CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES EVIDENCIA

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE Resuelven fichas de Aplica estrategias Lista de cotejo.
FORMA, MOVIMIENTO Y aprendizaje con diversas para resolver
LOCALIZACIÓN. problemas sobre problemas sobre
• Modela objetos con formas radicación. radicación.
geométricas y sus transformaciones

Anexo 1 – Ficha de trabajo – RADICACIÓN

1. Halla el resultado de: PRACTIQUEMOS:
a) 169 = 1. Efectúa:
b) 3 343 = a) 16 − 3 27  3 1 =

c) 5 32 =
d) 4 81 =
e) 3 1331 =
f) 3 729 =
b) 3
1331 + 20 − 9 =
g) 256 =

h) 4 10000 =
i) 144 =

j) 289 =

c) 100 − 9 + 121 =
2. Indica: índice, radicando y
raíz
1) 3 27 = 3
2) 4 625 = 5
d) 100  3 64  25 =
3) 100 000 = 10
5

4) 4 = 2
5) 4 16 = 2

e) 2
256  16 + 0 =

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Se comunica oralmente en su
EVIDENCIA:
lengua materna.
• Obtiene información del texto oral.
• Infiere e interpreta información del texto
oral.
Anexo 1 – Ficha de trabajo –
RADICACIÓN
Observa la imagen:
Responde:
¿Qué se observa en la imagen?
a) Un niño llorando
b) Una niña riendo
c) Un niño hablando
¿Ante quiénes expresa su tema?
a) Ante un bosque lleno de animales
b) Ante un grupo de personas
c) Ante los carros que pasan rápido
¿Cómo expresa sus ideas?
a) Con gestos y tono apropiado
b) Con gritos y cólera
c) Con mala intención y desorden
¿Qué materiales utiliza para su exposición?
a) Música elevada
b) Papelógrafos con esquemas
c) No se debe usar nada de papeles
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIA
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
• Expresa sus ideas con Lista de Cotejo.
claridad en una exposición.
• Difunde su opinión con
Realizan una exposición
ideas centradas en el tema.
de un tema de interés.
LA EXPOSICIÓN
Es una técnica de expresión oral que
consiste en presentar y explicar un tema
determinado ante un auditorio (grupo de
personas) con el propósito de comunicar
sobre él. Para una buena exposición, debes
comprender el texto elegido.
Pasos para una exposición
1. Selecciona un tema de interés, busca y
selecciona la información adecuada (tema,
ideas importantes y el propósito).
2. Escribe un resumen en fichas que orienten
tu exposición.
3. Elabora carteles o algún tipo de esquema
en un papelógrafo para que el auditorio
entienda la secuencia de la exposición.
4. Usa un lenguaje claro y sencillo.
¿Qué tipo de textos son propicios para una
exposición?
El texto expositivo
Transmite información de forma objetiva,
aporta datos, da explicaciones y describe con
ejemplos. Este texto responde a las
preguntas ¿qué? y ¿por qué es así?
Se encuentra en las noticias, avances de la
tecnología o medicina, descubrimientos,
personajes, etc. Son los más adecuados para
exponer.
Estructura
1.° Introducción (presentación del tema)
2.° Desarrollo (explicación o detalles del
tema)
3.° Conclusión (opinión o resumen de lo más
importante)
 COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en • Lee con atención el texto. Lista de Cotejo.
EVIDENCIA:
su lengua materna. • Analiza textos discontinuos y
• Obtiene información del brinda una opinión.
texto oral. Elaboran organizadores
• -Localiza información relevante
• Infiere e interpreta información visuales sobre los textos
leídos. sobre el texto argumentativo.
del texto oral.
Anexo 1 – Ficha de trabajo –
LEEMOS TEXTOS INFORMATIVOS
 INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE
EVIDENCIA DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Indaga mediante • Obtiene información de Lista de cotejo.
EVIDENCIA:
métodos científicos para fuentes confiables para
construir conocimientos. Registra su proceso conocer la manera de actuar
• Problematiza situaciones de indagación a ante una emergencia.
para hacer indagación. través de una
• Diseña estrategias para infografía.
hacer indagación.
……………………………………………
Anexo 1 – ACTUAMOS EN CASOS DE ……………………………………………
…………………………………………….
EMERGENCIAS
1. Marca con “V” las afirmaciones que 3. En caso de un paro respiratorio se
creas que son verdaderas y “F” si debe proceder de la siguiente
son falsas: manera:

a. Los primeros auxilios son cuidados ……………………………………………

inmediatos, ……………………………………………
temporales y necesarios. …………………………………………..
( )
b. Los primeros auxilios se dan para ……………………………………………
estabilizar ……………………………………………
el estado de salud del agraviado ………………………………………….
( )
c. En caso de emergencia se debe ……………………………………………
evaluar a l persona ( ) ……………………………………………
d. Las técnicas se utilizan cuando el ………………………………………….
paciente esta grave ( )
e. Los primeros auxilios son acciones
para reducir los
efectos de las lesiones 1. Explica lo que se debe hacer en caso
( ) de quemaduras:

2. En caso de ahogamiento ¿Cómo ……………………………………………

debe actuar? Explique brevemente …………………………………………..
los pasos con el paciente.
……………………………………………
…………………………………………… ………………………………………….
……………………………………………
………………………………………….. ……………………………………………
………………………………………….
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………….

……………………………………………
……………………………………………
………………………………………….
 INSTRUMEN
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE TO DE
EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓ
N
Indaga mediante EVIDENCIA: • Busca información Lista de
métodos científicos en los textos de la cotejo.
para construir Registra su biblioteca, identifica las
conocimientos. proceso de ideas principales y las
• Problematiza indagación a través funciones del sistema
situaciones para de un organizador reproductor masculino y
hacer indagación. gráfico sobre el femenino.
• Diseña estrategias sistema
para hacer reproductor.
indagación.
I. RESPONDE LAS SIGUIENTES
ADIVINANZAS: 6. Somos como una boca chiquita y no
1. Soy pequeñito, casi un puntito. Tengo damos besitos. No estamos en la
cosquillas y me gusta que me trates cabeza, sino más abajo en la
con cariño. vulvita.

2. Somos dos compadres. Nos 7. Somos los buenos protectores que

balanceamos al caminar, pero no
nos gusta tomar.
3. Soy un surco donde no llega el sol,
pero a través mío llega la vida y el
placer. En mi viven muchos bichos
que protegen la salud.
protegemos la vagina de invasores.
No los tengo para hablar, pero sí
para cuidar.
8. Soy un señor importante que crezco
y me achico al instante. Muy
sensible y cariñoso.

4. Somos dos puentes importantes por
donde viaja un pasajero una vez al
mes. Si el pasajero se encuentra
con su pareja, nos clausuran por
nueve meses.
5. Somos dos largas cañerías.
Transportamos a los
espermatozoides hacia fuera de los
testículos.
9. Trabajamos todo el mes para dar un
pequeño regalo. Si lo aceptas,
descansamos. Si no lo aceptas al
mes, otro te damos.
10. Entre millones que somos, uno
tendrá la suerte de pasar la barrera
y encontrarse con su pareja para
que surja la vida.
 INSTRUMEN
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE TO DE
EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓ
N
Gestiona Describir las Describe las relaciones que Lista de cotejo.
responsablemente el características de la se establecen entre los
espacio y el ambiente. población de mi elementos naturales y
• Comprende las comunidad y sociales de nuestra
relaciones entre los departamento, así comunidad y nuestro
elementos naturales y como las actividades departamento, y de un área
sociales. económicas que natural protegida.
realiza.