Docente

Lcda. Eloyda Vera Anchundia.

Datos del Alumno

Nombres: Gabriel Alejandro

Apellidos: Corral Yánez
Curso: 4to Conejo
SEMANA 1 TEMA: LA TIERRA Y LAS LÍNEAS IMAGINARIAS

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 1 FECHA: MARTES 16 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
• Actividad asincrónica: Observar el mapamundi y responder las preguntas
• Tarea: Escribir el nombre del principal paralelo y meridiano.
SEMANA 2 TEMA: EL CONTINENTE AMERICANO

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 2 FECHA: 23 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
• Actividad Asincrónica: Contestar las siguientes preguntas.
• Tarea: Dibujar el continente americano y escribir el nombre de las tres Américas.
SEMANA 3 TEMA: LOS MAPAS

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 3 FECHA: 30 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
• Actividad Asincrónica: Escoger uno de los mapas estudiados, obsérvelo e identifique sus
elementos y luego anote lo más importante.
SEMANA 4 TEMA: ECUADOR EN EL CONTINENTE AMERICANO

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 4 FECHA: 7 DE JULIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

• Actividad Asincrónica: Contestar las siguientes preguntas.

SEMANA 5 TEMA: ECUADOR MEGADIVERSO

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 5 FECHA: 14 DE JULIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

• Actividad Asincrónica: Contestar la siguiente guía de preguntas

• Tarea: Realizar un pequeño resumen sobre la región natural más extensa de Ecuador.
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
AUTOEVALUACIÓN

Este documento se debe llenar con una redacción creada en base a las preguntas dadas de forma
clara y precisa evidenciando sus logros, fortalezas y debilidades.

REGISTRO DE MIS APRENDIZAJES

¿Cuál fue el objetivo de este parcial?

• Consolidar un nuevo estilo de aprendizaje

vía online.
1. ANÁLISIS DE
LOGROS ¿Qué aprendí durante este parcial?
• La Tierra y sus Continentes.
• La tierra Y sus Líneas Imaginarias.
• Tipos de Mapas.
• Ecuador y sus Provincias.
• Ecuador Megadiverso.

De las actividades realizadas, las que más me sirvieron

para aprender son:
• Preguntas y respuestas de cada clase.

¿Qué se me dificultó más durante este parcial?

• Nada por el momento.

2. PUNTOS A
MEJORAR ¿Qué habilidad (enfoque de aprendizaje) me doy
cuenta debo practicar más?
• Repasar las provincias del Ecuador.

En los trabajos que realicé, ¿puse toda mi

concentración? ¿Sí o no? ¿Por qué?
• Sí, para poder obtener una buena
calificación y un buen aprendizaje.
3. REFLEXIÓN ¿Seguí las instrucciones proporcionadas por el docente?
SOBRE SU ¿Sí o no? ¿Por qué?
ESTADO
SOCIO-
• Sí, porque así se llega a un mejor
EMOCIONAL
entendimiento y aprendizaje.
DURANTE EL
APRENDIZAJE
¿Considero que hice mi mejor esfuerzo? ¿Sí o no? ¿Por
qué?
• Sí, porque obtuve buenas notas y un
conocimiento adquirido.

¿Qué puedo hacer para mejorar?

• Seguir esforzándome

¿Qué algo bueno hice y que debo seguir haciendo?

• Seguir las instrucciones y poner atención
a las clases.
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
Rúbrica para calificar portafolio estudiantil
Estudiante: Gabriel Corral Curso y Paralelo: 4to Conejos
Fecha: 27/07/2020

Clasifica y archiva los Clasifica y archiva Clasifica y archiva

documentos los documentos los documentos
relacionados con los relacionados con los relacionados con
contenidos contenidos los contenidos
propuestos llevando propuestos llevando propuestos
ORGANIZACIÓN una excelente una muy buena llevando muy poca
organización organización organización

(1,00 puntos)
(2.00 puntos) (0,50 puntos)

Redacta de forma Redacta de forma Redacta su

clara y precisa su clara su autoevaluación solo
autoevaluación autoevaluación limitándose a
evidenciando sus evidenciando solo contestar las
logros, fortalezas y dos de sus preguntas de forma
AUTOEVALUACIÓN
debilidades descriptores (logros muy escueta.
fortalezas y
debilidades) (1,00 puntos)
(3.00 puntos) (2.00 puntos)

La presentación del La presentación del La presentación del

portafolio sigue todos portafolio, poco portafolio, muy
los pasos indicados en sigue los pasos poco sigue los
la guía indicados en la guía pasos indicados en
PRESENTACIÓN
la guía
(1.00 puntos)
(2.00 puntos) (0.50 punto)

El estudiante presenta El estudiante El estudiante

el 100% de las presenta del 75% al presenta menos del
evidencias que 50% de la evidencia 50% de las
demuestran los logros que demuestra los evidencias que
en el proceso de logros en el proceso demuestra los
EVIDENCIAS DE
enseñanza de enseñanza logros en el proceso
APRENDIZAJE
aprendizaje. aprendizaje. de enseñanza
(2.00 punto) aprendizaje
(1.00 punto)
(3.00 puntos)
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
GUÍA PARA PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO PRIMER
PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
2020-2021
El portafolio debe ser presentado en el siguiente orden:

1. Carátula principal con los datos completos (del estudiante)

2. Guía de actividades del portafolio (El docente enviará esta guía)
3. Autoevaluación. (segunda hoja)
4. Formato impreso o elaborado a mano para la retroalimentación docente.
5. Actividades realizadas y ubicadas en la semana que corresponde.
6. Fecha de entrega: Del 27 al 31 de julio de 2020

Nota:
Para su conocimiento también se adjunta la rúbrica de calificación
del portafolio.
Retroalimentación por parte del docente:

TEMAS A REFORZAR OBSERVACIÓN