Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Programa de Formación Continua.

Educación Básica I y II de ciclo.

Sección: ¨U¨ 3

EBE3836 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Catedrático: Lic. Roberto Pérez

Alumno: Saúl David Domínguez Calix 801199901501

Fecha: 3 / 6 / 22

Tegucigalpa M.D.C. Honduras.

 Lo docentes facilitadores
deben apropiarse de
competencias. (Laguna,
2016)
Diseño, desarrollo y
gestión del
Curriculum Partir de la estructura
conceptual de cada
alumno (Rodríguez,
Planificación y 2013)
Competencias organización del
proceso E/A
profesor de lengua y literatura

en el proceso El docente conductista

tiene un modelo
de enseñanza -
Múltiples competencias del

comunicacional vertical
aprendizaje Aplicación de la (Labti,2017)
didáctica
El docente debe
Evaluación del sistematizar el
conocimiento para
aprendizaje
mejorar las relaciones
complejas. (Estrada,
Ser crítico,
autocritico y reflexivo La formación del
Competencias profesorado tiene en
realidad una meta – auto
generales – formación.
Motivar el trabajo (Widdowson,1992)
colaborativo en
redes con pares
docentes. Conocimiento de base,
Capacidades de
aplicación de
Motivador del conocimientos
aprendizaje Responsabilidad
significativo. profesional (Escudero,