Dificultades para El Inicio de Un Emprendimiento

Dificultades para el inicio de un emprendimiento.
Revista
Dificultades para el inicio de un emprendimiento

.
Adriana Guerrero1, Jessica Ocampo2, Patricia Navas2
1 Instituto Tecnológico Superior HCP de Pichincha, algj1220@hotmail.com
2 Instituto Tecnológico Superior HCP de Pichincha, jessybela89@live.com
3InstitutoTecnológicoSuperiorHCPdePichincha,patineta_s.d77@hotmail.com
Para el desarrollo de este artículo, se procederá a realizar un análisis sobre los intereses,
motivaciones y temores de los estudiantes de 1er semestre de Administración de
Empresas promoción 37AEQ5 del Instituto Tecnológico de Pichincha del periodo 2017
- 2018, con el fin de identificar las dificultades que podrían impedir o retrasar el inicio
de emprendimientos; nos encontramos ante el reto de entender el alcance del
compromiso adquirido y de generar información constructiva para nuestra formación
técnica profesional a partir de la elaboración del presente artículo.
El objeto de estudio será la identificación de los principales temores que agobian a los
estudiantes y que impedirían o demorarían la ejecución de emprendimientos. Con el
trabajo de campo se espera obtener información valiosa que será expuesta a la directiva
del Instituto, para que la misma sea analizada y puesta en consideración del personal
docente; cuanto más pronto de brinde herramientas que permita al cuerpo estudiantil
asumir con confianza nuevos retos, se podrá ver a corto o mediano plazo, la
implementación de los conocimientos adquiridos a través de la ejecución y
consolidación de proyectos empresariales.

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Se busca complementar las iniciativas institucionales para el emprendimiento al aportar
datos actuales tomados de la realidad que experimenta su propio alumnado.
Para recaudar información, se empleará encuestas que se realizarán a estudiantes de I
semestre de Administración del Instituto; se tabulará y desarrollará un análisis de los
principales hallazgos. Por otra parte, se realizará una exposición de los métodos
propuestos por diferentes autores en libros o artículos de internet, con el fin de generar
una guía sencilla y práctica para quien lea el artículo con la que pueda identificar
aspectos propios y encuentre orientación básica para afrontar su realidad.
Palabras claves:
EMPRENDIMIENTO, EMPRENDEDORES, LIMITACIONES, TEMORES, GUÍA.
ABSTRACT
For the development of this article, an analysis will be made about the interests,
motivations and fears of the students of the 1st semester of Business Administration
promotion 37AEQ5 of the Technological Institute of Pichincha from the period 2017 -
2018, in order to identify the difficulties that could prevent or delay the start of
entrepreneurship; we are faced with the challenge of understanding the scope of the
commitment acquired and generating constructive information for our professional
technical training from the preparation of this article.
The object of study will be the identification of the main fears that overwhelm the
students and that would prevent or delay the execution of projects. With the field work
it is expected to obtain valuable information that will be exposed to the directive of the
Institute, so that it is analyzed and put in consideration of the teaching staff; The sooner
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you provide tools that allow the student body to confidently assume new challenges,
you can see in the short or medium term, the implementation of knowledge acquired
through the execution and consolidation of business projects. It seeks to complement the
institutional initiatives for entrepreneurship by providing current data taken from the
reality experienced by their own students.
To collect information, surveys will be used that will be made to students of I semester
of Administration of the Institute; It will be tabulated and developed an analysis of the
main findings. On the other hand, there will be an exhibition of the methods proposed
by different authors in books or internet articles, in order to generate a simple and
practical guide for those who read the article with which they can identify their own
aspects and find basic guidance to face your reality.
KEYWORDS
ENTREPRENEURSHIP, ENTREPRENEURS, LIMITATIONS, FEARS, GUIDE.
1. INTRODUCCIÓN
Se plantea el reto de generar un artículo indexado, por lo que ha visto conveniente el
realizar una investigación y análisis de los diferentes puntos de vista de los estudiantes
de Administración de empresa de la promoción 37AEQ5, que esbozará una realidad a
ser tomada en cuenta, pues se parte del principio que es necesario tener iniciativa y
deseo de emprender para ser profesionales exitosos.

