DESTREZAS DE ESTUDIOS SOCIALES.
N° UNIDAD CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACION
TEMATICA
1 ORIGEN DE LA LOS SERES CE.CS.4.6. Examina conceptual
TIERRA Y DEL HUMANOS EN EL y prácticamente la Cartografía, en
HOMBRE. ESPACIO.( 16-25) función de comprender
los procesos de formación de
la Tierra, las características
diferenciales de sus continentes,
océanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles
riesgos,
los planes de contingencia
correspondientes y características
particulares (económicas,
demográficas, calidad de vida).
HISTORIA E CE.CS.4.1. Analiza y utiliza
IDENTIDAD.(26- los conceptos de “historia y
33) trabajo”, como herramientas
teóricas en función de
comprender el proceso de
producción y reproducción de la
cultura material y simbólica
de los pueblos americanos y
de la humanidad, destacando
el protagonismo de la mujer
en su evolución.
LA CONVIVENCIA CE.CS.4.10. Examina la relación
DESTREZAS CON INDICADORES
CRITERIO
CS.4.2.1. Examinar el I.CS.4.6.1. Explica el proceso
proceso de formación formativo de la Tierra, la
de la Tierra, la gestación de los continentes y
gestación de los sus características generales,
continentes y las las eras geológicas, océanos,
sucesivas eras mares, movimientos y climas, y
geológicas. su impacto en posibles
desastres naturales y planes de
contingencia en los ámbitos
geográfico, demográfico y
económico. (I.1., I.2.)
CS.4.1.1. Reconocer el I.CS.4.1.1. Explica la
estudio de la Historia importancia de la historia para
como conocimiento la comprensión del origen de la
esencial para entender humanidad, del trabajo como
nuestro pasado y factor fundamental de la
nuestra identidad y evolución y desarrollo de una
para comprender cómo sociedad, el papel de la mujer
influyen en la invención de la
en el mundo en que agricultura y la influencia de la
vivimos. agricultura y de la escritura en
las formas de vida y
organización social de los
pueblos. (I.2.)
CS.4.3.1. Apreciar las I.CS.4.10.1. Explica la
 (35-42) entre la democracia y la
interculturalidad, reconociendo la
importancia de la lucha por los
derechos humanos, la
Constitución, las manifestaciones
culturales (nacional y popular) en
la implementación y valoración
de la interculturalidad en todos
los espacios.
2 LA AGRICULTURA HISTORIA E CE.CS.4.1. Analiza y utiliza
Y LA ESCRITURA. IDENTIDAD. (48- los conceptos de “historia y
51) trabajo”, como herramientas
teóricas en función de
comprender el proceso de
culturas del Ecuador a interculturalidad desde
partir del estudio de su el análisis de las diferentes
origen, localización y manifestaciones
rasgos más destacados. culturales del Ecuador
CS.4.3.2. Discutir las (nacional y popular),
características, sus raíces históricas u origen,
complejidades y localización,
posibilidades de la rasgos más destacados, y las
“cultura nacional” acciones concretas para
ecuatoriana. practicarla en espacios
CS.4.3.3. Identificar el cercanos,
origen, las expresiones y reconoce sus diferencias con
y manifestaciones de la la “cultura de
cultura popular masas”. (J.1., S.2.)
ecuatoriana como
componente esencial
de la cultura nacional.
CS.4.3.4. Reconocer la
interculturalidad desde
el análisis de las
diferentes
manifestaciones
culturales y la
construcción del
Ecuador como unidad
en la diversidad.
CS.4.1.3. Discutir la I.CS.4.1.1. Explica la
influencia de la importancia de la
agricultura y la historia para la comprensión
escritura en las formas del origen
de vida y de de la humanidad, del trabajo
 producción y reproducción de la
cultura material y simbólica
de los pueblos americanos y
de la humanidad, destacando
el protagonismo de la mujer
en su evolución.
LOS SERES CE.CS.4.6. Examina conceptual y
HUMANOS EN EL prácticamente la Cartografía, en
ESPACIO. (52-64) función de comprender los
procesos de formación de la
Tierra, las características
diferenciales de sus continentes,
océanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles
riesgos, los planes de
contingencia correspondientes y
características particulares
(económicas, demográficas,
calidad de vida).
organización social de como factor
la humanidad. fundamental de la evolución y
desarrollo
de una sociedad, el papel de la
mujer en la
invención de la agricultura y la
influencia
de la agricultura y de la
escritura en las
formas de vida y organización
social de
los pueblos. (I.2.)
