“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

DÍA DEL FOLCLORE

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Competencias y Desempeños Criterios de
Capacidades evaluación
Aprecia de manera - DESEMPEÑO 3° Lista de cotejo
Analizar un texto por
crítica • Identifica y describe los elementos básicos del día del folclore.
arte que encuentra en su entorno y en
manifestaciones
manifestaciones artístico-culturales diversas.
artístico-culturales. Reconoce que los elementos pueden transmitir Escribir su apreciación
•Reflexiona creativa múltiples sensaciones.
crítica sobre la
y críticamente sobre - DESEMPEÑO 4° practica del folclore.
manifestaciones ● Describe y analiza los elementos del arte que
artístico-culturales. identifica en el entorno y en manifestaciones
artístico – culturales, e identifica los medios
utilizados. Relaciona elementos con ideas,
mensajes y sentimientos.

Propósito Reflexionar y escribir su apreciación crítica sobre el folclore.

Evidencia Apreciación crítica.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes implementan acciones que contribuyan a la mitigación de los

Enfoque ambiental riesgos o al aprovechamiento de los fenómenos naturales para garantizar el
bienestar de todas las personas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión • Cuaderno

• Fichas de aprendizaje y ficha de . Lápiz
evaluación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Invito a los estudiantes a escuchar algunas canciones y pido que identifiquen la
música:
Marinera norteña: https://www.youtube.com/watch?v=_OHb4jy2a0o
Festejo: https://www.youtube.com/watch?v=VLqgo1fYZHo
Danza negritos de Huánuco: https://www.youtube.com/watch?v=-LoCoQj1pjA
Huaylarsh carnaval: https://www.youtube.com/watch?v=HRN5UccKJls
Luego pregunto:
¿Conoces estas canciones o danzas?
¿En tu casa escuchan estos tipos de canciones?
¿Qué significa folclore según su etimología?
¿Qué manifestaciones culturales con diferentes costumbres y tradiciones conoces
del Perú?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Reflexionar y escribir su apreciación crítica sobre el folclore.
DESARROLLO: TIEMPO:

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Se motiva a los estudiantes a leer un texto por día del folclore:
22 de agosto - DÍA DEL FOLCLORE
El folclor es la expresión auténtica de un pueblo que abarca sus tradiciones,
leyendas, costumbres, música, danzas, etc. Precisamente estas peculiaridades
distinguen una cultura de otra.
Este término era una palabra creada con la unión de dos voces inglesas:”Folk”
(pueblo) y lore (saber) para poder referirse a las manifestaciones ancestrales de
las culturas de todo el mundo, las que sobreviven hasta el día de hoy: artes, música
y costumbres del pueblo que son transmitidas de generación en generación.
El Perú desarrolla una serie de manifestaciones culturales con diferentes
costumbres y tradiciones que persisten con el correr de los años. Podemos
encontrar manifestaciones de folclore en muchos espacios del país, con bailes que
manifiestan la alegría de un pueblo en celebraciones patronales o costumbristas de
una región.

“El folklore integra orgánicamente la vida del pueblo; pues bien: éste incorpora
también a su vida actual ese pasado, que sobrevive en la memoria colectiva, no como
simple recuerdo de algo ocurrido y concluso en una época cualquiera, sino como
tradición, como elemento proveniente de un pretérito indeterminado, pero vigente
hoy en las preferencias colectivas, en los ideales comunes, en las costumbres, en
las normas consuetudinarias”
Augusto Cortazar

 ¿Por qué se eligió el 22 de agosto?

 ¿Qué significa folclore según su etimología?
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

 ¿Qué manifestaciones culturales con diferentes costumbres y tradiciones

conoces del Perú? Menciona
 ¿Qué entiendes por folclore?
 ¿Qué acciones permitirían continuar y mantener nuestro folclore?
CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO TEXTUAL
Pido que piensen y respondan:
¿Estas canciones, danzas o manifestaciones culturales se han presentado
recientemente o desde pasado?
¿Qué habrá cambiado en el folclore de antes y el folclore de ahora?

APRECIACIÓN CRÍTICA O PUNTO DE VISTA

• ¿Qué opinas sobre las personas que aún siguen practicando el folclore para hacer
que más personas conozcan y valoren nuestras manifestaciones culturales?

CIERRE TIEMPO:

- ¿Qué les pareció la clase de hoy día?

- ¿Crees que es importante conocer las obras de arte?
- ¿Fue fácil comprender la clase?

A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Analizar un texto por día del folclore.

Escribir su apreciación crítica sobre la práctica del folclore.

 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Lista de cotejo
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
DÍA DEL FOLCLORE

COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

PROPÓSITO: Reflexionar y escribir su apreciación crítica sobre el folclore.

CRITERIOS

- Analizar un
texto por día Escribir su
ESTUDIANTES del folclore. apreciación crítica
sobre la práctica del
folclore.

Sí No Sí No