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La trillada frase: “La práctica hace al maestro” para un emprendedor debería ser ley, la
práctica continua y el acumular experiencias, positivas o negativas, brindará la
preparación suficiente para afrontar diferentes escenarios y retos; sin embargo, no se
puede adquirir destrezas si se evita a toda costa cometer errores, el temor a equivocarse
o a perder impide obtener la habilidad y desenvolvimiento necesario para tener éxito en
el mundo de los negocios. Bien lo dice Joaquín Velázquez Perez, fundador del
International Board of Entreps y subdirector General de Formación continua y
Emprendedores de la Comunidad de Madrid en el prólogo del libro:”Quiero ser
emprendedor! Manual Práctico”. Pag. 11, (2014) define: “Para mi un emprendedor es
aquel que comete el suficiente número de errores a tiempo y que aprovecha sus
vivencias para identificar oportunidades y hacer negocios gracias a ellas, y la conclusión
es que “los torpes” tienen la oportunidad que no tienen los inteligentes: la de aprender
de sus errores”. Que el temor entonces no impida la práctica y la formación de los
Administradores y Emprendedores del Instituto.
Con el presente artículo, se expondrá que para la realidad del alumnado, por el
momento, predomina el temor, el miedo a fallar o perder; por lo tanto, no sólo es
suficiente conocer los motivos sino tomar acciones para fomentar el asumir riesgos
medidos para convertir a los profesionales en verdaderos emprendedores.
Schumpeter (1934), fue el primero en poner de manifiesto que el emprendedor es un
ente generador de crecimiento económico y desde entonces, hasta fechas más recientes;
estudios como los de Johnson y Loveman (1995), demuestran la importancia del
desarrollo de las economías de mercado a través de los emprendedores de éxito y que,
así como otros investigadores constatan que la creación de nuevos negocios tiene como
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principal recurso la figura del emprendedor, es lógico que el espíritu emprendedor sea
uno de los nuevos campos de investigación en la Administración de Empresas.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X15000154
TEMA DEL ARTÍCULO
“EL EMPRENDIMIENTO Y SUS DIFICULTADES”, o “DIFICULTADES
PARA INICIAR UN EMPRENDIMIENTO”.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los motivos que limitan a los estudiantes de la promoción 37AEQ5 del
Institutito Tecnológico de Pichincha de I semestre de Administración de Empresas
2017-2018 a iniciar un emprendimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Realizar una encuesta a la población objetivo para conocer su criterio sobre las
dificultades y fortalezas que poseen para el inicio de un emprendimiento.
2. Presentar un resumen y análisis de los resultados obtenidos para que se den a
conocer al personal directivo, docente y estudiantil para su consideración.
3. Elaborar un resumen con los principales hallazgos que permitan establecer y
enunciar temas relevantes a ser desarrollados durante la formación profesional.
Dicho lo anterior, nos proponemos resolver los siguientes interrogantes
¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de la investigación?. ¿Cuál es su
trascendencia para la sociedad?. ¿De qué modo?.

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El emprendimiento corporativo existe desde hace 20 años, y consiste en la creación de
nuevas ideas y oportunidades de negocio dentro de corporaciones ya establecidas; de
estas ya existen muchas formas de hacerlo, pero lo realmente interesante radica en el
perfeccionamiento del proceso de transformación de la empresa y que cada paso sea
mejor para su evolución del emprendimiento, junto con la creación de marcos de
procedimientos que promuevan el emprendimiento en toda la empresa y a todo nivel
para beneficio del emprendedor, de la población y finalmente la economía del país.
http://www.negociosyemprendimiento.org/2013/07/principales-obstaculos-al-
emprender-y-como-superarlos.html
La presente investigación trata de generar un artículo indexado que sirva de manual para
entender al emprendimiento como una actividad que genera un futuro, éxito y
sostenibilidad comercial, la cual puede se aplicada por parte de los alumnos del
Tecnológico Superior de Pichincha.
¿Ayudara a resolver algún problema práctico?
El emprendimiento es el camino individual de crear y hacer crecer una empresa; para lo
cual se debe utilizar el desarrollo de los principales conceptos para el dominio del tema
que se va a emprender, identificar y ver las posibles limitaciones que tiene el
emprendimiento, relacionar con las empresas que lo han aplicado con éxito; y
posteriormente desarrollar el texto desde la perspectiva económica nacional, tomando
como puntos importantes la creatividad, aplicabilidad, ética y sostenimiento de las
estrategias, para que sea un diseño piloto que permita su implementación en empresas
nacionales, de forma dinámica y triunfante.

Revista
¿Con la investigación se llenara algún hueco de conocimiento?
El objeto de la investigación es conocer las razones por las cuales los estudiantes temen
emprender, para esto se plantea realizar encuestas, presentar un resumen y análisis de
los resultados obtenidos para que se den a conocer al personal directivo, docente y
estudiantil con el fin de generar un análisis y un plan de trabajo para encarar y afrontar
el reto de formular estratégicas que permitan superar dichos temores, con el fin de
proporcionar una guía básica al cuerpo docente y directivo sobre los temas que deben
ser tratados a profundidad durante la formación técnica profesional para superar dichos
obstáculos.
¿La información que se obtenga servirá para desarrollar o apoyar alguna teoría?
Se plantea el reto de generar un artículo indexado, para esto es conveniente el realizar
una investigación sobre una realidad que puede afectar al desempeño a futuro si no se
identifica claramente los temas para ahondar y reforzar en la carrera de Administración
de empresas en el curso 37AEQ5 del Tecnológico Superior de Pichincha, por lo que se
presenta un esquema de trabajo, para el desarrollo correcto de esta investigación.
Partiendo de este concepto se tiene que ver el cómo aplicar el emprendimiento como
una actividad que también debe aplicarse con buenas bases desde el interior del
Tecnológico Superior de Pichincha, y generar el emprendimiento corporativo para darle
futuro, éxito y sostenibilidad comercial.
¿Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios?
Si bien no necesariamente serian hallazgos novedosos, se identificarán los obstáculos
aplicables a la realidad, los cuales se dan en mayor o menor medida según las
características culturales, sociales, económicas y políticas. Se identificarán las

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limitaciones o barreras relacionadas con las características culturales del
emprendimiento y de su entorno, relacionadas con la actitud, la visión y los valores que
tiene cada persona. Lastimosamente, estamos en una sociedad donde los paradigmas y
temores abundan, entonces es común que las nuevas generaciones sean orientadas hacia
"la seguridad de un buen empleo".
La recomendación para estudios futuros seria el verificar si los alumnos quieren a llegar
a tener un “trabajo estable” o un “negocio propio”. También es necesario hacer un
estudio para incluir la materia en la malla curricular sobre el emprendimiento.
¿Ayudará a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
El emprendimiento no es algo que se aprende en la primaria o secundaria, para esto es
necesario una alternativa para dejar el temor de esta interrogante, y la mejor herramienta
sería que las instituciones secundarias de mayor preferencia deberían adquirirlas
asumiendo técnicas, procesos, procedimientos, métodos, guías etc. Dar bases de
emprendimiento para que en el futuro muchos de los estudiantes al terminar sus estudios
secundarios tengan una idea clara de cuál sería su mejor emprendimiento para así llegar
a tener un riesgo menor y proyectar hacia lo desconocido pero sin temor de no poder
lograrlo, de esta manera llegar a tener su emprendimiento sin mayor dificultad.
2. METODOS
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Para el desarrollo del artículo, se ha definido realizar investigación de campo e
investigación descriptiva, que tiene como herramientas la ejecución una encuesta con 13
preguntas cerradas y una abierta, las cuales serán tabuladas para generar información
basada en la realidad de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior del
Honorable Consejo Provincial de Pichincha del primer semestre 37AEQ5. Para definir
el tamaño de la muestra, se aplicará la fórmula de muestreo aleatorio simple con un
porcentaje de error del 4% y confiabilidad del 96%.
Para dar sustento a la encuesta como técnica de investigación, se analizó el documento
“Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I)”
Surveys as a research technique. Composition of questionnaires and statistical
processing of data (I) de los autores J. Casas Anguitaa, JR. Repullo Labradora, J.
Donado Camposb en el enlace http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-
articulo-la-encuesta-como-tecnica-investigacion--13047738. Localizador Web Artículo
52.479; del cual se extraen los siguientes apartes:
Muy brevemente se pueden clasificar los métodos de investigación en tres grandes
grupos: analítico experimental, analítico observacional o correlacional y descriptivo. En
el método analítico experimental el investigador puede ejercer control directo sobre las
variables independientes para comprobar qué efectos producen sobre las dependientes y
determinar, por tanto, la relación causal que existe entre ellas. En el caso de los estudios
analíticos observacionales, las variables de interés son seleccionadas para conocer la
relación que existe entre ellas, aprovechando su presencia o ausencia en grupos de
sujetos escogidos cuidadosamente, de modo que sea posible el control sobre las
variables identificadas por el investigador. Los estudios descriptivos suelen realizarse en

