v EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“PROMOCIONAMOS EL TURISMO
AREQUIPEÑO, DIFUNDIENDO
NUESTRA RIQUEZA CULTURAL Y
NATURAL”
COMUNICACIÓN 1° A-B
PROF. NARELA SÁNCHEZ RENDÓN
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Al conmemorarse los 483 aniversario de Arequipa,
como arequipeños nos alienta a difundir y fortalecer
por diferentes medios nuestro patrimonio cultural,
sin embargo, muchos jóvenes alienados por culturas
de otros países se muestran indiferentes a las
costumbres y tradiciones propias es así que en la IE
Ntra. Sra. de Lourdes algunas estudiantes les falta
evidenciar su identidad regional en los aspectos socio
culturales y en las expresiones artísticas como el
habla lonco en sus poemas, la gastronomía,
desconocimiento de lugares históricos y turístico
 RETO

¿De qué manera podemos fortalecer nuestra identidad al

conocer nuestra historia regional, comunitaria y social?
¿Cómo debemos difundir y preservar nuestro patrimonio
natural y cultural? ¿Qué acciones debemos realizar para
valorar, difundir y preservar nuestro patrimonio cultural y
natural ¿ Estamos preparadas para promover el turismo
local?

PRODUCTO FINAL:
GUÍA TURÍSTICA
 EN NUESTRO CONTEXTO

• ¿ Esta situación que plantea los maestros es

ajena a mi realidad?, ¿ Crees que son
relevantes?
• ¿También este problema te preocupa?, ¿por
qué?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

• Fortalecer la identidad regional respetando y

valorando la riqueza cultural y natural de la
región de Arequipa; difundir el legado
ancestral de sus costumbres y tradiciones
expresadas creativamente en una guía
turística a y promocionarla a través de una
exposición oral.
PRODUCTO FINAL: GUÍA TURÍSTICA
 COMUNICACIÓN 1° A-B

“PERÚ LEE”
SOMOS LECTORAS DE
INSPIRACIONES Y SENTIMIENTOS
LITERARIOS

PROF. NARELA SANCHEZ RENDON

 NORMAS EN EL ÁREA
• Dinamizar el trabajo promoviendo la participación
de las estudiantes en el desarrollo de las
actividades.
• Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de
las actividades
• Respetar la opinión ajena (escucha activa)
• Presentar sus actividades de manera oportuna.
• Respetar sus áreas y espacios de trabajo
• Respeta la integridad de la persona en lo físico y
emocional
BIOGRAFÍA DEL AUTOR
 Texto: EL VIEJO Y EL MAR

Idea secundaria

Idea secundaria Idea Principal Idea secundaria

Idea secundaria
 ACTIVIDADES

• 1¿ Qué podrías afirmar acerca de la forma de

ser del personaje?¿Cómo crees que es a partir
de lo leído?
• ¿Con qué imagen del mar te quedas después
de leer este texto?
• Subraya las partes del texto que sirvan de
sustento para tu respuesta anterior
“MI OBRA FAVORITA”
 Planificador del guion
video: “Mi obra favorita”
• Título
• Cuál es el Propósito
• A quienes estará dirigido
• Con quién participarás
• Qué ideas pondrías en un mapa semántico
• Como será la estructura
• Cómo se distribuirían la presentación del
guion
• Por qué promocionarías tu lectura
 TEXTUALIZA, “MI OBRA
• Titulo
FAVORITA”
• Propósito
• Evidencia : ( mapas semánticos, dibujos, cuadros, cruz categorial
etc.)
• Guion: ( Distribución de la presentación) Ej.
• ( estudiante 1) Presentadora: Presenta el colegio, grado,
categoría D, grupo, nombre de la obra y autor.
• ( estudiante 2) Presenta nombre del autor y datos relevantes de
la vida y obra del autor ( biografía)
• ( Estudiante 3 ) Presenta de qué trata la obra, breve resumen,
mensaje.
• Presenta opinión / apreciación crítica del texto
• Agradecimiento y motiva a que otras compañeras o demás
lectores lean – dan razones y convencen.