CS.4.2.2. Localizar y I.CS.4.6.1. Explica el proceso
describir los océanos y formativo de la
mares del mundo, sus Tierra, la gestación de los
movimientos y efectos continentes y sus
en la vida del planeta. características generales, las
eras geológicas,
CS.4.2.3. Describir los océanos, mares, movimientos y
diversos climas del climas, y su
planeta con impacto en posibles desastres
sus características, naturales y planes de
variaciones e influencia contingencia en los ámbitos
en la población geográfico, demográfico y
mundial, destacando económico. (I.1., I.2.)
posibles desastres
naturales
y sus correspondientes
planes de contingencia.
CS.4.2.4.
 LA CONVIVENCIA. CE.CS.4.10. Examina la relación
(70-72) entre la democracia y la
interculturalidad, reconociendo la
importancia de la lucha por los
derechos humanos, la
Constitución, las manifestaciones
culturales (nacional y popular) en
la implementación y valoración
de la interculturalidad en todos
los espacios.
3 LOS ANTIGUOS HISTORIA E CE.CS.4.2. Analiza el origen
IMPERIOS DE IDENTIDAD. (78- de las sociedades divididas en
ORIENTE. 99) clases en el mundo (esclavitud,
pobreza), en función de
los acontecimientos históricos
de colonización y conquista
(conquista del Imperio Romano,
conquista del Imperio Inca,
conquista europea en América)
y la supervivencia de estructuras
de desigualdad.
CS.4.3.2. Discutir las I.CS.4.10.1. Explica la
características, interculturalidad desde
complejidades y el análisis de las diferentes
posibilidades de la manifestaciones
“cultura nacional” culturales del Ecuador
ecuatoriana. (nacional y popular),
sus raíces históricas u origen,
localización,
rasgos más destacados, y las
acciones concretas para
practicarla en espacios
cercanos,
y reconoce sus diferencias con
la “cultura de
masas”. (J.1., S.2.)
CS.4.1.5. Identificar los I.CS.4.2.1. Compara los
grandes Imperios Imperios esclavistas
esclavistas de de la Antigüedad en el Oriente
la Antigüedad en el Medio con el
Oriente Medio, Imperio romano, los Imperios
destacando el rol asiáticos (China e India),
de la agricultura, la reconociendo que las
escritura y los ejércitos. estructuras
de desigualdad son semejantes
CS.4.1.6. Analizar y en diversos
apreciar el surgimiento momentos históricos y el
y desarrollo de los impacto del surgimiento del
grandes imperios islam en Arabia y su difusión al
asiáticos, norte de África. (I.2.)
especialmente de
China e India.
 LOS SERES
HUMANOS EN EL CE.CS.4.6. Examina conceptual y
ESPACIO.(101- prácticamente la Cartografía, en
105) función de comprender los
procesos de formación de la
Tierra, las características
diferenciales de sus continentes,
océanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles
riesgos, los planes de
contingencia correspondientes y
características particulares
(económicas, demográficas,
calidad de vida).
LA CONVIVENCIA. CE.CS.4.10. Examina la relación
(106-108) entre la democracia y la
interculturalidad, reconociendo la
importancia de la lucha por los
derechos humanos, la
Constitución, las manifestaciones
culturales (nacional y popular) en
la implementación y valoración
de la interculturalidad en todos
los espacios
4 LOS
CS.4.2.4. Reconocer el I.CS.4.6.2. Aplica diversos
significado conceptual instrumentos y recursos
de Cartografía y cartográficos para describir las
examinar los diversos características fundamentales
instrumentos y de África, Europa, Asia y
recursos cartográficos, Oceanía (relieves, hidrografía,
sus características climas, demografía y
específicas y su utilidad principales indicadores de
para los estudios de vida). (I.1., I.2.)
Geografía y otras
ciencias.
.
CS.4.3.3. Identificar el I.CS.4.10.1. Explica la
origen, las expresiones interculturalidad desde el
y manifestaciones de la análisis de las diferentes
cultura popular manifestaciones culturales del
ecuatoriana como Ecuador (nacional y popular),
componente esencial sus raíces históricas u origen,
de la cultura nacional. localización, rasgos más
destacados, y las acciones
concretas para practicarla en
espacios cercanos, y reconoce
sus diferencias con la “cultura
de masas”. (J.1., S.2.)
CONTINENTES.