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los primeros pasos de una investigación; con ellos se pretende detectar regularidades en
los fenómenos objeto de estudio, describir asociaciones entre variables y generar
hipótesis que puedan ser contrastadas en estudios posteriores, sin establecer relaciones
de causa-efecto. En cada uno de estos métodos pueden utilizarse distintas técnicas de
recogida de datos. La técnica de encuesta puede ser utilizada tanto en los denominados
métodos analíticos observacionales como en los descriptivos.
Muestreo aleatorio simple
El muestreo es aleatorio simple si garantiza que todos los componentes de la población
tienen las mismas probabilidades de formar parte de la muestra y cada una de las
posibles muestras del mismo tamaño tiene la misma probabilidad de ser escogida. Para
realizar este tipo de muestreo es necesario disponer de un listado de todas las unidades
que componen la población, lo que supone importantes dificultades si la población es
amplia y no se dispone de bases de datos completas.
Los márgenes de error máximos admisibles en nuestras predicciones. Este apartado hace
referencia a la precisión con que se desea obtener la estimación, es decir, la amplitud del
intervalo de confianza. Este margen es decidido por el investigador dependiendo de la
finalidad de la estimación. Cuanto más precisa se desee la estimación más estrecho será
el intervalo y, por tanto, mayor será el número de sujetos que compongan la muestra.
Nivel de confianza de la estimación. El nivel de confianza expresa el grado de
probabilidad, o confianza, que el investigador tiene en que su estimación se ajuste al
valor real. Empíricamente se puede comprobar que si se obtienen todas las posibles
muestras del mismo tamaño de una población se conseguirá una distribución de
frecuencias con una serie de valores medios centrales muy numerosos y otra serie de
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valores extremos reducidos. … El incremento en el nivel de confianza…., supone
considerables aumentos en el tamaño de la muestra.
Los indicadores son:
- Respuestas cerradas a preguntas concretas que se encasillan en elección
múltiple, aunque se da la oportunidad de dar otro tipo de elección como
respuesta abierta.
- SI / NO
- EXCELENTE, BUENO, MALO, PÉSIMO.
Por otra parte, se recopilará información bibliográfica obtenida en internet, data de
tesis, libros, artículos científicos y diversas fuentes que contribuyan u otros estudios del
instituto e información de libros relacionados a la materia, que permita profundizar y
deducir criterios que sustenten los planteamientos del artículo.
3. RESULTADOS
1. ¿Por qué estudian Adminis-

tración de empresas?.
53%
35%
18
12%
12
4
El 53% de los estudiantes, desean tener un negocio propio, el 12% ya cuenta

con un emprendimiento y el 35% estudia Administración de Empresas para
desarrollo personal.
2. ¿Ha emprendido anterior-

mente?.
68%
32%
23
11
SI NO

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El 68% de los estudiantes de la promoción 37AEQ5 no ha emprendido nunca,

y un 32% ha tenido experiencia en el inicio de proyectos productivos.
3. ¿Ha decidido suspender o re-

plantear emprendimiento ante-
riores?
76%
9% 15% 26
3 5
SI Emprendí pero no NO
fue lo que esperaba
El 76% nunca ha intentado generar un proyecto, mientras que el 15%

emprendió sin resultados ideales y el 3% tiene un ejercicio vigente de
emprendimiento.
4.¿Desea emprender un negocio o

mejorar el propio?.
85%
29
15%
5
El 85% de los estudiantes desean emprender o mejorar sus emprendimientos,

pero el 15% considera que la mejor opción por el momento es un trabajo
estable.
5. ¿Tiene temor a emprender

nuevos retos?
NO SI
50% 50%
Revista
En relación a los temores para emprender, el 50% manifestó que tiene miedo a
emprender por diferentes razones económicas, sociales y culturales que se
expondrá en los siguientes gráficos, y el otro 50% está dispuesto a asumir el
reto.
6. ¿Cuál considera es el mayor reto

a superar para alcanzar el éxito en
un emprendimiento?
Desconocimiento de trámites legales 2 6%
para iniciar un negocio
No tiene una idea clara de un negocio 6 18%
Miedo a perder dinero 6 18%
Falta de recursos 8 24%
Falta de formación en administración 11 33%
El principal temor de los estudiantes que impide el inicio de un emprendimiento

es la falta de formación en administración que equivale a un 33%, el 24%
manifiesta que el impedimento para ejecutar un proyecto es la limitación
económica o falta de recursos, el 18% teme perder dinero, otro 18% no tiene
una idea clara sobre un negocio y el 6% manifestó preocupación por no tener
claridad en la normativa legal que implica el emprender un negocio.
7. ¿En qué tiempo aspira iniciar su

emprendimiento?.
Ya tengo un negocio 1 3%
de inmediato 4 12%
Más de 3 años 13 38%
1 a 3 años 16 47%
El 47% de los estudiantes considera iniciar un emprendimiento a mediano

plazo, un 38% proyecta a largo plazo considerado el mismo en más de 3 años,
el 12% desea iniciar de inmediato el emprendimiento y el 3% ya ejecuta sus
proyectos.
8. ¿Cuánto dinero necesita para em-

prender o para expandir su negocio?
28% 31% 28%
9 10 9
13%
6%
4
2
Revista
En relación al dinero que se quiere invertir en los proyectos de

