TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Tabla de contenidos
Nombre: Karol Ibarra Blatter
Nombre del módulo: Comunicación y Técnicas de Aprendizaje
Nombre del docente: Marietta Santi Montalva
Semana:5
Fecha:12-06-2023

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Introducción.......................................................................................................3

Desarrollo............................................................................................................4

Conclusión...........................................................................................................6

Fuentes …………………………………………………………..…...………7

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 Introducción

En el mundo actual, en el que estamos bombardeados constantemente por una

avalancha de información, las técnicas de resumen de textos se han vuelto
imprescindibles. Existen diversas herramientas y estrategias para simplificar la
información y extraer lo esencial de un texto, como los mapas conceptuales, los
resúmenes breves y las palabras clave. Estas técnicas no solo nos ayudan a
comprender de manera más efectiva el contenido de un texto, sino que también nos
permiten ahorrar tiempo al poder enfocarnos solo en lo que es importante. En este
trabajo se profundizará en el uso de estas técnicas utilizando un texto de ejemplo,
logrando comprender que estas herramientas nos sirven para poder aprovechar al
máximo cada texto que se presenta ante nosotros.

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 Desarrollo

Texto trabajado “chilenos reprueban en ortografía y gramática, pero 7 de cada

10 aprueban en comprensión de lectura”

1.- MAPA CONCEPTUAL

Chilenos en
habilidades
linguisticas

Comprensión de
Ortografia Gramatica
Lectura

El 60% de los chilenos

7 de cada 10 Chilenos Chile ocupa el tercer
no recuerda las reglas
Aprueban lugar en gramatica
gramaticales

Chile Ocupa el Los mayores de 60

Chile es Superado
Antepenultimo lugar años son los mejores
solo por España
en Ortografia en este ítem

Los jóvenes entre 25

5 de cada 10 chilenos
y 29 años tienen el
reprueban
peor desempeño

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2.- PALABRAS CLAVES

1. Chilenos
2. Ortografía
3. Gramática
4. Comprensión de lectura
5. España
6. Estudio internacional

3.- RESUMEN DE CASO LEIDO

Un estudio de Smartick en varios países, incluyendo Chile, reveló que el 73% de los
chilenos aprueban en comprensión de lectura, superando a Perú, Colombia y
México. Sin embargo, en ortografía, Chile obtuvo el segundo peor resultado con
solo el 41% de respuestas correctas y solo superando a Colombia. En gramática
morfosintaxis, Chile obtuvo el tercer lugar con un 52,7% de aciertos detrás de
España y Perú. Un dato destacable es que los mayores de 60 años obtuvieron los
mejores resultados en comprensión de lectura y gramática morfosintaxis, mientras
que los jóvenes entre 25 y 29 años obtienen la menor puntuación en ortografía y los
adultos mayores de 60 años aún recuerdan las normas morfosintácticas. En
resumen, 7 de cada 10 chilenos aprueban en comprensión de lectura, pero los
resultados no son tan positivos en ortografía y gramática.

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 Conclusión

En conclusión, las técnicas de resumen de textos son herramientas valiosas en la

comprensión y asimilación de información. El uso de mapas conceptuales,
resúmenes breves, palabras clave y otras técnicas similares, nos permite resumir
de manera efectiva la información más relevante y distinguir los detalles menos
importantes. Estas estrategias no solo facilitan el aprendizaje, sino que son
especialmente útiles para aquellos que necesitan realizar presentaciones, estudiar
para exámenes o tomar notas en reuniones o conferencias. Al incorporar estas
técnicas en nuestro proceso de aprendizaje, podemos mejorar nuestra capacidad
de retener información y ayudar a nuestro cerebro a organizarse y recordar la
información de manera más efectiva.

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Fuentes:

 Hermosilla, I. (2022, 28 de julio). Chilenos reprueban en ortografía y

gramática, pero 7 de cada 10 aprueba en comprensión de lectura.
Biobiochile. http://bit.ly/3FHzGFv (adaptación)