Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 -
Psicofisiología de la Atención, Percepción y Memoria

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Psicofisiología

Código del curso 403005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
viernes, 9 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
1. Identifica las bases fisiológicas de los procesos psicológicos como
sensación-percepción, atención y memoria.
Temáticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliográficas que se encuentran
en el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la
Unidad 1 Psicofisiología de la atención, percepción y memoria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se recomienda realizar los siguientes pasos:
1. Lectura detallada de los contenidos
2. Aportes en el foro
3. Revisión de Ejercicios Prácticos
4. Auto-aplicación de ejercicios
5. Aplicación de Ejercicios
6. Elaboración de informe grupal
Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes de

intentar resolver algún punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las

referencias bibliográficas de la Unidad 1, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

 Presentar ficha bibliográfica, por cada una de las lecturas de dicha

unidad que abordan la temática de atención, sensación –
percepción y memoria, (la ficha la encuentra adjunta a la guía).
Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se

abordan en esta unidad (atención, percepción y memoria)
apropiarlos y realizar auto-aplicación de los mismos (los cuales
están adjuntos a esta guía en el curso)

sistemas sensoriales, lo cual

les permite interaccionar
adecuadamente con su
ambiente, es la
razón por la cual no todos
tenemos el mismo concepto
frente a un mismo tema o
estimulo
 Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicación y análisis
de la misma.

3. Seleccionar personas de su contexto para aplicar los ejercicios

prácticos. Recuerde que debe realizar la aplicación de cada ejercicio
con dos personas, usted decide si para cada ejercicio toma dos
personas diferentes o en caso contrario administra los tres
ejercicios a las mismas dos personas seleccionadas desde el inicio.

4. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo

adecuadamente a las personas para desarrollar la aplicación de
cada uno de los ejercicios prácticos.

5. Aplicar los ejercicios Prácticos de percepción, atención y memoria.

6. Presentar en el foro los consentimientos informados y los

resultados de la Aplicación diligenciados en Excel o Word.
Incluyendo, un análisis individual de los mismos.

7. Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos

administrados por cada estudiante a los dos sujetos del contexto
inmediato. Es decir: presentar un consolidado que dé cuenta de la
aplicación de los ejercicios de Atención, sensación – percepción y
memoria a los 10 participantes (dos por cada estudiante integrante
del grupo).

8. Presentar el análisis de los resultados obtenidos de cada ejercicio

bajo el discurso disciplinar sustentado en los referentes teóricos de
las temáticas y los resultados obtenidos.
 Entorno de información inicial
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento
Individuales:
 Fichas bibliográficas de los documentos dispuestos en
el entorno de conocimiento Unidad 1.
 Presentar resultados de la auto aplicación y con su
respectivo análisis.
 Formatos de consentimiento informado diligenciados
completa y adecuadamente.
 Presentar resultados de la aplicación a los dos
sujetos con su respectivo análisis.

Colaborativos:
informe final grupal que debe contener los siguientes
ítems:

Productos o Portada
a entregar o Introducción
por el o Metodología: en este apartado se describe el
estudiant desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué
e instrumento se utilizó?, ¿Cómo consolido y sistematizo
la información? ¿Cómo analiza esos resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Atención,
Percepción y Memoria. Puede presentarlos en una
tabla Excel.
o Análisis de los resultados: en este apartado el grupo
colaborativo presenta a manera de conclusiones
aspectos concretos que relacionan la teoría con el
desarrollo del ejercicio práctico, es decir de la revisión
teórica, que aspectos identificó, corroboró y encontró
en el proceso de aplicación de los ejercicios y sus
resultados. En este apartado es de especial atención
tener presente las normas APA en el tema de citar
adecuadamente y no incurrir en plagio.
o Referencias.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interacción dependerá

el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
Planeación
cada actividad, atendiendo la resolución rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolución 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interacción.

Es necesario que se establezca comunicación de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Roles a Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
desarrollar el equipo, también de presentar a su equipo la
por el información que recoge de la observación en el
estudiante desarrollo de las actividades.
dentro del
grupo Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al docente .

