Brenda Lisseth Rivas de García

Cuadro comparativo: Ventajas

Grupo Equipo

En un grupo existe un solo interés comŭn. Tiene una meta definida.

El trabajo se distribuye en partes iguales. El trabajo se distribuye en base a las

habilidades y capacidades personales, o bien
abriendo las posibilidades al desarrollo de
nuevas habilidades.

Interactúan principalmente para compartir Cada miembro del equipo está en comunicación
información y tomar decisiones. con los demás para asegurar resultados.

Existe un coordinador que enlaza los avances,

comunica dificultades, muestra avances
parciales a todo el equipo.

Los logros son méritos de todo el equipo.

Existe un alto nivel de compromiso, pues cada

miembro del equipo realiza el mejor esfuerzo
por alcanzar los objetivos.

Si alguien termina una parte se busca ayudar a

recolectar información o mejorarla para otros
miembros del equipo, o se buscan nuevas
funciones mientras el trabajo no esté
terrrŭnado.

Las conclusiones son colectivas.

Todos los miembros desarrollan nuevas

experiencias de aprendizaje que pueden
incorporar nuevas experiencias de
autoaprendizaje.

Existe la práctica de los valores de: honestidad,

responsabilidad, liderazgo, innovación y espíritu
de superación personal.

La autoevaluación está presente a lo largo de

todo el trabajo de equipo.
Cuadro comparativo: Desventajas

Grupo Equipo

Cuando alguien termina su parte se puede Pueden existir equipos sin metas y su resultado
marchar. es: aumento del estrés, tendencia a cometer
errores, cooperación nula.

Puede existir o no un responsable o La falta de metas en los equipos de trabajo

coordinador. produce frustraciones: pérdida de energía o
entusiasmo, sentimiento de impotencia, falta de
propósito o identidad, apatía, falta de
constructividad y sentimiento de inutilidad de las
discusiones, cinismo y desconfianza.

Los logros se juzgan independientemente para

cada miembro.

No existe necesariamente un nivel de

compromiso.

Una vez terminado el trabajo individual se

entrega para incluirlo en el informe, pero no
existe la obligación de ayudar a otros.

Las conclusiones son personales, pueden

existir varias.

Los integrantes se vuelven expertos en el tópico

que investigan pero ignorantes en el contexto.

No existe la práctica de valores de integración.

No es necesaria la autoevaluación.

Fuentes consultadas:

Ayala Calvo, J. C. (1999). La gestión de la diversidad: XIII Congreso Nacional, IX Congreso

Hispano-Francés, Logroño (La Rioja (Vol. 2). Universidad de La Rioja.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=565193