol, que es la hormona de defensa del organismo que estabiliza ESCRITOCRITERIOS
el humor. Claro que este estado de excitación/inundación no dura de por vida. Argumentación Presenta ideas que Presenta ideas claras Presenta ideas que
de las ideas argumenta y sustenta que argumenta y argumenta con
Algunos científicos dicen que una primera fase puede durar 180 días, y en ella sólidamente. sostiene con algunas debilidad.
hay mayor pasión y ansiedad; luego, una segunda fase duraría, según fallas.
Blanschke, tres años, y en ella se evidencia una mayor lucidez mental. Si bien Capacidad de Desarrolla todos los Desarrolla la mayoría de Desarrolla los
algunas relaciones de enamoramiento pueden ser cortas, otras pueden madurar análisis elementos o los elementos o elementos
y pasar a una siguiente fase; por ejemplo, se pueden ver algunas parejas que dimensiones que dimensiones que principales que
comprende el tema y comprende el tema y comprende el tema.
conmemoran hasta sus bodas de oro. ¿Cómo es posible? Terminada la dosis sus relaciones mutuas. sus relaciones.
de excitación, se instala en el cerebro un estado de interdependencia con Capacidad de Al concluir integra las Al concluir no integra la Al concluir solo
nuevas dosis de endorfinas que proporcionan alegría interior, calma en vez de síntesis aportaciones de las totalidad de las fuentes, integra las
ansiedad, con lo que la relación puede durar mucho más. diversas fuentes y su pero si expresa su punto aportaciones de las
punto de vista de vista y supera lo diversas fuentes o
superando lo anterior expresa únicamente
Informémonos un poco sobre el tema: anteriormente su opinión personal.
¿Qué es la feniletilamina? expresado.
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púberes o pre-adolescentes. Luego justifica tu respuesta: