Actividad 1

Psicología Social

Presentado por:

Estefania Restrepo Marín

María Alejandra Builes Arango

Marlyn Yiseth Pérez Gómez

Katherine Saldarriaga Salinas

Yesenia Acevedo Osorio

Docentes:

Sonia Duque

Gustavo Celis

Fundación Universitaria Católica del Norte

Psicología Social

2023
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido

TABLA DE CONTENIDO.............................................................................................................2

INTRODUCCIÓN..........................................................................................................................3

Momento 1......................................................................................................................................4

Momento 2......................................................................................................................................4

Momento 3......................................................................................................................................5

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL-CREACIÓN DE LA BOMBA ATÓMICA, UN MONSTRUO

DEBASTADOR..............................................................................................................................5

CONCLUSIONES..........................................................................................................................7

REFERENCIAS..............................................................................................................................8
 INTRODUCCIÓN

Enmarcar el proceso psicológico desde el estudio de las poblaciones y sus diferentes manifestaciones
sociales, permite desde una concepción holística reconocer las necesidades especificas de las personas y sus
contextos, lo cual genera un desarrollo histórico de comportamientos, acciones, ideas, políticas que rigen en las
sociedades y funcionan en torno al desarrollo integral de los mismos.

En el desarrollo de la actividad se abordan específicamente tres momentos donde se hace un estudio de las
diferentes concepciones o posturas teóricas alrededor de la psicología social donde se resaltan las principales y
más importantes características.

Además, que se presenta la oportunidad de reconocer el desarrollo histórico y evolutivo de la psicología

social, al igual que sus aportes desde las estrategias implementadas en los estudios psicosociales y de intervención
contextual.

Finalmente poder identificar desde un contexto social abierto e histórico como se identifica características
enmarcadas en la psicología social, se puede reconocer la importancia no solo de la historia sino del estudio de las
creencias, patologías, ideaciones y demás concepciones contempladas para mediar y validar la guerra.

El estudio desde el reconocimiento del papel de la psicología social sin duda apoya la identificación del
rol profesional y su importancia en el campo aplicado.
 Momento 1

Realizar una revisión de literatura sobre las principales posturas teóricas que existen en la psicología
social, con esto construya un cuadro (o un esquema gráfico, infografía en donde considere que puede organizar
mejor la información) que responda a los siguientes elementos:

Tabla 1

Principales posturas teóricas que existen en la psicología social

Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o reflexión

relevantes critica

Teoría de la identidad Tajfel, Flament, La idea fundamental de la Teoría de la Identidad Social es Esta teoría explora cómo las
Social Billing y Bundy, que la pertenencia de un individuo a ciertos grupos o personas desarrollan una parte
1971 categorías sociales aportan aspectos importantes para la de su autoconcepto a través de
identidad individual del sujeto. Es decir, nuestra su pertenencia a grupos sociales
pertenencia a los grupos y nuestra relación con ellos y cómo esta identidad grupal
determina en gran parte quiénes somos individualmente, influye en su comportamiento y
es decir, influyen en nuestra identidad personal. actitudes. La teoría de la
identidad social es fundamental
Tajfel planteó que el autoconcepto de una persona está
para comprender la formación
formado en gran parte por su identidad social. Esta es el
de grupos, la discriminación y el
“el conocimiento que posee un individuo de que
prejuicio.
pertenece a determinados grupos sociales junto a la
significación emocional y de valor que tiene para él/ella
dicha pertenencia”. (Tajfel, 1981).

