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INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ISRAEL

FORMATO DE PLAN DE AULA

1. INFORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO 6 INTENSIDAD HORARIA 2 AÑO LECTIVO 2019

PERIODO 3 FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN 06 de diciembre


02 de Septiembre
DOCENTES Adilson jose Renteria Martinez

META DE CALIDAD
Que el 70% de los estudiantes de la sede central utilicen el correo electrónico para el envío e intercambio de información
Disminuir a un 3.5% la reprobación en el área de tecnología e informática

Describir la importancia de algunos artefactos y elementos naturales utilizados por el ser humano para mejorar su calidad de vida,
APRENDIZAJES
(matriz de referencia)
estableciendo semejanzas y diferencias en su uso, mediante la aplicación de las herramientas TIC para la consulta, representación de
ideas, clasificación, y presentación de la información.

2. ESTÁNDARES BASICOS DE COMPETENCIA

2.2 FACTOR/ PENSAMIENTO/ACCIÓN DE PENSAMIENTO/ TIPO DE HABILIDADES/ TIPO DE ESTANDAR ó COMPONENTE


2.1 ENUNCIADO IDENTIFICADOR DEL ESTANDAR

Analizo el impacto de artefactos, procesos y


sistemas tecnológicos en la solución de problemas
y satisfacción de necesidades Apropiación y uso de la tecnología

Reconozco y describo la importancia de algunos


artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas Naturaleza y evolución de la Tecnología
en mi entorno y en el de mis antepasados.

Analizo y explico la relación que existe entre la Tecnología y sociedad


transformación de los recursos naturales y el
desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el
medio ambiente, la salud y la sociedad
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Utilizo las tecnologías de la información y la


comunicación para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).

3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y PROCESOS DE PENSAMIENTO


3.3 DERECHOS BÁSICOS DE
3.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 3.2 PROCESOS / SUBPROCESOS/ HABILIDADES
APRENDIZAJE- DBA
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos Reconozco y analizo el impacto que ocasionan algunos artefactos y sistemas
tecnológicos. tecnológicos utilizados en nuestra sociedad, la solución de problemas y
satisfacción de necesidades
Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y Utilizo y aplico correctamente las herramientas que ofrecen los procesadores de
herramientas tecnológicas textos para mejorar la presentación de los escritos
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis
Gestión de la información procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar,
organizar y procesar información)
Participación social Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y
haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y
Cultura digital validar información.
4. COMPETENCIAS CIUDADANAS 5. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
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Tecnológico
Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos
previstos técnicamente
Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas
 Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de
una tarea.
Convivencia y paz  Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las
 Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o herramientas y equipos que manipulo.
distintos valores entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con Organizacional
los míos. Actúo siguiendo los procedimientos establecidos para el uso y
 Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que preservación
merece mi respeto y consideración de los recursos.

 Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la Interpersonal
palabra de la otra persona. Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de
las mías
participación y responsabilidad democrática Personal
 comprendo qué es una norma y qué es un acuerdo. Orientación ética
 Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio
pluralidad, identidad y valoración de las diferencias dado.
Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición
Dominio personal
Supero mis debilidades
Trabajo en equipo
Respeto los acuerdos definidos con los otros.
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7. PROYECTOS ARTICULADOS
6. EJES TEMÁTICOS (tranversales y/o institucionales, programas
del MEN
SISTEMAS MECÁNICOS TIC
Biela
Leva BG
Manivela
AyCE
MICROSOFT POWER POINT
Introducción al uso de diapositivas para presentar información
Transición
Animación

8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ( evidencias de aprendizaje según la matriz de referencia)


8.1 COGNITIVOS 8.2 VALORATIVOS 8.3 PRAXIOLÓGICOS
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Practica un comportamiento adecuado dentro y


Reconoce el funcionamiento de algunos artefactos (sistemas mecánicos y sus fuera de la sala de sistemas, ubicándose en su Utiliza significativamente la multimedia
características), procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Pc asignada por el docente, para la presentación de la información

9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 10. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 10. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS


 Aportes de participación en clase
Conceptualización frente al reconocimiento de las funciones de  Desarrollo y Prácticas de clase Equipos de cómputo
las máquinas simples y sistemas mecánicos, para lo cual se  Trabajo en equipo Video Beam
utilizan videos donde se visualice la simulación del uso de este  Presentación de trabajos Recursos en línea:
tipo de máquinas en la vida cotidiana. Apoyo con la página:
 Aautoevaluación
Actividad teórica para el reconocimiento de las funciones Videos sobre el uso de máquinas simples biela,
básicas de algunos sistemas mecánicos, cuestionario con leva y
preguntas, socialización en clase.
manivela
Taller utilización de herramientas TIC para la búsqueda,
selección, clasificación y presentación de información sobre
las máquinas simples. Registro de la consulta en el cuaderno
y elaboración de trabajo escrito con norma Icontec en clase,
para ser enviado vía email.
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Finalmente se da inicio al uso de power point para ingresar los


datos registrados previamente en el cuaderno.

Continuación con la elaboración de la presentación en power


point sobre sistemas mecánicos para insertar videos y botones
de acción

Elaboración de diapositivas utilizando un sistema mecánico


previamente escogido, para ser tomado como ejemplo,
explicarlo y exponerlo; resaltando los beneficios para la
realización de actividades cotidianas del ser humano.

Actividad individual evaluativa, manejo de herramientas y


creación de presentaciones multimedia para presentar
información.

12. ESTRATEGIAS DE APOYO A ESTUDIANTES


12.1 ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES 12.2 ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN 12.3 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EDUCATIVAS ESPECIALES- NEE (Enfoque inclusivo) (Dentro de cada periodo) ( Al final del periodo 3)

ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN :
Utilizar videos y textos en formato audio para que los chicos presentar exposición que hable sobre : los sistemas
en condiciones de discapacidad visual puedan acceder de una mecánicos
forma rápida a la información referente al tema.
Actividades de tipo oral para facilitar su participación. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Manejo del Jaws, diadema para el uso del computador. Elaboración de Brochure sobre el tema sistemas
Estudiante monitor TIC que apoya en la sala de sistemas a sus mecánicos
compañeritos.
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Chicos con otras NEE- actividades en equipo, actividades que


también contengan ilustraciones, apoyo del monitor TIC en las
diferentes actividades.

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