emprendimiento, el 28% limita su inversión hasta 3.000 dólares, el 31% está
dispuesto a invertir entre 3.000 a 5.000 dólares, el 28% de 5.000 a 10.000
dólares, el 6% manifestó que desea emprender negocios entre 50.000 a
300.000 dólares, por lo tanto, a nivel general, el riesgo es bajo y posible.
12 Califique los siguientes aspectos de su formación y personalidad:
Capacidad para gestionar y obtener

recursos económicos.
68%
26%
23
3% 3%
9
1 1
Excelente Buena Mala Pésima
El 71% considera que tiene buena capacidad de gestionar recursos

económicos, y el 29% manifiesta dificultad en este aspecto.
Capacidad de liderazgo, de influir,

de dirigir.
76%
15% 26
9%
0%
5 3 0
En relación al liderazgo, la capacidad de influir o dirigir, el grupo en general

manifiesta que tiene habilidades de liderazgo con un 91%, sólo el 9% acepta
dificultad en la materia.
Conocimientos administrativos.
50%
44%
17 15
3% 3%

Revista
Contrario a lo que se manifiesta como principal temor para iniciar un

emprendimiento, al analizar las aptitudes el 51% manifiesta tener buenos
conocimientos administrativos, mientras que el 47% ratifica la necesidad de
fortalecer este tema.
Capacidad de resolver problemas o

afrontar dificultades.
91%
31
3% 6%
0%
1 2
El 94% asegura que tiene habilidad para resolver o asumir problemas, sólo el
6% manifiesta dificultad en este aspecto.
Dominio de la materia relacionada a

su emprendimiento.
62%
29%
21
9%
10 0%
3 0
En relación a la materia de emprendimiento, de igual forma hay contradicción

pues el 71% manifiesta dominio de la materia mientras que el 29% considera
requerir fortalecer este tema.
Perseverancia y constancia.
71%
24% 24
6% 0%
8

Revista
Una de las fortalezas admitidas por la mayoría es la perseverancia y

constancia pues el 95% lo manifestó en la encuesta, el 6% expresa dificultad.
Deseo de emprender, tener iniciativa y

asumir riesgos.
79%
27
15%
6%
5 2
0%
A nivel general, se evidencia verdadera intención de iniciar emprendimientos
pues el 94% así lo manifiesta, mientras que sólo el 6% tiene diferente elección,
en este caso si coincide en la totalidad de la encuesta.
Capacidad de negociar, vender y

cobrar
38% 35%
26%
13 12
9
0%
En relación a la capacidad de negociar, vender o cobrar, el 26% asegura tener

excelente disposición, el 38% se califica como bueno, y sólo el 35% expresa
dificultad para esta capacidad.
Capacidad de organización y planifi-

cación
68%
23
15% 18%
5 6 0%

Revista
Una de las cualidades obligadas para los emprendedores es tener la

capacidad de organización y planificación, el 83% asegura que tiene esta
cualidad mientras que el 18% debe mejorar.
Conocimiento sobre obligaciones co-

merciales, tributarias, laborales, fi-
nancieras y legales para apertura de
negocios.
53%
32%
18 12%
3% 11
1 4
Se ratifica en esta pregunta la necesidad de fortalecer sobre la normativa que

rige a las compañías y su constitución pues el 65% manifiesta debilidad sobre
el conocimiento de este tema, y el 35% tiene aparentemente claridad.
13. Cuál sería la rama en la que iniciaría

su emprendimiento
Acondicionamiento físico discapacidades 1 3%
Textil 1 3%
Educación 1 3%
Lavadora 1 3%
Ancianato 1 3%
Asesorias multidisciplinarias 2 6%
Transporte, logística 3 9%
Servicios Técnicos o profesionales 3 9%
Restaurante/Bar/Catering 5 16%
Transformación de materia prima 6 19%
Comercialización 8 25%
Entre los intereses manifestados por los estudiantes sobre la línea que seguiría
en caso de emprender, el 25% desea negocios de comercialización, el 19%
quiere montar empresas productivas de transformación de materia prima, el
Revista
16% servicios alimenticios o de bar, el 9% Servicios técnicos o profesionales,
otro 9% servicios de transporte y logística, 6% asesorías multidisciplinaria, y el
15% se distribuye en otro tipo de actividades como el montaje de un ancianato,
lavadora de autos, servicios educativos, textilería y acondicionamiento físico de
personas con alguna discapacidad.
14. ¿Cuál sería para usted el tema en el cual

