INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL
Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015
Alumno: NOELIA LÓPEZ
SANHUEZA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO
Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS
Formación Personal Noelia durante el proceso de desarrollo de
Social sus habilidades motoras gruesas ha logrado
correr esquivando obstáculos, saltar con los
pies juntos, mantener su equilibrio al subir y
bajar escalares, como ordenar varios bloques
de forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal, comunicar
experiencias de vida y expresarse frente a sus
pares y educadoras, así como el recortar con
tijeras.-
Presenta un buen desarrollo al momento al
Comunicación expresarse libremente en un dibujo.
Así como al momento de entonar una canción
de la rutina diaria.-
Logra nominar elementos de las categorías
semánticas trabajadas durante el semestre
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras).-
Logra reconocer animales, sus características
Relación con el Medio básicas (reproducción, alimentación y
Natural y Cultural hábitat), clasifica según forma geométrica y
color (círculo, cuadrado, triangulo y
rectángulo).-
Reconoce colores (amarillo, celeste, verde,
naranjo, morado, rojo café); nociones
espaciales (grande chico,
OBSERVACIONES
FELICITACIONES NOLELIA POR TUS LOGROS DURANTE ESTE SEMESTRE
HAN SIDO MUY SIGNIFICACTIVOS LOS AVANCES, SE MOSTRO BUENA
DISPOCION AL REALIZAR LA TAREA, CUANDO NO LOGRA
COMPRENDER LA ACTIVIDAD MANIFISTA QUE ESTA ABURRIDA.
COOPERADORA Y BUENA COMPAÑERA.-
________________________ _________________________
DIRECCION APODERADO
Evaluación Trimestre n°: 3
OBJETIVOS EN DESARROLLO
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con
una pelota, la grafomotricidad en trazos
curvos, el rasgado con los dedos y rellenar
figuras, colorear figuras respetando
márgenes.
Le dificulta reconocer algunas situaciones
de riesgo y en ocasiones resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
Se debe estimular la intención
comunicativa.-
Los procesos de aprendizaje que Noelia aún
se encuentra en desarrollo y debe continuar
potenciando al momento de describir una
imagen, el seguimiento de instrucciones
complejas, reconocimiento de categorías
semánticas, (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras).
Así como también la conciencia fonológica
de las vocales y su sonido inicial,
segmentación silábica (bisílabas y trisílabas),
grafomotricidad de vocales al copiar y la
comprensión lectora auditiva
Se debe estimular los aprendizajes en la
cardinalidad, asociación y grafomotricidad
de los números (0 al 5), nociones
temporales (antes, ahora y después)
FIRMA Y TIMBRE
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: SEBASTIAN SEPÚLVEDA
ALFARO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Sebastián presenta un buen desarrollo de sus Debe seguir reforzando el recorte con
Formación Personal habilidades motoras gruesas, al correr tijeras (en figuras con forma curva), colorear
Social esquivando obstáculos, mantener su figura respetando margen, así como
equilibrio al subir y bajar escaleras, saltar en también al pintar con témpera.
su lugar con los pies juntos, realiza Se debe potenciar la relación de convivencia
movimientos con implementos livianos con sus pares y adultos.-
(pelota), coordina ambas manos, así también
logra desarrollar sus habilidades
psicomotrices como en trazos curvos, rasgar
con sus dedos y rellenar una figura de forma
ordenada, y recortar con tijeras, puede
expresar sus ideas personales en forma
espontánea.

