Solicitamos un escrito que responda a las siguientes preguntas:

1) ¿Qué expectativas tiene para el cursado de esta materia, que

se encuentra en 6to.año de la carrera?
Previo a que estalle la emergencia sanitaria y el proceso de aislamiento
preventivo, mis expectativas respecto de las prácticas era tener un
acercamiento a algún tipo de efector para poder desarrollar y utilizar los
conocimientos aprehendidos a lo largo de la carrera. Poder encarnar y
enfrentar, poner a prueba y tener contacto directo con todo aquello acerca
de lo que fui leyendo a lo largo de estos años. Resolver de acuerdo a las
problemáticas que se presenten, tener un contacto directo con lo que
sucede y con las subjetividades que habitan los efectores para también a
partir de lo acontecido seguir aprendiendo y despegarme un poco de lo
que pasa en la teoría para desde ella, accionar para y por lo que sucede
en la realidad. Así, "meterme de lleno" en la cotidianeidad del oficio del
psicólogo, siendo este mí primer acercamiento tan real.

A partir de este desbarajuste de la rutina y de lo esperado, no tengo en

claro cuáles son mis expectativas. Pero enfrentar lo atípico, lo emergente,
lo no esperado pienso que también forma parte de nuestra práctica.
Encontrar formas distintas de intervención y cuidados, superando lo que
uno daba por hecho e inamovible. Pienso que esté año va a ser un desafío
el modo en como llevar adelante las prácticas, tanto para nosotres les
estudiantes como para les profesores y ayudantes, desafío que sin dudas
será enriquecedor para ambas partes.

2) ¿Qué idea pudo construir a lo largo de la carrera acerca de la

práctica del psicólogo? Podría situar como le fue transmitida e
identificar algunos momentos particulares en esa transmisión ¿En
qué espacios se produjo?

Pienso que a pesar de que se puede considerar que hay una carencia en
cuanto a instancias lisa y llanamente prácticas a lo largo del cursado, la
transmisión de la práctica del psicólogo atraviesa la enseñanza teórica
desde los primeros años de la carrera. Ya sea a partir de ejemplos para
explicar algún punto de los textos, o las materias ligadas a los trabajos de
campo, resaltando entre ellas a mi parecer, Salud Pública y Salud Mental,
desde donde se pudo construir la idea de que nuestra práctica no sucede
en el vacío, sino enmarcada en un contexto socio-político y legal, donde
las decisiones de un Estado permiten o coartan las posibilidades de ejercer
nuestro trabajo, marcando ciertas direccionalidades que más allá de poder
rebasarlas se fortalecen y legitimizan a partir de distintos proyectos que
permiten la visibilización y abren nuevos horizontes para pensar y repensar
ciertas cuestiones, como por ejemplo la Ley de Salud Mental 26.657 o la
Ley de Identidad de Género 26.743, entre otras. Además siguiendo esta
línea en la materia Psicología en el Ámbito Jurídico Forense, se hace
hincapié en la idea de que la práctica del Psicólogo puede ir dirigida hacia
la restitución de Derechos allí donde han sido vulnerados, más aún en
todas esas poblaciones que históricamente han sido postergadas, siendo
este a mi parecer un pilar fundamental en nuestra práctica.
Por último, y no sin estar dejando de lado otras tantas experiencias de
aprendizaje respecto de la práctica, pienso en la materia Intervenciones en
Niñez y Adolescencia, como la que tal vez me aportó mayores
herramientas, para pensar la práctica de un modo diverso a cómo uno la
entiende antes de poder llevarla adelante. En este sentido me sirvió y me
encantó mucho la idea de pensar nuestra práctica como un oficio, al modo
de una construcción artesanal, teniendo en cuenta las particularidades de
la situación para llevar adelante algún tipo de intervención, partiendo de un
diagnóstico, pero que nada tiene que ver con la etiqueta o la
homogeneización bajo cierta clasificación, sino una orientación de trabajo
creada con los sujetos y no sobre ellos, para abordar una intervención que
asimismo no “caiga” sobre los sujetos, sino que sea siempre con y para
ellos. Y también destaco la idea transmitida de que este proceso no acaba
allí, sino que se debe pensar en cierta dialéctica, en un proceso espiralado,
en un bucle, que continúa, de modo que sería más preciso hablar de las
intervenciones, más que de una única intervención definitiva.

 
3) ¿Podrían ubicar alguna práctica en Salud Mental que haya
podido realizar o que esté realizando en estos años y que
considere que forma parte de su experiencia?

Más allá de ciertos acercamientos a distintos campos dentro de la Salud

Mental, no cuento con ninguna experiencia externa al cursado de la
carrera. Además, por condiciones de la lucha docente, el año que cursé
Salud Pública y Salud Mental, mi acercamiento al efector se vio dificultado,
reducido únicamente a un solo encuentro, al que no pude asistir por
implicancias laborales. Más allá de eso, al haberme interiorizado con lo
que sucedía allí, en el Pomelo en el Patio, quedé maravillado con ese
dispositivo orientado a la desmanicomialización y me quedé con ganas de
más.

 
4)  ¿Qué herramientas   o recursos considera necesarios para
abordar una práctica? En el caso de haber tenido o de tener
actualmente una práctica ¿de dónde provienen los recursos que
le permitieron ejercerla?

Principalmente la escucha, su ejercicio y su constante construcción,

reconstrucción y profundización. Además de la empatía, y ejercitar nuestro
análisis de la implicancia, saber que estamos atravesades por múltiples
instituciones que guían nuestro modo de ver y entender el mundo, y
debemos ampliarlas, romperlas, cuestionarlas. No quedar atrapades en
una encerrona que deje puntos ciegos sobre los cuales no podemos
actuar, ya sea por prejuicios o desconocimiento. Aprender a laburar
interdisciplinariamente, lo que permite ampliar nuestro panorama, y no
dogmatizar nuestra práctica, por el contrario, enriquecer nuestro discurso
con todo aquello que pueda servir para encarar las situaciones con las
cuales nos encontremos.

ENVIARLAS AL MAIL : olgawaisman@gmail.com

ASI COMO A LOS MAILS DE CADA DOCENTE DEL PRACTICO CON EL QUE
FUERON ASIGNADOS

TIENEN TIEMPO HASTA EL 07 /04/2020