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al

 interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
producción los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Para todos los trabajos escritos que se presenten se
 deberán aplicar las normas APA para la Bibliografía y
referencias.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individu
a
al
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
Realiza Realiza No Realiza
actualización del actualización del actualizació
Perfil de manera perfil de manera n del perfil.
5
Actualización completa con incompleta, solo
Perfil foto y foto o
descripción. descripción.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realiza lectura
Realiza lectura
de las
de las
referencias
referencias
bibliográficas de No
Lectura bibliográficas de
la unidad 1, y presenta
detallada de la unidad 1, y
presenta las ficha
los presenta las
fichas bibliográfic
contenidos fichas 15
bibliográficas a en el
y bibliográficas con
,pero con los foro.
aportes en el los ítems
ítems indicados
foro indicados en el
de manera
foro
incompleta.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resultados Revisa los Revisa los No se 10
de Auto- ejercicios ejercicios evidencia
aplicación prácticos prácticos que haya
propuestos para propuestos para revisado
los procesos que los procesos que los
se abordan en se abordan en ejercicios
 prácticos
propuestos
para los
esta unidad y procesos
realiza auto- que se
aplicación de los esta unidad abordan en
mismos y pero no esta
presenta presenta los unidad, no
adecuadamente resultados de la realiza
los resultados de Auto-aplicación auto-
la auto- o su respectivo aplicación
aplicación con su análisis. de los
respectivo mismos y
análisis. no
presenta
resultados
ni análisis.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No
Presenta en el Presenta en el
Presenta
foro foro
en el foro
Consentimien adecuadamente inadecuadament
los
tos los e los
consentimi 10
informados consentimientos consentimientos
entos
diligenciados informados. informados.
informado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No
Presenta
Presenta en el
Presenta en el en el foro
foro
foro los los
inadecuadament
resultados de la resultados
Resultados e los resultados
aplicación de los de
de aplicación de aplicación de 10
ejercicios aplicación
individual los ejercicios
prácticos. de los
prácticos.
ejercicios
prácticos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 No
Presenta
en el foro
Presenta en el
Presenta en el un
foro un
foro un consolidado
consolidado de
consolidado de la de la
la aplicación de
Consolidado aplicación de los aplicación
los ejercicios
de aplicación ejercicios de los
prácticos a las
de ejercicios prácticos a las ejercicios 20
personas, no
prácticos. personas junto a prácticos a
presenta
Análisis un análisis de las
análisis de dicho
dicho proceso. personas ni
proceso.
análisis de
dicho
proceso.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos colaborativa e
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
No se
Se evidencia su
evidencia
aporte oportuno Se evidencia
su aporte
y de calidad en aportes
en la
la consolidación esporádicos en
Consolidaci
de los resultados la consolidación
ón los
Consolidado de aplicación de de los
resultados
de los ejercicios resultados de 15
de
aplicación de prácticos y su aplicación de los
aplicación
ejercicios análisis. Mínimo ejercicios
de los
3 participaciones prácticos y su
ejercicios
en la análisis.
prácticos y
consolidación.
su análisis.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Informe El informe Analiza No se 30
Análisis del presentado, superficialmente evidencia
Proceso presenta un las diferencias y el análisis
análisis coincidencias de de las
 adecuado, sobre
las diferencias y
coincidencias de
los resultados, los resultados
diferencias
además de con las teorías.
y
relacionar los Lo cual permite
coincidenci
datos obtenidos identificar la
as de los
con las teorías. certeza de los
resultados
Lo cual permite resultados y los
con las
identificar la aspectos no
teorías.
certeza de los resueltos.
resultados y los
aspectos no
resueltos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Documento
que no
contiene
Documento que
Documento que los ítems
contiene los
contiene indicados
ítems indicados
algunos de los de manera
de manera clara
Estructura ítems indicados clara y
y suficiente
del y haciendo uso suficiente 10
haciendo uso
Documento correcto de la yo no hace
correcto de la
norma APA. uso
norma APA.
correcto de
la norma
APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125