CUADERNO AUTOINSTRUCTIVO

LENGUAJE

1. LA VARIEDAD ACADÉMICA

Las formas de hablar una lengua varían según la edad, el género, el lugar geográfico del que el hablante
proviene, su nivel socioeconómico, la actividad que comparte con su interlocutor, la situación en la que se
encuentra, etc. A estas variantes las llamamos variedades lingüísticas.

La universidad prepara a los alumnos para que puedan desenvolverse en los medios académicos y laborales.
Para lograr este objetivo, es necesario aprender la variedad lingüística apropiada para esas situaciones, es
decir, la variedad académica.

Características de la variedad académica

 Es utilizada en situaciones formales.

 Se suele usar por escrito.
 Es artificial y, por lo tanto, debe ser aprendida.
 Su objetivo principal es brindar información específica sobre algún tema.
 Puede ser usada por hablantes que pertenecen a distintos grupos (de distintas ciudades o países, de distintas
edades, de distinto género, de distinto nivel socioeconómico, etc.).

Una manifestación de la variedad académica es el texto académico. Entre los textos de este tipo, se pueden
encontrar textos explicativos. En este material, estudiaremos y pondremos en práctica las características del
texto académico explicativo.

2. NORMATIVA

2.1. La oración

La oración es un conjunto de frases que se organizan alrededor de un verbo conjugado en forma

personal y que es el principal.

¿Cuál de los siguientes enunciados son oraciones (la puntuación ha sido omitida)?

a) Disfrutando de una exquisita ensalada (no es oración)

b) Despertar todas las mañanas con optimismo (no es oración)
c) El jugador sudafricano Tshabalala marcó el primer gol de la Copa del mundo (sí es oración)
d) Atacan clínica para adictos (sí es oración)
e) Regalos exclusivos por el día del padre (no es oración)
f) Trabajadores de la azucarera que bloquearon la carretera ayer por la tarde (no es oración)

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¿Cómo identifico una oración?

Características de la oración

Tiempo Pasado Presente Futuro

Persona Primera Segunda Tercera
Número Singular Plural

1. La oración debe presentar, por lo menos, un verbo.

Ejemplos:
 Empresas telefónicas llegan a acuerdo en tema de patentes.
 Exportaciones de textiles mejoran con lentitud.
 Muchas personas podrían agravar su salud por automedicarse contra la gripe.
 Los adolescentes habrían pensado viajar la ciudad de Arequipa.

¿Qué es un verbo?

Un verbo es una categoría gramatical que presenta características semánticas y gramaticales

determinadas.

1) Características semánticas

Las características semánticas —de significado— del verbo son tantas como verbos hay; por ello, para dar
una definición más adecuada de verbo, debemos fijarnos en sus características formales.

2) Características formales: accidentes gramaticales1

Formalmente, el verbo está afectado, principalmente, por tres accidentes gramaticales que siempre
están presentes:

Ejemplos:

Lograste: pasado, segunda persona, singular

Asumiremos: futuro, primera persona, plural Es:
presente, tercera persona, singular

Actividad 1

Subraye los verbos presentes en las siguientes oraciones.

l. Tu partida entristece a muchas personas.

2. Cada mañana de diciembre, abre sus ojos y piensa en él.
3. Para entablillar una pierna rota, envuelva la parte afectada y presione con fuerza.

l
Los accidentes gramaticales de modo y aspecto no serán revisados en este material.

2
4. Siempre, la muchacha duerme arrullada por el silbido del viento.
5. Los remolcadores de desmonte circularán por las vías asignadas para ello.
6. Hay unos estupendos planes para las próximas auditorías contables.

Actividad 2

Subraye los verbos presentes en el siguiente párrafo.

La hemopresina es un péptido natural que actúa sobre los centros de recompensa del cerebro, que se activan
cuando la persona se deleita, por ejemplo, comiendo o fumando. "Los aspectos gratificantes de la alimentación influyen
en nuestro comportamiento, por lo que, a veces, comemos por placer más que por hambre", subraya Garron Dodd,
científico de la Universidad de Manchester. Un novedoso fármaco que contiene hemopresina bloquea los circuitos
de recompensa y reduce la sensación de placer. El resultado, como muestran los experimentos realizados con ratones,
es que los roedores tratados comen mucho menos que sus congéneres.
[Adaptado de: Muy interesante 20l0]

Si, formalmente, el verbo se caracteriza por poseer accidentes gramaticales de persona, tiempo y número,
¿cuáles de las siguientes palabras son verbos?

l. utilizando
2. construido
3. hacer
4. roto
5. negando
6. elegir

Estas otras categorías que parecen verbos pero que no lo son se llaman verboides. Debemos recordar
que, al no ser verbos, no pueden formar oraciones.

