SENSACIÒN DE DESARROLLO

DE LA PERCEPCIÒN
FACULTAD:CIENCIAS DE LA SALUD
PSICOLOGIA-CICLO III
CURSO:PSICOLOGIA GENERAL
INTEGRANTES (grupo N° 06):
AVALOS MESIAS GIOVANA.
SANTIAGO TITO ANA ARACELY.
TERESA,CRISOSTOMO BELLIDO.
TORNERO HUAROTO CAMILA.
HUAMANI DE LA CRUZ ANGELA.
ECHEGARAY CARMONA LUCIA YANINA.
 CONCEPTO
Se pude reconocer la sensación como aquella
respuesta o respuestas a los estímulos que
recibimos en el día a día, los estímulos son
captados a través de determinados órganos .
Los órganos presentan terminaciones
nerviosas que transmiten impulsos hacia el
cerebro, por lo tanto, dichos órganos son
conocidos como órganos sensoriales u
órganos de los sentidos
LA VISION
Se produce a través de los nervios ópticos
que trasmiten información desde los ojos
órganos de la vista hacia el cerebro.
Lo que vemos nos proporciona 80% de toda
nuestra información sobre el mundo.
 LA AUDICION
Oído externo, oído medio y oído interno,
permite captar las ondas mecánicas que
viajan a través de la atmósfera y se
recepción con los nervios auditivos que
transmitirán la información
expresándolas en lo que se conoce como
el sonido a este proceso se le denomina
audición.
EL OLFATO
Es producto de la información recibida
por las terminaciones nerviosas ubicadas
en las fosas nasales, permitiendo
reconocer los olores, cabe indicar que
cada persona traduce la información de
forma particular, en muchos casos,
debido a características biológicas
particulares o costumbres adquiridas.
EL TACTO
Así como un tejido epitelial cubriendo su
cuerpo de forma externa, este tejido
presenta tres capas principales, las cuales
son la hipodermis capa interna la dermis
capa intermedia y la epidermis capa
externa.
Este tejido presenta nervios en toda su
extensión permitiendo que se pueda
sentir temperaturas, reconocer texturas,
formas, también nos permite estar alerta
frente a diversas situaciones que se
puedan manifestar en el entorno.
EL GUSTO
Se localizan dentro de
pequeños bulbos en la
superficie de la lengua,
llamados papilas.
LA PERCEPCIÒN VISUAL
Es un telerreceptor es decir un sentido a
distancia que se desarrolló a través del
tiempo para obtener conocimientos de los
objetos y seres vivos sin instituir contacto
directo

Smith y Kosslyn (2008) indica que: La visión

nos permite interactuar con el mundo que
nos rodea.
 ESTRATEGIA DE REPETICIÓN DE LA

MEMORIA
Se aplican repitiendo en voz
alta mentalmente la lista que
se desea recordar.
Sin embargo, no es la más
eficaz debido a que al usarse
suelen recordarse con más
frecuencia las primeras
palabras y las últimas de la
lista, teniendo vagos
recuerdos de las palabras
centrales.
ESTRATEGIA DE ORGANIZACION
Uno de los aspectos importantes al
momento de querer recordar determinada
información es la capacidad para identificar
y hacer uso de las relaciones de orden
superior es decir información de primer
orden que es la información básica que se
puede usar para conectar varios
acontecimientos del entorno. «A este
proceso se le denomina estrategia de
organización, que en otras palabras nos
permiten categorizar la información según
las características particulares que tiene
cada una de ellas» .
 Estrategia de recuperación de
la información

