SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

DATOS INFORMATIVOS

Unidad de gestión educativa

local
Institución educativa
Grado y sección
Director
Docente
Título de la sesión Relatan su primer día de clases.

Área COMUNICACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia/ ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
Área Desempeños
Capacidades
C 1. Se comunica 1.1. Obtiene información del - Dice de qué trata el texto y cuál es su
oralmente en su lengua texto oral propósito comunicativo; para ello, se apoya
materna. en la información recurrente del texto y en su
experiencia.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
INTERCULTURAL responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
- Cartel de Bienvenida
- Imágenes del relato.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO

- Se recepción a los niños y niñas con alegría y se les coloca a cada niño un cartel 10 min
de bienvenida con su nombre
- Se reúne a todos los niños y niñas y se les presenta el cartel de bienvenida

INICIO Motivación - Se les pregunta ¿Qué creen

que dirá en este cartel?
- Se les hace escuchar la
canción de Barnie y luego se
invita a que todos los niños las
canten.
 ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO

- Responden a preguntas ¿Les gustó la canción? ¿Quién canta esta canción? ¿lo 5 min
Saberes han visto? ¿Cómo se sienten hoy?
previos - Se les indica que ahora tendrán otra familia que será sus compañeros y profesora.
Conflicto - ¿Qué les parece su nuevo colegio?¿se parece a su jardín del año pasado? 5 min.
cognitivo
- Se presenta el propósito de la sesión: 5 min.
HOY RELATAREMOS COMO ERA NUESTRO JARDIN”.
Propósito
didáctico
- Acuerdan normas de convivencia que pondrán en práctica durante la sesión.
Escuchar a nuestros compañeros.
- Se les indica que se les relatará un cuento, pero antes se les pregunta ¿ustedes 55 min.
DESARROLLO saben cuentos? ¿Qué cuentos saben?,
- Se relata el cuento con imágenes relacionadas al relato: El primer día de clases.
(ANEXO 01)
- Se pregunta ¿Qué les pareció el cuento?, la docente relata su experiencia en su
primer día de clases cuando ingresó el primer día.
- Se invita a que relaten sus experiencias sentados en semicírculo, se les indica que
cierren sus ojos por un momento luego se pide que abran los ojos y que vayan
relatando como se sienten el día de clases se irá ayudando a cada niño para que
lo relaten sin temor.
- Después del relato se comenta con los niños y niñas lo importante que ha sido
conocer sus experiencias en su escuela porque así podremos colocar algo de lo
que teníamos en el nivel inicial y que nos guste mucho.
-Se pregunta ¿Cómo hicieron para contar sus experiencias? ¿Qué les ayudó? ¿Para 10 min.
CIERRE qué nos ha servido recordar nuestras experiencias? (FICHA DE
METACOGNICIÓN)
TAREA O TRABAJO - Dibuja lo que más te gustó de la narración.
EN CASA
El docente de manera reflexiva completa:
¿Qué lograron los estudiantes?
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
REFLEXIÓN
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: ÁREA: COMUNICACIÓN
SESIÓN: Relatan su primer día de clases.

PROPÓSITO:
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CAPACIDADES: Obtiene información del texto oral.

CRITERIOS A EVALUAR
- Dice de qué trata el texto y cuál es
su propósito comunicativo; para
ello, se apoya en la información
N° NOMBRES Y APELLIDOS recurrente del texto y en su
experiencia.
Logrado No logrado Logrado No logrado
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

 Logrado
No logrado
 FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Qué aprendimos hoy?

………………………………………………
………………………………………………
……………………………………..
¿Para qué nos ha ………………………
servido recordar ¿Cómo hicieron para
nuestras contar sus experiencias?
experiencias?
………………………..………
………………………..………….
………………………………………..
……………………………………….
……………………….…………
………………………….…………
………………………………….
……………………………………..
¿Qué les ayudó? ………………………………...

…………………………………………… …………………………..
……………………………………………
…………………………………………..
ANEXO 01