¿Qué es un verboide?

El verboide es una forma no conjugada del verbo.

¿Cuáles son los tipos de verboides y cómo se diferencian?

Existen tres tipos de verboides que se diferencian por sus terminaciones:

Verboides Terminaciones Ejemplos

Infinitivos ar – er – ir amar, beber, morir, imprimir,
decir
Participios ado – ido – cho – to – so amado, bebido, muerto,
impreso, dicho
Gerundios ando – endo – iendo amando, bebiendo, muriendo,
imprimiendo, diciendo

Nota:
Los verboides participios son los únicos que pueden sufrir variaciones, es decir, pueden aparecer en femenino,
masculino, singular y plural.

3
Ejemplo:

l. Amado, amada, amados, amadas

2. Bebido, bebida, bebidos, bebidas

3. Roto, rota, rotos, rotas

4. Dicho, dicha, dichos, dichas

5. Impreso, impresa, impresos, impresas

Actividad 3

Identifique los verbos y los verboides en las siguientes oraciones.

l. José Luis trota mirando hacia adelante.

2. Gustavo pateó una pelota al oír el silbato.

3. El señor García limpia las casas de Barranco para pulir su lastimado orgullo.

4. El libro está sobre la mesa para adornarla.

5. La libertad, entendida como realmente es, representa un derecho de todo integrante de una sociedad.

6. La venida del presidente de ese país resultó aplaudida por todos.

7. Los Rolling Stones, hablando con la verdad, son uno de los grupos de rock más
reconocidos en el mundo.

8. La última película rodada en la sierra capturó la atención de los saturados espectadores limeños.

9. Ella, inspirándose en la desaparecida diva, construyó un entrañable personaje.

l0. A mí me encanta aquel tan promocionado cuento de ese renombrado autor holandés.

Verbos simples y verbos compuestos

Un verbo puede presentarse de dos formas:

• Verbo simple

Esto sucede cuando el verbo está conformado, como ya se ha visto, por una sola palabra.

Ejemplo:

Canto, vendrías, iremos, etc.

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 • Verbo compuesto

Ocurre cuando el verbo está conformado por dos partes, como se señala a continuación.

Ejemplo:

Hemos + leído = Verbo compuesto

“Auxiliar” “Verboide”

El primer elemento es un verbo “auxiliar” y el segundo, un “verboide”. Esta combinación no es

arbitraria. Son solo algunos los verbos que pueden actuar como auxiliares y estos, a su vez, solo pueden
combinarse con un tipo de verboide de las tres clases existentes.

¿Qué acciones pueden ser “auxiliares” y con qué verboides se combinan respectivamente?

* Recuerde que, aunque se trate de verbos compuestos, estos deben estar conjugados. En estos casos, es el
auxiliar quien señala la persona gramatical con quien ha sido conjugado.

a. ser o haber + participio = verbo compuesto

Ejemplo:

l. Ellas fueron + visitadas por sus primos durante la Navidad. (fueron: tercera persona, plural)
2. Una gata ha + pasado por la ventana de la habitación principal. (ha: tercera persona, singular)
3. Seremos + reconocidos en la reunión de mañana. (seremos: primera persona, plural)
4. Algunas aves han + muerto tratando de escapar de sus jaulas. (han: tercera persona, plural)

b. estar + gerundio = verbo compuesto

Ejemplo:

l. Los invitados estuvieron + cantando durante toda la noche. (estuvieron: tercera persona, plural)
2. Estaré + leyendo el proyecto para enviarlo pronto. (estaré: primera persona, singular)

c. saber, poder, deber, querer o soler + infinitivo = verbo compuesto

Ejemplo:

l. Ana podía + leer música muy bien. (podía: tercera persona, singular)
2. Ellos quisieron + revisar un poco de Literatura. (quisieron: tercera persona, plural)
3. ¿Tú sueles + dormir antes de un examen? (sueles: segunda persona, singular)

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Actividad 4

Conjugue pertinentemente los verboides que se presentan entre paréntesis a continuación. Ejemplo:

(poder leer)
Aún a sus siete años, Paula no puede leer con fluidez.

l. (soler decir)

Siempre suelen decir los sabios que bien te quiere quien tu bien persigue.

