RUBRICA PARA EL SKETCH

ASPECTOS A EVALUAR PRESENCIAL

(Base 10 + 3 puntos)

Creatividad:
Identificar a cada equipo en las columnas del uno al diez. Evaluar cada equipo, en
cada renglón en una escala del 1 al 5, donde 1 es el valor más bajo y 5 valor más
alto. Anotar el número en cada rubro (renglón) a evaluar dentro del casillero del
equipo que corresponda.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Originalidad:
Que no sea copia o parodia de
programas existentes.
Escenografía:
Impacto y originalidad para
lograr el objetivo.
Diálogo:
Que sea elocuente, moral y
ético. Adecuado al nivel
educativo.

Coordinación en escena:
Entre los miembros para
tramoya, escenificación
aparición.

Capacidad Histriónica:
Desplazamientos en escenario,
tono de voz, claridad en la
dicción.
Caso y aplicabilidad:
De acuerdo al programa y la
realidad.

Anotar la suma en cada

columna

Nota: Sombrear la columna que corresponde a tu equipo.

Impacto del Mensaje:
Identificar a cada equipo en las columnas del uno al diez, en orden de aparición.
Evaluar cada equipo en una escala del 1 al 5, donde 1 es el valor más bajo y 5
valor más alto. Anotar el número en cada rubro a evaluar dentro del casillero del
equipo que corresponda.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trascendencia:
Mueve emociones y conciencia a la
reflexión.
Posicionamiento en el
Público:
Motiva al público para seguir
comentando el sketch.
Apego al programa:
Se basa en el contenido del
programa y toca temas vistos en
clase.
Acorde al papel (rolles)
Los papeles y rolles desempeñados
son adecuados para el caso.

Anotar la suma en cada

columna

Puntualidad del equipo, Duración.

El equipo hace buen uso del tiempo. Evaluar cada equipo en una escala del 1 al 5,
donde 1 es el valor más bajo y 5 valor más alto.
En el último renglón anotar la calificación final. Deben indicar el lugar que otorgan a cada
equipo. No existe empate, resalten 1º, 2do, 3er, etc. Lugar.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo:
Evaluar el inicio y término de la
representación. Si aprovecharon
el tiempo.

Anotar la suma TOTAL

en cada columna

LUGAR

Nota: Sombrear la columna que corresponde a tu equipo.

RUBRICA PARA EL SKETCH
ASPECTOS A EVALUAR VÍDEO
(Base 10)

Creatividad:
Identificar a cada equipo en las columnas del uno al diez. Evaluar cada equipo, en
cada renglón en una escala del 1 al 5, donde 1 es el valor más bajo y 5 valor más alto.
Anotar el número en cada rubro (renglón) a evaluar dentro del casillero del equipo que
corresponda.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Originalidad:
Que no sea copia o parodia de
programas existentes.
Escenografía y edición
de Vídeo:
Impacto y originalidad para
lograr el objetivo.
Diálogo:
Que sea elocuente, moral y
ético. Adecuado al nivel
educativo.

Coordinación en escena:
EDICIÓN de escenas
Capacidad Histriónica:
Desplazamientos de cámara en
escenario, que sea clara la voz,
claridad en la dicción.
Caso y aplicabilidad:
De acuerdo al programa y la
realidad.

Anotar la suma en cada

columna

Nota: Sombrear la columna que corresponde a tu equipo.

Impacto del Mensaje:
Identificar a cada equipo en las columnas del uno al diez, en orden de aparición.
Evaluar cada equipo en una escala del 1 al 5, donde 1 es el valor más bajo y 5 valor más
alto. Anotar el número en cada rubro a evaluar dentro del casillero del equipo que
corresponda.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trascendencia:
Mueve emociones y conciencia a la
reflexión.
Posicionamiento en el
Público:
Motiva al público para seguir
comentando el sketch.
Apego al programa:
Se basa en el contenido del
programa y toca temas vistos en
clase.
Acorde al papel (rolles)
Los papeles y rolles desempeñados
son adecuados para el caso.

Anotar la suma en cada

columna

Puntualidad del equipo, Duración.

El equipo hace buen uso del tiempo. Evaluar cada equipo en una escala del 1 al 5,
donde 1 es el valor más bajo y 5 valor más alto.
En el último renglón anotar la calificación final. Deben indicar el lugar que otorgan a cada
equipo. No existe empate, resalten 1º, 2do, 3er, etc. Lugar.
No. de Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo:
Evaluar el inicio y término de la
representación. Si aprovecharon
el tiempo.

Anotar la suma TOTAL

en cada columna

LUGAR

Nota: Sombrear la columna que corresponde a tu equipo.