En la Teoría de la Identidad Social también se postuló que

existe una tendencia individual a la consecución de la
autoestima positiva. Esta se satisface en el contexto
intergrupal a través de la maximización de las diferencias
entre el endogrupo (el propio grupo) y el exogrupo (el
“otro” grupo) en las facetas que reflejan positivamente al
endogrupo o que lo favorecen. (Ruiz, 2019)
Tabla 2
Principales posturas teóricas que existen en la psicología social
Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o reflexión
relevantes critica

Teoría del campo Kurtl Lewin De acuerdo con esta teoría, el comportamiento humano Ejemplo:
depende de dos factores: - -El
María es una persona con
comportamiento humano se deriva de la totalidad de los
muchos complejos de imagen
eventos presentes en determinadas situaciones. Eventos
porque sus amigas le dicen
que están en su ambiente. -Estos eventos tienen
que esta gorda, maría va al
el carácter de un campo dinámico de fuerzas; en donde
gimnasio, pero quiere seguir
cada hecho se interrelaciona de modo dinámico con los
alimentándose igual, al maría
demás para influir o dejarse influenciar por ellos. Este
ver que no está obteniendo
campo dinámico ocasiona el denominado campo
resultados para bajar de peso y
psicológico de cada persona: patrón organizado de las
verse hermosa ante la
percepciones de un individuo, que adapta su manera de
sociedad se somete a una
ver y percibir las cosas al ambiente que lo rodea.
cirugía estética

Lewin afirmó que el comportamiento de un individuo

siempre está orientado hacia una meta u objetivo y es
precisamente esta intención la más importante en el
desempeño de su comportamiento. (Guerri, 2023)

Tabla 3
Principales posturas teóricas que existen en la psicología socia
Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o reflexión
relevantes critica

Disonancia León Festinger Esta teoría se basa en que el individuo se esfuerza por Ejemplo:
Cognitiva establecer un estado de consonancia o coherencia con él
- Una mamá dice
mismo.
mentiras a pesar de
La disonancia cognitiva se refiere a una situación en la que se considera una
que las actitudes, creencias o comportamientos producen persona honesta.
una sensación de incomodidad que conduce a una - Un ingeniero
alteración en los mismos para reducir el malestar y ambiental arroja
restablecer el equilibrio.
 La Teoría de la Disonancia Cognitiva de Festinger sugiere basuras al piso y al
que tenemos un impulso interno que nos incita a mar a pesar de tener
mantener todas nuestras actitudes y creencias en armonía conciencia ambiental.
y evitar la falta de armonía (o disonancia).

Esos elementos cognitivos pueden relacionarse de tres

maneras: disonante, consonante o irrelevante.

Relación disonante: El individuo sabe que fumar es

nocivo, pero continúa fumando (dos conocimientos en
relación disonante).

Relación consonante: El individuo sabe que fumar es

nocivo y deja de fumar (dos conocimientos en relación
consonante).

Relación irrelevante: El individuo sabe que el humo es

nocivo y le gusta pasear (elementos en relación
irrelevante). (Guerri, 2023).

Tabla 4
Principales posturas teóricas que existen en la psicología social
Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o
relevantes reflexión critica

Teoría del Neal Miller y Las cuales centraron su interés en el aprendizaje social. El Ejemplo: Cuando los padres
aprendizaje John Dollard estudio del aprendizaje en general se basa en los principios dedican mucho tiempo a
social metodológicos del conductismo. Son pocos los teóricos, se estar conectados al celular,
destacan a Neal Miller y John Dollard sobre aprendizaje los niños suelen modelar ese
social e imitación, los trabajos de Albert Bandura y comportamiento reconocido
Richard Walters. desde el modelo principal
que son su figuras de poder,
La teoría del aprendizaje social se basa en la idea de que
por eso finalmente es difícil
las personas pueden aprender comportamientos nuevos al
introyectar una actitud
observar a otros. Miller y Dollard enfatizaron la
diferente en el niño quien ha
importancia de los procesos de modelado y observación en
contado con reforzamiento
la adquisición de nuevos comportamientos. Su trabajo se
equivocado en el uso de la
centra en cómo las interacciones sociales y la observación
 de modelos pueden influir en la forma en que las personas herramienta.
adquieren habilidades, actitudes y comportamientos.

La teoría del aprendizaje social incluye conceptos clave

como:

Modelos: Son las personas que son observadas y de las

cuales se puede imitar el comportamientos, entre ellos:
figuras de autoridad, amigos, familiares o personajes de los
medios de comunicación.

