INFORME EVALUATIVO COMPROMISO 01 2021

SEMESTRE: II
INSTITUCION EDUCATIVA: “SEÑOR DE LOS MILAGROS” – CIRCA NIVEL: SECUNDARIA
MODALIDAD: MENORES TURNO: MAÑANA
DIRECCIÓN DE LA I.E.: KM 13.5 CARRETERA A YURA DISTRITO: YURA
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): RUTH P. FERNANDEZ RIVERA
DOCENTE ENCARGADA: YOLANDA ARTEMIA TACCA MAMANI
TOTAL, DE ALUMNOS: 305 ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: SEGUNDO “A-B”

CUADRO COMPARATIVO DE LAS METAS

ÁREA/ NIVEL DE F % LOGROS DIFICULTADES CAUSAS PROPUESTA DE MEJORA

GRADO LOGRO
AD 2 03 Las Estudiantes comprometidos y Las estudiantes necesitan más Poca rresponsabilidad asumida -Soporte emocional constante a los
participan activamente en las
RELIGION apoyo emocional por parte de en casa donde las estudiantes estudiantes por parte de la docente
actividades logrando
1°”A y B” satisfactoriamente las los padres, profesores e no cuenten con el padres de familia e instituciones.
competencias del área. instituciones por esta crisis acompañamiento respectivo -Compromiso de algunos padres
Las estudiantes , han sanitaria. Demuestran estrés de la familia, Desconocimiento con las actividades que desarrollan
llegando a participar por su cambio de conducta. y poco tiempo de los padres de sus estudiantes
constante en la -Estudiantes con poco acceso familia Continuar con la retroalimentando
presentación y retos del a la tecnología, falta comprar a los estudiantes para el logro de
A 38 52 área. celulares por parte de sus Actividades no previstas que afectan el sus aprendizajes
desarrollo de las competencias de área
Las estudiantes están en padres, mejores aplicaciones Faltas reiteradas de estudiantes
nivel de proceso siempre con problemas diversa cono
presentando limitaciones luz eléctrica ye internet
en sus actividades.
B 33 45
CARP. DE
RECUP.
TOTAL 73 100
RELIGION AD 8 12 Padres comprometidos en la - Algunos estudiantes marcan - El Minedu debe facilitar
compra de algunos equipos de
2°°”A y B” A 31 45 asistencia y poco muestran su tecnologías para el estudiante para
celulares para el trabajo remoto de
B 30 43 los estudiantes. interacción con sus el desarrollo de sus actividades.
CARP. DE -Los estudiantes comprenden y se aprendizajes. Continuar con la retroalimentando
RECUP. adaptan en los trabajos que Presentación de evidencias a los estudiantes para el logro de
realizan los docentes
fuera del horario que se sus aprendizajes
 establecido.
El área requiere lectura y la
práctica de esta a través de
BIBLIA lo que es muy
complicado lograr una
ORACION óptima por este
medio de teléfono para
comprender y evaluar las
capacidades que requiere las
2 competencia

TOTAL 69 100
RELIGION AD 12 24 -Participación activa en la - Algunos estudiantes marcan Fortalecimiento de la personalidad
retroalimentación del desarrollo de
3°°”A y B” A 15 31 asistencia y poco muestran su y Autonomía en el estudiante con
las competencias.
B 21 43 -Soporte emocional de acuerdo a la interacción con sus mucha responsabilidad.
CARP. DE 1 2 edad que les corresponde aprendizajes Continuar con la retroalimentando
RECUP. - Algunos estudiantes marcan a los estudiantes para el logro de
asistencia y poco muestran su sus aprendizajes
interacción con sus
aprendizajes.
Presentación de evidencias
fuera del horario que se
establecido.

TOTAL 49 100
RELIGION AD 4 6 Soporte emocional de acuerdo a la Estudiantes carecen de Motivación y orientación constante
4°°”A y B” A 20 32 edad que les corresponde. internet y tienen que realizar en el desarrollo de sus actividades
B 30 48 recargas de celulares. Continuar con la retroalimentando
CARP. DE 1 1 -Pocos estudiantes no asisten a los estudiantes para el logro de
RECUP. en algunas áreas respectivas sus aprendizajes
-Presentación de evidencias
fuera del horario que se
establecido.
- Algunos estudiantes marcan
asistencia y poco muestran su
interacción con sus
aprendizajes.
Presentación de evidencias
fuera del horario que se
establecido.
 TOTAL 63 100
RELIGION AD 2 4 compra de algunos equipos de Cambios constantes en el - Mas poyo de los padres de familia con sus
celulares para el trabajo remoto de estudiantes en la estrategia de aprendo en
5°°”A y B” manejo del horario de la
los estudiantes. casa.
-Los estudiantes comprenden y se institución. -Padres
adaptan en los trabajos que preocupados por la situación
realizan los docentes. económica
-Se elaboro fichas de actividades en
la semana
A 27 51 El área requiere lectura y la Continuar con la retroalimentando
práctica de esta a través de a los estudiantes para el logro de
BIBLIA lo que es muy sus aprendizajes
complicado lograr una
ORACION óptima por este
medio de teléfono para
comprender y evaluar las
capacidades que requiere las
2 competencia
B 24 45 Algunos estudiantes marcan
asistencia y poco muestran su
interacción con sus
aprendizajes.
Presentación de evidencias
fuera del horario que se
establecido.

CARP. DE
RECUP.

TOTAL 53 100

Arequipa, diciembre 2021

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YOLANDA TACCA MAMANI
DNI 29427657