INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LICEO TRUJILLO”
EXPERIENCIA 3 - SEMANA 9
ACTIVIDAD 11 AeC
APELLIDOS Y NOMBRES
Calculamos ingresos ygastos
familiares haciendo uso de
números enteros
PROPÓSITO: Realizamos cálculos sobre los ingresos familiares y gastos
para el equipamiento de un kit de bioseguridad familiar, haciendo uso de
números enteros; de este modo, aportaremos argumentos en las recomendaciones
para prevenir enfermedades respiratorias.
COMPETENCIA CAPACIDADES
RESUELVE Traduce cantidades a
PROBLEMAS DE expresiones numéricas
CANTIDAD
Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
GESTIONA SU Define metas de aprendizaje
APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA.
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje
Monitorea y ajusta su
GRADO SECCION FECHA
PRIMERO /06/21
CRITERIOS DE EVALUACION
Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.
Transformé las relaciones encontradas a expresiones
numéricas que incluyen números enteros u
operaciones de adición y sustracción o multiplicación
y división con números enteros.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje
numérico mi comprensión sobre los números
enteros, así como la adición y sustracción o
multiplicación y división con números enteros. Usé
este entendimiento para interpretar un problema
según su contexto.
Empleé estrategias y procedimientos diversos para
ordenar números enteros y ubicarlos en la recta
numérica, así como realizar operaciones de adición
y sustracción o multiplicación y división con
números enteros.
Planteé afirmaciones sobre los números enteros,
así como la adición y sustracción o la
multiplicación y división con números enteros.
Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con
ejemplos.
- Establece su meta de aprendizaje considerando sus
potencialidades y limitaciones.
- Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
aprendizaje en el tiempo previsto.
- Utiliza estrategias que le permitirán resolver y lograr
la meta de aprendizaje.
- Considera recomendaciones para realizar ajustes y
 desempeño durante el proceso mejorar su propuesta de acciones.
de aprendizaje

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La familia de Amelia está compuesta por seis personas, los

padres ganan quincenalmente S/750 cada uno; y compran cada
mes un kit de bioseguridad compuesto por: 12 mascarillas
quirúrgicas, a S/ 4 cada una; 5 litros de alcohol, a S/10 cada
litro; y 8 litros de lejía,
a S/5 cada litro, 1 paquete de toallas antibacteriales a S/ 7 el
paquete, 6 protectores faciales a S/ 5 cada uno, para prevenir el
contagio de la COVID-19. Si por la venta mensual de 5 gallinas
reciben S/24 por cada una, ¿cuáles son los ingresos y gastos de
la familia?

Desarrollamos la situación con los pasos de

POLYA COMPRENDEMOS EL PROBLEMA:

1. ¿De qué trata la situación propuesta?

Habla de los ingresos y gastos de la familia de Amelia

2. ¿Qué nos pide encontrar la situación problemática? Nos pide

encontrar los ingresos y gastos de la familia de Amelia

DISEÑAMOS UN PLAN:

3. Describe el procedimiento que realizaríamos para dar solución

al caso de la familia de Amelia.
 a. Calcular el total de ingresos de la familia
b. Calcular los gastos de cada producto (egresos)
c. Restar el ingreso con el egreso
EJECUTAMOS EL PLAN:

4. Identifiquemos los ingresos y egresos familiares haciendo

uso de números enteros para completar las siguientes tablas.
Ingresos familiares AL MES

Descripción Cantidad Valor unitario Valor total

Sueldo de la mamá �� ��/ +�� ������

������

Sueldo del papá �� ��/������ +�� ������

Venta de gallinas �� ��/���� + ������

Ingreso familiar total +�� ������

Egresos familiares por el kit de bioseguridad

Descripción Canti Costo Representa Cost

dad unitario( ción o
S/) numérica total
de la (S/)
operación

Mascarilla 12 S/4 12(- 4) −48

quirúrgica

Alcohol 5 S/10 5 (-10) −50

lejía 8 S/5 8 (-5) −40

Toallas 1 S/7 1(-7) −7

antibacteriales
Protectores 6 S/5 6(-5) −30
faciales
Egreso −175
familia
r total

Los números enteros positivos se suman y POSITIVO

al resultado le colocamos el signo Los números enteros NEGATIVOS se suman
y al resultado le colocamos el signo NEGATIVO

+ 3120 – 175 = + 2 945

´
Si operamos números con distinto signo, tenemos que RESTAR
y al resultado colocaré el signo del número que tiene mayor
valor. Ejemplos:
a. La señora Lucia fue a la tienda a comprar abarrotes. Su
cuenta fue S/23 pero ella solo tenía S/20. La dueña de la
tienda le fió lo que le falta. Representa con números enteros
la situación
−23
+20
−3

5. Respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Cuánto ganan mensualmente mamá y papá juntos?
S/ 3 000

b) ¿Cuánto se obtiene por la venta de las cinco

gallinas? S/ 120

c) ¿A cuánto asciende el ingreso familiar total?

S/ 3 120

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN Z

Resuelve las siguientes situaciones:

a. −3 − 7 = −10

¿los signos son iguales? SI → SUMAR →

al resultado colocas el mismo signo
b. −3 + 10 = +7

¿los signos son iguales? NO → RESTAR →

al resultado colocas el signo del número
que tiene MAYOR VALOR
c. +5 + 8 = +13

¿los signos son iguales? SI → SUMAR →

al resultado colocas el mismo signo

d. −9 + 5 = −4

¿los signos son iguales? NO → RESTAR →

al resultado colocas el signo del número
que tiene MAYOR VALOR

e. −3 − 4 − 1 = −8
Los signos son iguales → SUMAR

f. +5 + 8 + 9 = +22
Los signos son iguales → SUMAR

g. −13 + 8 = −5
Los signos son distintos → RESTAR

h. +13 − 8 = +5
Los signos son distintos → RESTAR
 i. −8 + 13 = +5
Los signos son distintos → RESTAR

j. +8 − 13 = −5
Los signos son distintos → RESTAR

d) ¿Cuánto es el egreso de la familia en el kit de

bioseguridad?

e) ¿Cuánto le queda a la familia de Amelia para los otros

gastos del hogar?

REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO:

6.Respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Qué símbolo caracteriza a los números positivos? a los negativos?

b) ¿Por qué los ingresos se representaban con signos positivos y los egresos con negativos?

c) ¿Qué dificultades tuviste en esta actividad? ¿Cómo las superaste?

d) ¿Cuál es la utilidad de lo aprendido para nuestra vida diaria?