Imitación y observación: Las personas pueden aprender

nuevos comportamientos al observar a los modelos y luego
imitar lo que han visto.

Reforzamiento vicario: Depende de las consecuencias que

generan los actos observados en los modelos que influyen
en las probabilidades de que alguien pueda imitar un
comportamiento particular. Si existe recompensas por x o
y comportamiento, es probable que otros imiten ese actuar.

Autoeficacia: Se refiere a la creencia de una persona en su

capacidad para realizar una tarea específica basada en sus
experiencias previas y observación de modelos.

Esta teoría del aprendizaje se considera como las bases

para el trabajo posterior de Albert Bandura, quién se
encargó de desarrollar mayormente estos conceptos en su
teoría del aprendizaje social-cognitivo.

Tabla 5
Principales posturas teóricas que existen en la psicología socia

Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o reflexión

relevantes critica

Teoría de la Fritz Heider Esta teoría, que pertenece a la psicología social, fue
atribución desarrollada fundamentalmente por Fritz Heider. Este
autor la definió como un método para evaluar cómo la
gente percibe su propio comportamiento y el de los
demás.
Ejemplo: Juan asistió como es de
costumbre los martes a sus clases
de matemáticas y en esta ocasión
comprendido muy bien la clase y
en la evaluación obtuvo una nota
alta
 La teoría de la atribución causal de Heider trata de
analizar cómo explicamos el comportamiento de las
personas y los acontecimientos de la vida. En otras
palabras, cómo hacemos atribuciones sobre el
comportamiento. Para Heider, tendemos a atribuir la
conducta de los demás a una de entre dos causas
posibles: una causa interna (rasgos de personalidad,
inteligencia, motivación, etc.,) o una causa externa
(suerte, situación, acciones de terceras personas…)
Interno: juan dio lo mejor de él
para concentrarse en clase y antes
de la evaluación repaso mucho
tiempo con dedicación y empeño.
Externo: el profesor llego de buen
humor y explico de manera
creativa la clase y puso fácil la
evaluación

La teoría de la atribución de Heider distingue solo entre

atribuciones internas y externas. Posteriormente,
Bertrand Weiner añadió dos factores más a la
teoría. Las atribuciones de Heider pasaron a
denominarse locus del control, a lo que añadió la
estabilidad y la controlabilidad.

Tabla 7
Principales posturas teóricas que existen en la psicología socia
Teoría Autores Postulados principales Ejemplo práctico o reflexión
relevantes critica

Teoría de la Aristóteles, Ash o La teoría de la influencia social se basa en los cambios
influencia Sheriff, Michel de de conducta o pensamiento que se producen en un
Social Montaigne sujeto debido a una serie de procesos mentales
derivados de la comunicación con otros seres o medios.
Esta influencia puede ser dirigida a un fin o
simplemente debida a la presión de grupo, derivándose
de lo que el propio sujeto considere que se le pide o de
lo que directamente le sea comunicado. Además, hay
que tener en cuenta que independientemente del
resultado todo proceso de influencia es bidireccional.
Esta teoría explora cómo las
personas son influenciadas por
otros individuos y grupos en su
entorno. Incluye conceptos como
la conformidad, la obediencia y la
persuasión, y analiza cómo las
normas sociales y la presión de
grupo pueden afectar el
comportamiento y las actitudes.

Algunos factores que afectan al nivel de influencia son

la cohesión grupal, que puede generar presión a la
conformidad, el tipo de normas sociales, el tamaño de
los grupos o las posiciones y roles de los diversos
elementos que se van a influir entre sí, las expectativas
sobre la conducta propia y ajena o el valor otorgado a
la propia opinión y a la de los demás.

La influencia ejercida hacia una persona por parte de

otra o de un colectivo puede ser principalmente de dos
tipos, informativa y normativa. (Castillero, 2017).
 Momento 2

Elabore una línea de tiempo que permita evidenciar los momentos históricos claves en el desarrollo de la

sicología social, ubique hechos relevantes, evolución de la definición del objeto de estudio, las estrategias para
evaluar necesidades psicosociales y las estrategias de intervención de mayor relevancia que se proponen.

