Unidad III: Desarrollo Cognitivo 6/12 Años

3.1 Enfoques influyentes en el proceso cognitivo.

¿Qué es un proceso cognitivo?

Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar
información.
Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la almacena
y la analiza para tomar las decisiones correspondientes.

El paradigma cognitivo hace

referencia al estudio de los
procesos mentales y se
enfoca en las
siguientes dimensiones
cognitivas: atención,
percepción, memoria,
inteligencia, lenguaje,
pensamiento, sensorial,
resolución de problemas, etc.
Materia: Practicas Psicopedagógicas
Docente: Judith Huerta
Realizo: María Jose Sanchez Acosta
Se caracteriza por ser un
enfoque interactivo y
constante, tiene una
dependencia funcional de
componentes como el
lenguaje, razonamiento y
memoria; el sujeto trata de
comprender, construir y
entender la realidad
desarrollando conexiones
El paradigma cognitivo hace
referencia al estudio de los
procesos mentales y se
enfoca en las

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Docente: Judith Huerta
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siguientes dimensiones
cognitivas: atención,
percepción, memoria,
inteligencia, lenguaje,
pensamiento, sensorial,
resolución de problemas, etc.
Se caracteriza por ser un
enfoque interactivo y
constante, tiene una
dependencia funcional de
componentes como el
lenguaje, razonamiento y
memoria; el sujeto trata de
comprender, construir y

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entender la realidad
desarrollando conexiones
Periodo de operaciones concretas Piaget. Dos enfoques

Primer Enfoque Segundo Enfoque

Sostiene que el procesamiento de la Plantea cambios funcionales, cambios en

información tiene un carácter limitado, el funcionamiento de la memoria
la información se realiza en un almacén operativa en la que consiste en la mejora
a corto plazo o memoria operativa, en el de las habilidades estratégicas.
que el número de elementos al que el
sujeto puede prestar atención al mismo
tiempo estar limitado.

La percepción es cómo se interpreta y se

entiende la información que se ha recibido
a través de los sentidos. La percepción
involucra la decodificación cerebral y el
La Percepción encontrar algún sentido a la información
que se está recibiendo, de forma que pueda
operarse con ella o almacenarse.

Se da cuando el receptor empieza a captar

activamente lo que ve lo que oye y comienza a
fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de
observar o escuchar simplemente de pasada.

Esto se debe a que el individuo puede dividir

su atención de modo que pueda hacer más de
una cosa al mismo tiempo.
La Atención
 Voluntaria: Aquella que el
individuo dirige de forma
intencional hacia el estímulo.

 Involuntaria: La que se dirige sin

una intención establecida al
objeto o situación a entender.

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 Significa que la memoria es la facultad por
medio de la cual se retiene y recuerda el
pasado, es la facultad por la cual se
almacena el conocimiento que se tiene sobre
algo y las interpretaciones que se hacen de
ello.

Memoria sensorial: Esta memoria está

relacionada con la llegada de la información a
La Memoria un órgano receptor (el ojo), hasta que el
cerebro ha realizado su percepción. Su
función operativa es de segundos.

Memoria operativa: Esta memoria, más que

ser concebida como un almacén donde se
guarda información por un tiempo breve,
antes de pasar a la memoria de largo plazo,
se le figura como un sitio en el que se integra
la información que se recibe del exterior o
información nueva, con la que estaba
almacenada en la memoria de largo plazo, los
conocimientos previos.

Memoria a largo: está constituida por todos

los conocimientos, experiencias y saberes
que se almacenan a lo largo de la vida y
resulta fundamental al momento de
comprender.

3.1 La meta memoria y la

mnemotecnia.

La meta memoria es el conocimiento que

tenemos sobre el funcionamiento de los procesos
memorísticos y las limitaciones de nuestra propia
capacidad de memoria.

Este conocimiento se manifiesta, cuando somos

capaces de saber que algunas cosas son más
fáciles de memorizar que otras, que algunas estrategias de recuerdo son más efectivas que
otras o dónde están nuestros límites a la hora de memorizar determinados elementos.

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La meta memoria tiene un papel crucial en el desarrollo de la memoria durante la infancia,
pues lo que los niños saben acerca de su memoria influye en las estrategias que utilizan .
Cuando se entiende cómo o por qué una estrategia funciona, es posible utilizarla de forma
eficaz en los contextos más adecuados.

¿Qué es la mnemotecnia?

La mnemotecnia, también conocida como

“Nemotecnia” es una técnica intelectual para
facilitar la memorización de datos específicos que
se basa en crear una asociación o un vínculo entre
la información que se desea retener y algún
conocimiento previo para recordarlo con mayor
facilidad.

Tipos de mnemotecnia

Tipos de mnemotecnia que pueden ser utilizados de acuerdo con la naturaleza de la

información que se busca memorizar.

Los principales se encuentran.

 Casilleros mentales Los casilleros mentales se basan en generar una lista mental de
manera organizada en la que se incluyan distintas palabras
conocidas que puedan asociarse con los términos a memorizar.

 Vinculación de La vinculación de los recuerdos es otro de los tipos más

recuerdos populares. Como su nombre lo indica, consiste en asociar los
términos a recordar con las vivencias personales del estudiante.

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 Oraciones Las oraciones o las palabras creativas consisten en crear una
 Palabras creativas oración o una nueva palabra utilizando partes de los elementos
que se busca recordar.

 Relatos Se utilizan los distintos términos a memorizar para construir

 Historias una historia que facilite la tarea de recordarlos posteriormente.

Los relatos o historias son bastante útiles para recordar

distintos elementos de manera sencilla.

Ejemplo: siuna persona desea memorizar el año en

que Colón llegó a América, 1492, tendría que
recordar los números 1, 4, 9 y 2. Para ello, puede
crear la siguiente historia:

“Mi mamá me pidió que comprara 1 manzana, 4

naranjas, 9 tomates y 2 bananas”.

 Técnica de Loci Se basa en utilizar un recorrido muy conocido y asociar los

distintos elementos presentes en el mismo con los términos a
memorizar.

Caracter
ísticas
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 Cada persona puede ajustar y modificar la Facilita recordar conceptos mediante la
manera de aplicar la técnica de acuerdo con sus asociación de estos a ideas o conocimientos
preferencias y sus necesidades. previos.

Puede ser utilizada para recordar fechas, Es una técnica sumamente versátil y fácil de
nombres, lugares o cualquier clase de aplicar.
información que se desee

Las asociaciones que se utilicen para recordar Puede ser utilizada por estudiantes de
los conceptos deben tener sentido. De lo cualquier nivel educativo.
contrario, serían confusas e interferirían con el
proceso de memorización.

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