INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTES ENCARGADA: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL, DE ALUMNOS: 75 ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: PRIMERO “A-B
CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS
ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° 75 El 3% de las estudiantes Las estudiantes muestran Los padres de familia deben de
Estudiantes alcanzo un nivel LOGRO desinterés en la Poca responsabilidad acceder a una cuenta de internet
18-20 2 DESTACADO logrando participación de las asumida en casa donde las para realizar las sesiones a través
14-17 38 satisfactoriamente las sesiones a distancia, estudiantes no cuenten con de un correo institucional
competencias del área. distraen su tiempo en el acompañamiento Practicar con estudiantes el
11-13 35
El 51 % evidencia un nivel compartir el tiempo con respectivo de la familia, autoaprendizaje para el progreso
0-10
esperado, llegando a otros grupos de WhatsApp Desconocimiento y poco de los aprendizajes por
% tiempo de los padres de
participar constante en la competencias.
18-20 3% Su servicio de internet es familia Padres de familia para el
presentación y retos del
14-17 51% limitado. Actividades no previstas acompañamiento y lograr
área.
11-13 46% El 46 % están en nivel de Comparten equipo de que afectan el desarrollo de participación y cumplimento de las
0-10 proceso presentando celular con los hermanos las competencias de área actividades retadoras.
limitaciones en sus menores. Faltas reiteradas de Seguir retroalimentando a los
actividades, debido a El área requiere lectura y la estudiantes siempre con estudiantes para el logro de sus
diversos factores. práctica de esta a través de problemas diversa cono luz aprendizajes
textos lo que es muy eléctrica ye internet
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
.
 INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
TOTAL DE DOCENTES: 19
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTE ENCARGADO: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL DE ALUMNOS: …71…. ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO : SEGUNDO “A y B

CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS

ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° El 11% de las Las estudiantes muestran
71 desinterés en la
Estudiantes estudiantes alcanzo un
AD 8 nivel LOGRO DESTACADO participación de las
A 31 logrando sesiones a distancia,
B 32 satisfactoriamente las distraen su tiempo en
C competencias del área. compartir el tiempo con
El 44 % evidencia un nivel otros grupos de WhatsApp
%
esperado, llegando a
AD 11 Su servicio de internet es
participar constante en la
A 44 limitado.
presentación y retos del
B 45 área. Comparten equipo de
C El 45 % están en nivel de celular con los hermanos
proceso presentando menores.
limitaciones en sus El área requiere lectura y la
actividades, debido a práctica de esta a través de
diversos factores textos lo que es muy
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
 INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021
SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTES ENCARGADA: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL, DE ALUMNOS: 51 ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: TERCERO “A-B
CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS
ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° El 3% de las estudiantes Las estudiantes muestran Los padres de familia deben de
Estudiantes 51 alcanzo un nivel LOGRO desinterés en la Poca responsabilidad acceder a una cuenta de internet
18-20 12 DESTACADO logrando participación de las asumida en casa donde las para realizar las sesiones a través
14-17 15 satisfactoriamente las sesiones a distancia, estudiantes no cuenten con de un correo institucional
competencias del área. distraen su tiempo en el acompañamiento Practicar con estudiantes el
11-13 21
El 51 % evidencia un nivel compartir el tiempo con respectivo de la familia, autoaprendizaje para el progreso
0-10 1
esperado, llegando a otros grupos de WhatsApp Desconocimiento y poco de los aprendizajes por
% tiempo de los padres de
participar constante en la competencias.
18-20 3% Su servicio de internet es familia Padres de familia para el
presentación y retos del
14-17 51% limitado. Actividades no previstas acompañamiento y lograr
área.
11-13 46% El 46 % están en nivel de Comparten equipo de que afectan el desarrollo de participación y cumplimento de las
0-10 proceso presentando celular con los hermanos las competencias de área actividades retadoras.
limitaciones en sus menores. Faltas reiteradas de Seguir retroalimentando a los
actividades, debido a El área requiere lectura y la estudiantes siempre con estudiantes para el logro de sus
diversos factores. práctica de esta a través de problemas diversa cono luz aprendizajes
textos lo que es muy eléctrica ye internet
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
.
 INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTE ENCARGADO: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL DE ALUMNOS: …55. ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO : CUARTO “A y B

CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS

ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° El 11% de las Las estudiantes muestran
55 desinterés en la
Estudiantes estudiantes alcanzo un
AD 8 nivel LOGRO DESTACADO participación de las
A 31 logrando sesiones a distancia,
B 32 satisfactoriamente las distraen su tiempo en
C competencias del área. compartir el tiempo con
El 44 % evidencia un nivel otros grupos de WhatsApp
%
esperado, llegando a
AD 11 Su servicio de internet es
participar constante en la
A 44 limitado.
presentación y retos del
B 45 área. Comparten equipo de
C El 45 % están en nivel de celular con los hermanos
proceso presentando menores.
limitaciones en sus El área requiere lectura y la
actividades, debido a práctica de esta a través de
diversos factores textos lo que es muy
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
 INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTES ENCARGADA: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL, DE ALUMNOS: 53 ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: QUINTO “A-B
CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS
ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° El 3% de las estudiantes Las estudiantes muestran Los padres de familia deben de
Estudiantes 53 alcanzo un nivel LOGRO desinterés en la Poca responsabilidad acceder a una cuenta de internet
18-20 2 DESTACADO logrando participación de las asumida en casa donde las para realizar las sesiones a través
14-17 38 satisfactoriamente las sesiones a distancia, estudiantes no cuenten con de un correo institucional
competencias del área. distraen su tiempo en el acompañamiento Practicar con estudiantes el
11-13 35
El 51 % evidencia un nivel compartir el tiempo con respectivo de la familia, autoaprendizaje para el progreso
0-10
esperado, llegando a otros grupos de WhatsApp Desconocimiento y poco de los aprendizajes por
% tiempo de los padres de
participar constante en la competencias.
18-20 3% Su servicio de internet es familia Padres de familia para el
presentación y retos del
14-17 51% limitado. Actividades no previstas acompañamiento y lograr
área.
11-13 46% El 46 % están en nivel de Comparten equipo de que afectan el desarrollo de participación y cumplimento de las
0-10 proceso presentando celular con los hermanos las competencias de área actividades retadoras.
limitaciones en sus menores. Faltas reiteradas de Seguir retroalimentando a los
actividades, debido a El área requiere lectura y la estudiantes siempre con estudiantes para el logro de sus
diversos factores. práctica de esta a través de problemas diversa cono luz aprendizajes
textos lo que es muy eléctrica ye internet
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
.
 INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTE ENCARGADO: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL DE ALUMNOS: …37…. ÁREA: EDUCACION FISICA GRADO : PRIMERO “A”

CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS

ÁREA META LOGRO – LOGROS DIFICULTADES CAUSAS ESTRATEGÍAS DE
PROGRAMADA DICIEMBRE SOLUCIÓN
(al 100%)
N° El 11% de las Las estudiantes muestran
Estudiantes estudiantes alcanzo un desinterés en la
AD 8 nivel LOGRO DESTACADO participación de las
A 31 logrando sesiones a distancia,
B 32 satisfactoriamente las distraen su tiempo en
C competencias del área. compartir el tiempo con
El 44 % evidencia un nivel otros grupos de WhatsApp
%
esperado, llegando a
AD 11 Su servicio de internet es
participar constante en la
A 44 limitado.
presentación y retos del
B 45 área. Comparten equipo de
C El 45 % están en nivel de celular con los hermanos
proceso presentando menores.
limitaciones en sus El área requiere lectura y la
actividades, debido a práctica de esta a través de
diversos factores textos lo que es muy
complicado lograr una
lectura óptima por este
medio de teléfono para
comprender diferentes
capacidades que requiere la
competencia
AREQUIPA, DICIEMBRE 2021.