2. (poder ir)

Nunca podré ir solas de paseo si es muy tarde.

3. (deber estar)

Alonso y tú deben estar de regreso la próxima semana sin falta.

4. (haber estudiado)

Felizmente, haber estudiado mis opciones antes de jugarme la última ficha.

5. (estar bebiendo)

Más tarde, están bebiendo el contenido de sus copas esos ancianos caballeros.

6. (ser premiado)

Todas esas publicaciones son premiado por un renombrado jurado

nacional.

Actividad 7

Subraye los verbos, tanto simples como compuestos, que encuentre en el siguiente texto.

Guardaparques del Santuario Nacional Tabaconas Namballe (Cajamarca) lograron captar, con la ayuda de
cámaras-trampa, imágenes de un tapir de altura, especie en peligro crítico de extinción y cuyo último
refugio estaría en esta Área Natural Protegida, donde habitaría el 90% de ejemplares existentes en el Perú.

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El tapir de altura, también conocido como tapir andino o danta de montaña, es la más pequeña de las tres
especies de tapires. Mide aproximadamente l,8 m de longitud, puede llegar a pesar hasta 250 kg y tiene un
pelaje negruzco con un vellón lanudo que lo protege del frío.

Este escurridizo animal, del que hasta el momento solo se habían encontrado rastros y escuchado rumores,
suele descansar durante el día perdido entre la densa vegetación de la zona y sale a buscar alimento, básicamente
tallos y frutos del bosque enano, en las primeras horas de la mañana y al caer la tarde.
[Adaptado de: Diario El Comercio 20l0]

2. Para formar una oración, el verbo debe ser principal y no subordinado.

¿Podemos considerar el siguiente enunciado una oración?

El presidente regional que pidió licencia el mes pasado

D Presenta un verbo: pidió. Sin embargo, nos parece que no tiene sentido completo.

Ahora lea el siguiente enunciado:

El presidente regional que pidió licencia el mes pasado desalojó a su reemplazante.

D Presenta dos verbos: pidió y desaloja. Además, esta vez, el enunciado tiene
sentido completo.

¿Qué ha sucedido?

Efectivamente, el primer enunciado no es una oración, mientras que el segundo sí lo es. En este momento,
debemos precisar una característica más para que los enunciados sean considerados oraciones: deben contar
con, por lo menos, un verbo y este debe ser principal.

FRASE

El presidente regional que pidió licencia el mes pasado

verbo subordinado

ORACIÓN

El presidente regional que pidió licencia el mes pasado desalojó a su

reemplazante. verbo subordinadoverbo principal

¿Cómo diferenciamos los verbos principales de los verbos subordinados?

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Hay una serie de palabras (marcas o elementos subordinantes) que subordinan a los verbos; es decir, les
restan jerarquía frente a los verbos que no presentan estas marcas previamente (verbos principales). Estas
marcas subordinan al verbo que les sigue, aunque no aparezcan inmediatamente después de este. Nunca
subordinan a un verbo que aparece antes.

Marcas o elementos subordinantes

Que, cual(es), quien(es), cuyo (os, a, as), donde, como, cuando, cuanto, porque, aunque, mientras,
apenas, si y pues

Ejemplos:

El mendigo deambula por el parque, porque no encuentra una banca disponible. verbo
principal verbo subordinado

Esas canciones que, con mucho empeño, compusiste para ese grupo de jóvenes son bellas.
verbo subordinado verbo principal

Nota: En ocasiones, cuando se utilizan conjunciones como «y» u «o», un solo elemento subordinante
puede subordinar a más de un verbo.

El alcalde anunció que organizará una maratón y premiará a los mejores deportistas del distrito. (El

elemento subordinante «que» afecta a los verbos «organizará» y «premiará».)