debería el Instituto hacer mayor énfasis para
poder tener éxito en sus objetivos personales
o profesionales?.
Aprender a gestionar recursos y estudio de mercado para ubicación 1 3%
Formación en normativa tributaria, financiera, administrativa, estudio de mercado 1 3%
Práctica continua en empresas relacionadas o en un negocio propio 2 7%
Poseer formación en emprendimiento para perder del temor a emprender 7 24%
Tener conocimientos sólidos para emprender y tener respaldo económico 7 24%
Contar con formación administrativa sólida para liderar 11 38%
Como pregunta abierta, se solicitó a los encuestados manifieste qué tema

debe ser reforzado durante la carrera para fortalecer las debilidades
manifestadas, al respecto; el 38% confirma que debe existir énfasis en la
formación administrativa; el 48% necesita fortalecer su formación para
emprender, pero el 24% expresó la necesidad de analizar cómo obtener
respaldo económico y el otro 24% desea saber cómo superar el temor a
emprender; el 7% solicita práctica constante en empresas constituidas para
aprender, el 3% desea formación sobre legislación y el 3% desea aprender a
gestionar recursos y realizar estudios de mercado.
4. CONCLUSIONES
Cuando se toma la decisión de emprender, se inicia una aventura donde se enfrentarán
retos y obstáculos, los cuales deben superarse con perseverancia y determinación. Es
necesario asumir riesgos medibles, porque el miedo no puede impedir el aprendizaje.

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Los estudiantes de Administració de Empresas de la promoción 37AEQ5 deben trabajar
en la materia Emprendimiento y en su formación sobre Administración, pues no sólo es
su principal temor, sino también el componente fundamental para que los nuevos
profesionales del ITSHCPP tengan éxito, para lo cual, deben practicar, ejecutar,
arriesgar, salir de su zona de confort.
Los resultados de la encuesta evidencia que el nivel de riesgo que se quiere asumir es
bajo, muy seguramente por la falta de conocimiento de herramientas para obtener y
gestionar recursos. En principio, es correcto, los primeros emprendimientos pueden ser
pequeñas inversiones de retorno inmediato preferiblemente, asumiendo la posibilidad de
pérdida con el fin de no afectarse de manera irreparable económicamente, pero si para
poder obtener conocimientos prácticos y reales en la ejecución de proyectos.
Si bien se ha manifestado durante todo el trabajo la necesidad de lanzarse a ejecutar
emprendimientos para aprender, se debe trabajar en el cambio de mentalidad de los
estudiantes pues desean emprender a largo plazo, probablemente a la espera de obtener
antes los conocimientos necesarios que les permita tener seguridad, sin embargo, esto es
tiempo que se podría capitalizar para obtener experiencia y confianza.
TECNICAS DE COMO ENFRENTAR EL TEMOR PARA INICIAR EL

EMPRENDIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA PROMOCION 37AEQ5
DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE PICHINCHA DE I SEMESTRE DE
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
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 PERDER EL MIEDO A ENDEUDARSE
La existencia de las deudas es un hecho que verifica la existencia del

emprendimiento. No es posible que exista un emprendimiento que no genere
obligaciones financieras con alguien, bien sea el propio Emprendedor en su rol de
inversor o terceros que la hubieran capitalizado o financiado.
Una de las responsabilidades más importantes del Emprendedor está relacionada a la

capacidad de entender, planificar y concretar el financiamiento para el proyecto. Esta
habilidad “personal” es indispensable cuando el emprendimiento es solamente una idea
y es muy importante cuando éste ya se encuentra en marcha y debe consolidarse o
crecer.
https://www.emprendices.co/emprendedor -temor-las-deudas/
La disposición mental se debe cambiar completamente a saber y entender que es un

ganar-ganar. Que el solo hecho de emprender e iniciar ese camino lleno de retos,
significa que hemos dado un paso adelante en firme que el resto. Quitarnos por
completo de nuestras ideas o pensamientos que el endeudarse es malo, esto condiciona e
influye completamente en la fuerza del inicio del emprendimiento.
 TEMOR A QUEDAR MAL SOCIALMENTE
Dejar todo tipo de miedos atrás, abandonar totalmente el camino convencional de

temores o ¨posibles obstáculos¨, así crear una nueva vida de conceptos llenos de
ambiciones y lidiar con situaciones más comprometidas de esta manera, terminaremos
sacando valor de lo más profundo de nuestras mejores ambiciones para seguir adelante
con nuestro emprendimiento retador y ambicioso.
Dejar todas las excusas de lado
Asumir la idea completamente de salir de la ¨comodidad¨ en la que nos encontramos