Para una mejor visualización se puede apreciar desde: https://my.visme.co/view/8ro9gmvv-linea-de-

tiempo-psicologia-social
 Momento 3

Elegir un evento histórico, por ejemplo, una guerra, el desplazamiento de alguna población, muerte de
algún líder político, social, religioso, etc. donde se puedan identificar algunos de los siguientes elementos:
actitudes, prejuicios, estereotipos, discriminación, agresividad, entre otros aspectos de interés para la Psicología
social y que a partir de dicho evento se haya logra generar alguna trasformación o cambio social sea positivo o
negativo.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL-CREACIÓN DE LA BOMBA ATÓMICA, UN MONSTRUO

DEBASTADOR

Sin duda los recuentos históricos atraviesan todas las concepciones sociales en torno al desarrollo de las
personas y en sí mismos de los eventos que trascienden en el tiempo y de los cuáles se puede realizar un estudio
detallado.

La creación de la bomba atómica durante la Segunda Guerra Mundial representa un capítulo oscuro en la
historia de la humanidad que arroja luz sobre una serie de aspectos fascinantes y perturbadores desde la
perspectiva de la Psicología Social. En medio del telón de fondo de un conflicto mundial devastador, una serie de
actitudes, prejuicios y estereotipos se entrelazaron para dar forma a una narrativa compleja e impactante.

En un ambiente cargado de agresividad y rivalidades nacionales, las actitudes justificadoras de los

estadounidenses emergieron como mecanismos psicológicos para racionalizar el desarrollo y el eventual uso de
esta arma apocalíptica. Los líderes involucrados pudieron haber internalizado la creencia de que la bomba atómica
era la única salida para poner fin a la guerra y proteger a sus propias poblaciones, relegando a un segundo plano
las devastadoras consecuencias humanas y sociales.

Sin duda ni su mismo creador podría dimensionar la devastadora imagen de muerte y perturbación que se
crearía en torno a la matanza indiscriminada de personas en función de una guerra.

En este momento histriónico se forjaron diferentes estereotipos y sin duda la discriminación jugó un papel
preponderante en la configuración de las decisiones. Se inicio por deshumanizar al enemigo, se justificaba la
violencia extrema como mecanismo de defensa propia, lo cual influenciaba la elección de los lugares que serían
bombardeados, dejando de lado la consideración de las vidas inocentes de civiles en muchas zonas. En un
contexto más centrado en las concepciones psicológicas se podría manifestar que existía una percepción
distorsionada de “nosotros” y “ellos”, que incide en las decisiones de guerra y ataques indiscriminados.

Si hablamos del impacto psicológico de lo que significó el desarrollo y final ejecución de la bomba
atómica, se debe contemplar una desestabilización que fue orientada a fomentar la violencia y en sí misma las
secuelas de la guerra. La magnitud de este proceso de destrucción influyo en la normalización de la idea de
conflictos con grandes resultados catastróficos como solución a las diferencias de ideas, pensamientos y
concepciones políticas, dejando una huella indeleble en el futuro del mundo frente a las crisis y desafíos sociales
subyacentes.

Sin embargo, a pesar de las sombras que nos ha dejado este acto de guerra, el legado también ha
permitido el desarrollo de transformaciones sociales. Es por ello por lo que se ha gestado una revisión profunda a
la conciencia ética, si bien los científicos, lideres políticos y militares de la época asumieron decisiones
enmarcados en un contexto de conflicto, se tuvo la necesidad de analizar las decisiones gubernamentales y así
mismo como propuesta movilizar soluciones más pacificas, donde se valore más la vida de la persona y el
bienestar común de las poblaciones.