Actividad 6

Lea las siguientes oraciones. Luego, identifique los verbos principales, los verbos subordinados y los
nexos que los subordinan.

l. Nunca creí que un célebre científico moderno, desbordante de ideas avanzadas, vea en un primate
deprimido a un antepasado del hombre que medita y filosofa.
2. Cuando la policía llegó al banco, los ladrones ya no se encontraban allí, porque algún
descuidado empleado bancario dejó la puerta trasera abierta.
3. Mientras la conciencia nacional no se termine de conformar, es inútil postular concepto alguno de
identidad compartida.
4. Los aprendices cuyos maestros eran generosos se desarrollaron notablemente en el antiguo oficio de
la encuadernación.

l0
Actividad 7

Lea el siguiente párrafo y complete el cuadro que aparece a continuación.

Las redes sociales representan un excepcional escaparate en el que el usuario puede publicar lo que desee:
muchos lo utilizan como herramienta profesional para la elaboración de su currículo digital y otros publican
sin pudor los detalles más personales de su vida privada, bien por desconocimiento de los riesgos para su
privacidad e intimidad, o bien por simple imprudencia. El sector más vulnerable y propenso a desnudar
su intimidad en las redes sociales es el de los menores de edad, en la franja de l4 a l7 años. No ocurre por
falta de conocimientos técnicos ni de preparación, que por formar parte de la generación “nativa digital” ya
los poseen casi de forma innata, sino por la ausencia de sensibilidad alguna por la preservación de un
mínimo espacio íntimo y de juicio ante los riesgos derivados del uso excesivo de estos nuevos canales de
comunicación. Sin embargo, la razón primordial la encontramos en la carencia de conocimientos suficientes
sobre la materia en padres, tutores y profesores, que se ven desbordados por los avances tecnológicos y el
fenómeno de las redes sociales, y se ven incapaces de servir como guía necesaria ante la nueva realidad digital.
[Adaptado de: Fernández 2009]

verbos principales verbos subordinados verboides

Actividad 8

Señale cuáles de los siguientes enunciados son oraciones (los puntos han sido omitidos).

l. Queremos un poco de paciencia con nuestro proceso de adaptación

2. Las mejores bandas de rock nacional que asistieron al estadio
3. Hay mejores propuestas de trabajo en aquella ciudad
4. Creo que comer de noche puede ser contraproducente para la salud
5. El fuerte rasgo de intolerancia que caracterizaba a mis abuelos maternos
6. Pensaba, con mucha convicción, que, en algún momento, cambiaría de actitud
7. Un cuaderno muy antiguo cuya bella contratapa estaba labrada en bajorrelieve
8. Un cebiche muy picante para mi gusto
9. La conexión clandestina de cable que existe en la ciudad la afea l0.
Ningún problema lo detendrá

l
l
3. La oración, además, está conformada por un sujeto –no necesariamente explícito– y un predicado.

[Las delicadas manos de Cristina] [acariciaron la suave tela del vestido.]

sujeto predicado

El sujeto es una palabra o una frase que se vincula directamente con el verbo principal de la oración en
su significado, y en sus accidentes de número y persona.

Veamos las siguientes oraciones:

l. Enrique solicitó el documento legalizado para iniciar los trámites.

(Sujeto) (Predicado)

2. Los hijos del bodeguero reparten el pan al vecindario por las mañanas.
(Sujeto) (Predicado)

En la oración (l), el sujeto es una palabra. En

la oración (2), el sujeto es una frase.

En la oración (l), observemos la concordancia entre el sujeto y el verbo.

Sujeto Verbo
Enrique Solicitó
Tercera persona gramatical Tercera persona gramatical
Número singular Número singular

En la oración (2), observemos la concordancia entre el sujeto y el verbo.

Sujeto Verbo
Los hijos del bodeguero Reparten
Tercera persona gramatical Tercera persona gramatical
Número plural Número plural

Importante

Se debe tener en cuenta que existen verbos que no requieren de un sujeto que realice o reciba la acción. A
estos verbos se les conoce como impersonales.

Veamos las siguientes oraciones:

En el Cuzco, llovió toda la noche.

(verbo)

En este caso, la acción de llover no la realiza nadie; por lo tanto, no existe sujeto.

Hay una gran cantidad de personas en la plaza. (verbo)

En este caso, la acción de llover no la realiza nadie; por lo tanto, no existe sujeto.

l2