llámese trabajo dependiente, de medio tiempo de tiempo completo o cualquier otro,
estar mentalmente preparados y consientes que todo iniciara en realizar cambios muy
importantes en nuestra vida cotidiana de comportamiento y actitud.
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 PERDER EL MIEDO A QUEDARSE SIN DINERO PARA CONTINUAR
EL EMPRENDIMIENTO
El miedo a realizar un cambio y perderlo todo es muy natural y necesario para llenar el
tanque emocional de muchas expectativas y fuerzas para emprender con decisión,
empuje y convencido de salir exitoso de este nuevo mundo ya iniciado.
 INSEGURIDAD AL IMPLEMENATAR NUESTROS CONOCIMIENTOS
Estar muy conscientes que el estar temeroso al pisar en un terreno q nunca antes se ha
pisado o donde el pasado no fue tan bueno es el miedo normal ante ¨lo extraño¨, al igual
que en la vida del día a día, aprender a conducir, ir a clase el primer día, salir en una
cita – ese miedo va desapareciendo según se vaya practicando con el tiempo.
Aceptar por completo el emprendimiento, aunque esto signifique que traerá más de una
crítica.
La idea que si pasa lo peor nos bloquea, entonces se debe reemplazar con la idea de que
sucederá lo mejor de lo que se espera y o se haya imaginado, socializar la idea del
emprendimiento contar con personas que apoyen y ofrezcan consejos.
Siempre que se presenten pensamientos negativos es muy importante inmediatamente

bloquear con soluciones de aplicación inmediata y lo que se puede hacer para solventar
con nuevas ideas.
Aceptar que la mayoría de catástrofes que se pueden imaginar nunca llegan a suceder
como se pensaban, en esta vida todo tiene arreglo.
Admirar a alguien que sea exitoso en su negocio o emprendimiento también dará fuerza
y empuje para dar el paso en firme de iniciar algo propio y con los ejemplos y buenas
experiencias del quien se admira será motivante para trabajar duro y no claudicar.
https://gananci.com/miedo-a-emprender/
http://www.emprendedores.es/gestion/consejos-perder-miedo-montar-empresa
https://www.emprendices.co/emprendedor-temor-las-deudas/
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¿Cómo superar las barreras culturales?:
Este obstáculo es mental. Para superarlo se necesita cambiar la actitud frente a la vida.
Despertar el emprendedor interno y confirar en las capacidades de recuperación y
superación. El emprendimiento es cuestión de actitud, de ver la vida de una manera
diferente y de estar dispuestos a luchar incansablemente.
Cuando se ve oportunidades donde otros ven problemas, cuando cada día hay
entusiasmo por trabajar en nuevos proyectos o ideas, cuando se es eres capaz de lograr
pequeños o grandes objetivos, cuando se está dispuesto a intentarlo una y otra vez hasta
conseguirlo, es cuando se está listo para dar el siguiente paso.
¿Cómo superar los obstáculos Educativos?
Es importante identificar qué conocimientos y habilidades hacen falta para poder poner
en marcha una empresa. Una vez identificados claramente estos aspectos, se podrá
buscar la mejor forma de trabajar en ellos. Por lo tanto, es necesario instruirse sobre
competencias empresariales y cómo desarrollarlas.
Muchas de las cualidades de un empresario solo se aprenden a través de la experiencia,
entonces se debe superar el temor enfrentándolo durante el camino y comenzar con la
ejecución de proyectos para enfrentar los retos que esto conlleva.
¿Cómo superar los Obstáculos Administrativos?.

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Es importante conocer a fondo las leyes y normas que rigen la creación de empresas en
el país para poder aprovechar los beneficios que en ellas se incluyen y los riesgos a los
que se esta expuesto.
Desde el principio se debe tener en cuenta la parte administrativa, impositiva y
legislativa. Desconocer las leyes no exime su cumplimiento.
¿Cómo superar los Obstáculos Financieros?.
Es muy importante no ver el dinero como "el elemento fundamental para poder
emprender". Es cierto que el dinero es importante, pero si se prioriza, será un obstáculo
o impedimento, e impedirá ver otros elementos clave de tu proyecto.
Actualmente existen diversas fuentes de financiación para la creación de
empresas (business angels, programas de apoyo gubernamental, crowdfunding,
concursos, etc.). Es importante conocerlas, evaluarlas y determinar cuál es la más
conveniente según las características del proyecto.
También es bueno aprovechar los beneficios que ofrece la tecnología. Comenzar un
negocio aprovechando los beneficios de Internet y las TIC´s hace que la inversión
inicial y los costos de mantenimientos sean menores.

Revista
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
López, F. (2014). ¡Quiero ser emprendedor!. Manual práctico. Ediciones Anaya
Multimedia (Grupo Anaya S.A.),2014. Juan Ignacio Luca de Tena, 15.28027 Madrid.
España. Pag.11.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X15000154
http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-la-encuesta-como-
tecnica-investigacion--13047738. Localizador Web Artículo 52.479
J. Casas Anguitaa, JR. Repullo Labradora, J. Donado Camposb “Elaboración de
cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I)” .Surveys as a research technique.
Composition of questionnaires and statistical processing of data (I). Enlace Web
http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-la-encuesta-como-
tecnica-investigacion--13047738. Localizador Web Artículo 52.479

Dificultades para El Inicio de Un Emprendimiento

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Dificultades para el inicio de un emprendimiento.