La estrategia estaba basada para niños

de los últimos años de primaria en
adelante. Pero, ¿qué estrategia se
podría aplicar si se desea que los niños
puedan rescatar datos que recibieron
anteriormente?, para ello se han
desarrollado varias actividades, para
que el niño con ayuda de su maestra
pueda aprender a retener la
información.
 La
Memoria
 Desarrollo de la
memoria
Los seres humanos
presentan diferentes etapas
adolescencia, juventud,
de desarrollo, la niñez,
también la adultez y en cada etapa múltiples
factores. Se menciona que la memoria evoluciona,
es decir cambia, se desarrolla y lo hace
sistemáticamente, lo que podemos apreciar en las
instituciones educativas es que los estudiantes de
los últimos años. La educación primaria y los de
secundaria presentan mejores resultados para
recordar una cantidad mayor de palabras en
relación a los estudiantes de inicial y los primeros
años de primaria.
Tipos de memoria Los
diferentes tipos de memoria:
a. Memoria episódica hechos personales: Es una memoria de los
hechos pasados de la vida del sujeto que están fechados en el
tiempo.
b. memoria a corto plazo funcional o de trabajo: Es un proceso
mental a través del cual se almacena la información y se somete
a procesamiento en nuestra mente.
c. memoria a largo plazo: Nos permite retener una cantidad de
información durante un periodo largo de tiempo.
d. memoria semántica hechos: Se compone de conceptos que
no tienen una linealidad narrativa.
e. memoria procedimental destrezas: Permite almacenar
habilidades y destrezas cognitivas que nos ayudan a interactuar
con el medio ambiente.
 MEMORIA A CORTO PLAZO:
MEMORIA A LARGO PLAZO:
Menos completa que la
sensorial y menos precisa, se
puede retener 7 elementos, o
paquetes de información con Nos representa el amplio
variaciones de más/menos, almacenamiento de
dos paquetes. conocimiento que poseemos
transformaciones métodos acerca del mundo desde
memotécnicos. sucesos cotidianos hasta
Esquema de la categorización información más técnica.
de la memoria a largo plazo.
Ejemplos de memoria a corto
plazo Puede ser declarativa,
• Recordar nombres de abarcando información
personas. personal o cultural y no
• Recordar direcciones. declarativa, que en este caso
• Recordar cifras o series de se entiende como la que
números (números de almacena las habilidades,
teléfono, matrículas de autos). hábitos, entre otros.
• Recordar rostros de personas
o imágenes concretas (el color
de un auto).
 MEMORIA MEMORIA
SENSORIAL OPERATIVA
“Consiste en representaciones de
Permite el procesamiento
estímulos sensoriales brutos, por lo
consciente de los símbolos
que sólo tiene sentido si se
mentales, involucra ya aprendizaje
transfiere a la memoria de corto
e integración de la información
plazo, donde se le asigna sentido y
con uno o más tipos de memorias
se le procesa para poder retenerla
antes mencionadas
al largo plazo”
 Se olvida lo que no tiene utilidad o
es disfuncional para la actividad
actual.

FACTORES DE
OLVIDO
 Efecto motivación

La memoria es cualquier cosa menos una

de lo anterior, una recuperación
recuperación básica
de datos guardados en un almacén. Su
interpretación, su significado, sus relaciones causa-
efecto, sus cláusulas conectivas la reconstrucción del
pasado, siempre tiene distorsiones. Se menciona
que: Olvido: omisión selectiva de contenidos
manipulación de asociaciones, puede exagerarse
una conexión causal y omitir otra, proyección de la
propia culpa sobre otro lo hice porque el grado en el
cual una persona recuerda un hecho depende de su
motivación en el momento que éste ocurre.
Funciones
de la
atención
 Funciones de la atención
La atención como mecanismo de
selección asegura un procesamiento
perceptivo adecuado de los estímulos
sensoriales más relevantes, por
novedosos o significativos. Como
mecanismo de vigilancia permite
mantener en el tiempo el interés debido a
que los datos eligieron basarse en el tipo
de acción y, además, en diferentes
factores.
.
 Atención y concentración
La atención es la capacidad de seleccionar
la información sensorial y dirigir los
procesos mentales la concentración es el
aumento de la atención sobre un estímulo
en un espacio de tiempo determinado, por
lo tanto, no son procesos diferentes. “En
condiciones normales el individuo está
sometido a innumerables estímulos
internos y externos, pero puede procesar
simultáneamente sólo algunos”
Factores determinantes de la atención. Características de la atención:

Variables, hacia afuera, así como las cualidades

específicas del sujeto componentes innatos elementos
extraños son aquellas propiedades de los impulsos que
captan la consideración del sujeto en un grado más La atención. “Es limitada para evitar que el sistema
prominente que otros, se considera que para esta cognitivo se sobrecargue de información y no pueda
situación el sistema atencional está programado, abajo ejecutar tareas de forma correcta, además de que los
y ajeno, unos modelos de niño. recursos, para realizar varias tareas al mismo tiempo, son
La curiosidad consideración más destacable respecto a limitados”
la diferencia en uno o pocos segmentos adscribe, las
variables innatas son aquellas cualidades particulares o
individuales del sujeto
 Oscilamiento de la atención
la atención puede cambiar u oscilar y ello se
genera cuando se requiere centrarse en un
estímulo en particular
“También cuando no podemos atender a varios
estimulas a la vez por lo cual debemos ir
cambiando cada cierto tiempo y cuando debemos
reorientar nuestra atención debido a una
distracción anterior”
Intensidad de atención.
Existen actividades que requirieren un mayor grado
de concentración. “Para poder atender una cantidad
considerable de información y otras actividades no
requieren la misma cantidad de concentración, todo
ello dependerá de su mayor o menor dificultad”
Tipos de atención Atención selectiva.

“En este tipo de atención se

indica que el individuo, de toda la
información que recibe, solo
captará una determinada parte
en concreto, seleccionando los
estímulos que formarán parte del
proceso de atención”
 Atención dividida
Es aquella que se emplea para dar
respuesta a múltiples estímulos del
ambiente. “Por ende, se atenderá
todo aquello que demanda la
atención en ese momento y es
relevante para la actividad que se
quiere llevar a cabo, de manera
que la ejecución de tareas se
produce de forma simultánea”
Atención sostenida.
La atención sostenida es aquella
actividad en la que el individuo
debe mantener la atención
durante periodos prolongados de
tiempo
Thank
you!