ACTIVIDAD N0 04

I. Datos generales:

1.1 Institución Educativa: VICTOR ANDRES BELAUNDE

1.2 Docente: FLOR MILAGRO NÚÑEZ TORRES
1.3 Directora: MAG. MARIA ELENA SALINAS SALCEDO
1.4 Practicante: KARELYA NICOHOL JUÁREZ GARCÍA
1.5 Aula: 3 AÑOS
1.6 Nombre de la actividad: PERMANENTES
1.7 Fecha: 24 DE ABRIL DEL 2023

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PERMANENTES

ACTIVIDADES TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACION

ACCIONES
PERMANENTES
 Los niños y niñas ingresan al
jardín y se lavan o
desinfectan las manos.
 Los niños y niñas se dirigen al
aula, saludamos a la
profesora y compañeros.
 Los niños y niñas colocan la
lonchera, bolso y otras
pertenencias en su lugar.
 Los niños y niñas registran su
RUTINAS DE asistencia.
ENTRADA  Se realiza la asamblea: se
revisa la asistencia y se
actualiza el calendario, cartel
del clima, agenda del día y
las responsabilidades, se
recuerdan las normas del
aula, se comentan algunas
experiencias o vivencias de
los niños en casa o el jardín,
se comparte una canción,
poema, etc.
RECURSOS
APROX
 Da a conocer sus necesidades,
Carteles: sensaciones, intereses y
preferencias a través de palabras o
-Asistencia acciones, gestos o movimientos.
-Calendario
-  Realiza acciones de cuidado
Responsables personal, hábitos de alimentación e
-Clima higiene
-Normas del
aula  Se integra en las actividades del aula
y juega en pequeños grupos,
-Agenda del
poniendo en práctica las normas de
día convivencia.
15 min  Colabora con el orden y la limpieza
del aula para el bienestar de todos.
 Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y experiencias
cuando interactúa con otras
personas.
 Utiliza palabras para
comunicarse, apoyándose en
gestos, movimientos y distintos
volúmenes de voz según su
propósito.

 PLANIFICACIÓN: Los niños

JUEGO LIBRE deciden el sector en el que Sectores de 45 a
EN jugarán aula o cajas 60 min
 ORGANIZACIÓN: Los niños temáticas
SECTORES
organizan su juego: espacio y
materiales.
 EJECUCIÓN: Los niños juegan
de acuerdo a su
organización.
 ORDEN: Los niños guardan y
ordenan el material en los
sectores.
  SOCIALIZACION: Los niños
representan y/o verbalizan lo
realizado.

RUTINAS DE  Los niños y niñas salen Patios y

RECREO, ordenadamente del aula y jardines
ASEO Y juegan libremente Jabón, papel
REFRIGERIO  A la señal, se lavan las toalla
manos, se las secan y se Loncheras
dirigen al aula. Paños de
 Los niños y niñas realizan la limpieza
oración, cantan y sirven sus 45 min
alimentos.
 Al terminar limpian su mesa
y guardan la lonchera.
 Cantan la canción de cierre
del refrigerio.

RUTINAS DE  Recuento de las actividades

SALIDA del día: ¿Qué hicimos? ¿Qué Agenda del
aprendimos? ¿Cómo nos día
sentimos? Hoja de
 Se explican las actividades actividades o
para la casa. cuadernos
 Cantamos, recitamos un
10 min
poema o rima.
 Nos despedimos
 Nos desinfectamos o
lavamos las manos.
 Los niños recogen sus
pertenencias y salen.