Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D

Curso: Desarrollo evolutivo del niño

Sede: Totonicapán, Totonicapán
Facilitador: Prof. Marcos Santiago González García
Coordinadora de Sede: Licda. Sally Esperanza Marroquín Velásquez
Área: Común/9ª. Cohorte/II Bimestre

Nombre del profesor estudiante: Silvio Danilo Osorio Lux

Temática:
Desarrollo Prenatal

 La fase germinal
 La fase embrionaria
 La fase fetal
 El parto

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 Temática: El canto “expresión corporal”

Técnica: Mire la abejita

https://drive.google.com/file/d/1HgUP_2T_FSMFwGOthWSijahXA2j9GUIW/view?usp=sharing

Estrategia:

Evidencia de la actividad motivacional

Insertar Screenshot (captura de pantalla) donde se evidencie su conexión y/o participación en esta
actividad con su abejita, encerrar en recuadro su conexió

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 Escribir la letra de la técnica realizada
Escribir la letra de la técnica realizada
“mire la abejita”

Subí la abejita, arriba muy arriba.

Baja la abejita y me pica aquí.
Subí la abejita, arriba muy arriba.
Baja la abejita y me pica aquí.

Subí la abejita, arriba muy arriba.

Baja la abejita y me pica aquí.
Subí la abejita, arriba muy arriba.
Baja la abejita y me pica aquí.

Subí la abejita, arriba muy arriba.

Baja la abejita y me pica aquí.
Subí la abejita, arriba muy arriba.
Baja la abejita y me pica aquí.

Actividad activación de conocimientos previos

ex
Temática: Etapa prenatal

Técnica: Ordenar letras, utilizando la aplicación de www.educaplay.com

Estrategia:

 Se darán instrucciones para que los profesores estudiantes ingresen a un

enlace propio de la herramienta digital www.educaplay.com y encuentren
cinco palabras y/o frases con relación directa con la temática a abordar.

 Se hará la invitación para que los profesores estudiantes descritos en el top

10 de la plataforma den su punto de vista con relación a las palabras
encontradas y el desarrollo prenatal.

 Se socializa la relación de las respuestas encontradas con la temática en

cuestión.

3
Evidencia de la actividad de activación de
conocimientos previos
Insertar Screenshot (captura de pantalla) de la actividad en proceso de
resolución.

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 Actividad 1/Grupal

Temática: Desarrollo prenatal y el parto

Técnica: El bebé feliz

Estrategia:

1. Se socializará en plenaria, en sala general, los productos obtenidos.

Evidencias de la actividad #1
a. Insertar Screenshot (captura de pantalla) donde se evidencie su conexión y/o
participación en la sub sala asignada.

5
 b. Insertar Screenshot (captura de pantalla) de la técnica utilizada por el
equipo de trabajo que integró en clase virtual sincrónica, la captura de
pantalla debe corresponder del momento preciso de la exposición en sala
general.

6
 Actividad 2/Individual

Temática: Fases del desarrollo prenatal

Técnica: Conoce mi desarrollo

Estrategia:

 Para iniciar a trabajar esta técnica el maestro-estudiante debe leer y

subrayar las ideas principales de la página 26 y 27 del Módulo I y de la
presentación PowerPoint que se presenta.

 Ingresar al enlace electrónico donde explicar el llenado de la guía, específica

los procedimientos a seguir para desarrollar la técnica.

 Escriba dentro del círculo que está dividido en cuatro, las fases del desarrollo
prenatal y un recorte relacionado con cada una de ellas.

 Socializar en plenaria a través de los dados digitales.

7
 Fotografía de la técnica finalizada, con el autor

Autoevaluación

1. ¿Cómo fue su desempeño en cuanto al desarrollo de las actividades

propuestas en esta sesión en el curso? Fue muy motivante ya que a través
de las actividades lo vemos de una forma dinámica y los temas son de manera
interesante para nuestro futuro es necesario saber que las etapas del embarazo
son de prioridad necesaria para nuestro proceso de la vida

2. ¿Qué aprendí en la sesión? Las etapas del embarazo los problemas que
enfrenta una mujer incluso el cuidado que debe tener una mujer embarazada y
lo peligros y arriesgado que esta etapa también las técnicas y estrategias que
podemos acoplar en la escuela.

3. ¿Qué actividades que se le dificultaron? ¿Por qué? las actividades no me

dificultaron, pero no tenía todos los materiales a lista.

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 4. Comentarios o sugerencias al facilitador para la siguiente sesión: Que siga
siempre así que son muy bonitas las clases y la explicación mu bien
desarrolladas

Aplicación didáctica

Establecimiento: EORM: Licenciada Maria Luisa Beltranena Valladares de Padilla

Grado Cuarto Primaria Sección: A Número de estudiantes: 34

Área de Aprendizaje: Formación Ciudadana Técnica: Abejita

Competencia Indicador de Contenido Actividades

logro
Utiliza la técnica Reconoce los Valores La técnica de La abejita
de la abejita en el Valores
tema de valores

Fotografía
En este espacio puede colocar la evidencia de la ac

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10
11
 Instrumento de calificación

Lista de cotejo para evaluar la (G1)

Guía de Autoaprendizaje No. 1
No. Aspectos a evaluar Puntaje Puntaje
ideal real
1 Puntualidad en la entrega 0.5

Fotografía del profesor 0.2

2 Dos evidencias de la actividad motivacional 0.2

3 Evidencia de la actividad de conocimientos previos 0.2

4 Dos evidencias de la actividad de aprendizaje No. 0.2

1/Grupal

5 Dos evidencias de la actividad de aprendizaje No. 2/Individual 0.5

6 Autoevaluación 0.2

7 Formato de aplicación didáctica 0.5

8 Evidencia de Aplicación didáctica 0.5

Total 3

12