Este momento histórico involucra factores psicológicos y sociales de gran envergadura y el impacto
duradero que ha dejado, permitiendo que aunque actualmente los recuerdos pantalla que se tienen a través de los
historiadores y el internet, es imposible dimensionar la magnitud de la guerra y el número de víctimas inminentes
del suceso, también se puede decir que impulsó el debate constante sobre los valores humanos, la paz misma y la
responsabilidad que es ateniente a los lideres políticos, a los movimientos sociales y demás estamentos globales
que permitan articular acciones en pro de disminuir el impacto de la guerra en el mundo.

En la actualidad las sociedades del mundo han buscado maneras de reponerse al trauma generado por las
diferentes formas y manifestaciones de la guerra, así como la creación de la bomba atómica que dejó alrededor de
cuatrocientos mil decesos debido a las radiaciones que se extendieron en épocas posteriores al ataque, lo cual
significa que después de muchos años, aún se tenían consecuencias mortales, afecciones de salud, traumatismos,
secuelas mentales, físicas, históricas, sociales y políticas a lo largo y ancho del planeta.
 CONCLUSIONES

El desarrollo de la actividad permite reconocer la influencia de la sociedad, el contexto, las personas del
entorno en la construcción de la personalidad, la conducta, los comportamientos y así mismo de las actitudes que
puede desarrollar una persona.

Se puede concluir que las personas en los procesos de interacción y de hacer parte de un ambiente social,
pueden construir una imagen de si mismos.

El aprendizaje social determina que el modelamiento de los comportamientos es determinante para la

construcción de la persona, siendo determinante para reconocer las actitudes y conductas que se desarrollan
dentro del marco holístico en el que se desarrolla el sujeto.
 REFERENCIAS

Carrero, M. (06 de abril de 2022). La teoría del conflicto del grupo realista. https://lamenteesmaravillosa.com/la-
teoria-del-conflicto-del-grupo-realista/

Castillero, O. (23 de febrero de 2017). Teoría de la Influencia Social: sus aportes psicológicos.
https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-influencia-social

Francia, G. (27 de mayo de 2021). Autopercepción: qué es, teorías, ejemplos y cómo mejorarla
https://www.psicologia-online.com/autopercepcion-que-es-teorias-ejemplos-y-como-mejorarla-5770.html

Guerri, M. (2023). La teoría de campo de Lewin. Psicoactiva. https://www.psicoactiva.com/blog/la-teoria-campo-

lewin/

Guerri, M. (2023). Teoría dela disonancia cognitiva de Festinger. Psicoactiva.

https://www.psicoactiva.com/blog/teoria-la-disonancia-cognitiva-festinger/

Psicosi. (s.f.). Psicología Social: antecedentes históricos, conductismo, psicoanálisis, la Gestalt, interaccionismo,
marxismo. https://www.psicopsi.com/psicologia-social-1/#google_vignette

Regader, B. (04 de octubre de 2015). ¿Qué es la Psicología Social?

https://psicologiaymente.com/social/psicologia-social

Roberto, M. (2022). La teoría dela atribución casual de fritz Heider: origen, desarrollo y consecuencia. La mente
es maravillosa. https://lamenteesmaravillosa.com/la-teoria-la-atribucion-causal-origen-desarrollo-
consecuencias/
Ruiz, L. (06 de marzo de 2019). La teoría de la autopercepción de Bem: definición y características.
https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-autopercepcion-bem

Ruiz, L. (15 de marzo de 2019). La Teoría de la Identidad Social: características y postulados.

https://psicologiaymente.com/social/teoria-identidad-social

Smith, V. (2006). La psicología social de las relaciones intergrupales: modelos e hipótesis.

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0258-64442006000100003#:~:text=La%20teor
%C3%ADa%20del%20conflicto%20realista,poder%2C%20prestigio%20y%20bienes%20materiales.
Universidad del bosque. (s.f.). ¿Qué es la psicología social? https://www.unbosque.edu.co/blog-universidad-el-
bosque/Que-es-la-psicologia-social

Universidad Europea. (03 de marzo de 2022). ¿Qué es la Psicología Social?

https://universidadeuropea.com/blog/que-es-psicologia-social/