Dificultades para el inicio de un emprendimiento

1 Instituto Tecnológico Superior HCP de Pichincha, algj1220@hotmail.com

2 Instituto Tecnológico Superior HCP de Pichincha, jessybela89@live.com

motivaciones y temores de los estudiantes de 1er semestre de Administración de

de emprendimientos; nos encontramos ante el reto de entender el alcance del

compromiso adquirido y de generar información constructiva para nuestra formación

técnica profesional a partir de la elaboración del presente artículo.

estudiantes y que impedirían o demorarían la ejecución de emprendimientos. Con el

implementación de los conocimientos adquiridos a través de la ejecución y

consolidación de proyectos empresariales.

datos actuales tomados de la realidad que experimenta su propio alumnado.

Para recaudar información, se empleará encuestas que se realizarán a estudiantes de I

semestre de Administración del Instituto; se tabulará y desarrollará un análisis de los

aspectos propios y encuentre orientación básica para afrontar su realidad.

EMPRENDIMIENTO, EMPRENDEDORES, LIMITACIONES, TEMORES, GUÍA.

commitment acquired and generating constructive information for our professional

technical training from the preparation of this article.

reality experienced by their own students.

of Administration of the Institute; It will be tabulated and developed an analysis of the

by different authors in books or internet articles, in order to generate a simple and

aspects and find basic guidance to face your reality.

ENTREPRENEURSHIP, ENTREPRENEURS, LIMITATIONS, FEARS, GUIDE.

Se plantea el reto de generar un artículo indexado, por lo que ha visto conveniente el

de Administración de empresa de la promoción 37AEQ5, que esbozará una realidad a

deseo de emprender para ser profesionales exitosos.

práctica continua y el acumular experiencias, positivas o negativas, brindará la

preparación suficiente para afrontar diferentes escenarios y retos; sin embargo, no se

o a perder impide obtener la habilidad y desenvolvimiento necesario para tener éxito en

International Board of Entreps y subdirector General de Formación continua y

Emprendedores de la Comunidad de Madrid en el prólogo del libro:”Quiero ser

emprendedor! Manual Práctico”. Pag. 11, (2014) define: “Para mi un emprendedor es

vivencias para identificar oportunidades y hacer negocios gracias a ellas, y la conclusión

de sus errores”. Que el temor entonces no impida la práctica y la formación de los

Administradores y Emprendedores del Instituto.

momento, predomina el temor, el miedo a fallar o perder; por lo tanto, no sólo es

medidos para convertir a los profesionales en verdaderos emprendedores.

Schumpeter (1934), fue el primero en poner de manifiesto que el emprendedor es un

estudios como los de Johnson y Loveman (1995), demuestran la importancia del

desarrollo de las economías de mercado a través de los emprendedores de éxito y que,

uno de los nuevos campos de investigación en la Administración de Empresas.

TEMA DEL ARTÍCULO

“EL EMPRENDIMIENTO Y SUS DIFICULTADES”, o “DIFICULTADES

PARA INICIAR UN EMPRENDIMIENTO”.

Institutito Tecnológico de Pichincha de I semestre de Administración de Empresas

2017-2018 a iniciar un emprendimiento.

dificultades y fortalezas que poseen para el inicio de un emprendimiento.

2. Presentar un resumen y análisis de los resultados obtenidos para que se den a

conocer al personal directivo, docente y estudiantil para su consideración.

3. Elaborar un resumen con los principales hallazgos que permitan establecer y

enunciar temas relevantes a ser desarrollados durante la formación profesional.

Dicho lo anterior, nos proponemos resolver los siguientes interrogantes

¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de la investigación?. ¿Cuál es su

trascendencia para la sociedad?. ¿De qué modo?.

nuevas ideas y oportunidades de negocio dentro de corporaciones ya establecidas; de

estas ya existen muchas formas de hacerlo, pero lo realmente interesante radica en el

perfeccionamiento del proceso de transformación de la empresa y que cada paso sea

mejor para su evolución del emprendimiento, junto con la creación de marcos de

procedimientos que promuevan el emprendimiento en toda la empresa y a todo nivel

para beneficio del emprendedor, de la población y finalmente la economía del país.

entender al emprendimiento como una actividad que genera un futuro, éxito y

Tecnológico Superior de Pichincha.

¿Ayudara a resolver algún problema práctico?