Logra describir una lámina, así como también Los proceso de aprendizaje que aún deben
Comunicación la segmentación de silabas (bisílabos y potenciar en el desarrollo de Sebastián el
trisílabos), presenta buena memorización de identificar situaciones de riesgo y resolver
canciones de rutina diaria., como también en problemas cotidianos, así como en la
el lenguaje artístico (libre), por lo que llega a comprensión de instrucciones más
comprender un texto sencillo. complejas.-
Presenta buen desarrollo en la conciencia
fonológica, reconoce sonido inicial, así como
también reconoce y nomina elementos de las
categorías trabajadas (animales; salvajes y de
la granja, frutas y verduras)
Relación con el Medio Los avances han sido significativos al
Natural y Cultural reconocer las diferentes categorías de los
seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado,
rojo y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES SEBASTIAN OBTINES EL ALTA, POR TODO TUS
AVANCES HAN SIDO SIGNIFICATIVOS EN SU PROCESO DE
DESARROLLO.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL
Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015
Alumno: SEBASTIAN ROJAS
MORIS
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO
Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS
Sebastián durante las actividades de
Formación Personal desarrollo de sus habilidades motoras gruesas
Social ha logrado correr esquivando obstáculos,
saltar con los pies juntos, mantener su
equilibrio al subir y bajar escalares, como
ordenar varios bloques de forma ordenada
(horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal, como
también expresar gustos y preferencias.-
Logra realizar un dibujo de forma libre en el
Comunicación lenguaje artístico, también la memorizaron
de las rutinas diarias tanto de autocuidado
como al entonar canciones.-
Sebastián de las diferentes categorías
Relación con el Medio trabajadas de los seres vivos, logra identificar
Natural y Cultural el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, y de los diferentes animales sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat)
También identifica sin dificultad colores
trabajados (amarillo, celeste, verde, morado,
rojo, café); y al identificar las nociones
espaciales trabajadas (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más)
OBSERVACIONES
SEBASTIAN ES UN ALUMNO CON BUENA DSIPOSCION FRENTE A LA
EVALUACION, AUN ASI SE DISTRAE CON MUCHA FACILIDAD, PERO EN
ESTA EVALUACION SE REFLEJA SU ESFUERZO FRENTE A LA TAREA,
FELICITACIONES POR TUS AVANCES.-
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DIRECCION
Evaluación Trimestre n°: 3
OBJETIVOS EN DESARROLLO
Pero aún Debe seguir potenciando las
habilidades sicomotoras gruesas en cuanto a
su coordinación de ambas manos al jugar
con una pelota, la grafomotricidad en
trazos curvos, el rasgado con los dedos y
rellenar figuras, colorear figuras
respetando márgenes.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo
y resolver problemas cotidianos, así como
la comprensión de instrucciones más
complejas.-
Se debe estimular la intención comunicativa,
para expresar experiencias de vida.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A,
E, I, O Y U), igualmente el sonido inicial de
estas, y a su vez realizar la segmentación de
sílabas en diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y
de la granja, frutas y verduras).-
Se debe potenciar los contenidos al
identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), así como también
las figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo) y
reconocer las nociones de temporalidad
(antes-ahora y después).-
FIRMA Y TIMBRE
APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: VALENTINA MACIAS
BARRIGA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Valentina durante las actividades de Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal desarrollo de sus habilidades motoras gruesas habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social ha logrado correr esquivando obstáculos, a su coordinación de ambas manos al jugar
saltar con los pies juntos, mantener su con una pelota, la grafomotricidad en
equilibrio al subir y bajar escalares, como trazos curvos, el rasgado con los dedos y
ordenar varios bloques de forma ordenada rellenar figuras, colorear figuras
(horizontal – vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su

Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-
OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE
FELICITACIONES VALENTINA HAS OBTENIDO EL ALTA
FONOAUDILOGICA YA QUE HAS SUPERADO TU TRASTORNO DEL
LENGUAJE.-

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DIRECCION APODERADO
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Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: GASPAR BERRÍOS
PIZARRO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Gaspar durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

GASPAR ES UN NIÑO ALEGRE Y PRESENTA BUENA DISPOCION AL
REALIZAR LA TAREA, FELICITACIONES POR TUS ESFUERZOS, AUNQUE
DEBES SEGUIR POTENCIANDO SUS HABILIDADES PARA LOGRAR MAS
AVABCES SIGNIFICATIVOS.-

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DIRECCION APODERADO
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Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: JOSEFA CACERES

MONSALVE
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez

TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Josefa durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su

Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES JOSEFA HAS OBTENIDO EL ALTA FONOAUDILOGICA
YA QUE HAS SUPERADO TU TRASTORNO DEL LENGUAJE .-

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 DIRECCION APODERADO

INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: ARIEL CARRERA TORO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Ariel durante las actividades de desarrollo
Social de sus habilidades motoras gruesas ha
logrado correr esquivando obstáculos,
saltar con los pies juntos, mantener su
equilibrio al subir y bajar escalares, como
ordenar varios bloques de forma ordenada
(horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

ARIEL ES UN ALUMNO MUY RESPETUOSO Y COOPERADOR FRENTE A
LA EVALUACIÓN.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: AUGUSTO VILCHES

MUÑOZ
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez

TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Augusto durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal como el materiales.
reconocer situaciones de riesgo y resolver Se debe estimular intención comunicativa,
problemas cotidianos, y la comprensión de para expresar experiencias de vida, gustos y
instrucciones más complejas.- preferencias.-
Ha desarrollado avances en cuanto a su
Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

AUGUSTO ES UN ALUMNO MUY RESPETUOSO Y COOPERADOR
FRENTE A LA EVALUACIÓN, SE MUESTRA UN BUEN MANEJO DE LOS
CONTENIDOS Y PRESENTA BUENA RELACION CON SUS PARES.-
FELICITACIONES HAS OBTENIDO EL ALTA FONOAUDILOGICA YA QUE
HAS SUPERADO TU TRASTORNO DEL LENGUAJE.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: Medio Mayor B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: JAVIER VARGAS
ACEVEDO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: EXPRESIVO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Javier durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal como el materiales.
reconocer situaciones de riesgo y resolver Se debe estimular intención comunicativa,
problemas cotidianos, y la comprensión de para expresar experiencias de vida, gustos y
instrucciones más complejas.- preferencias.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su

Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

JAVIER ES UN ALUMNO MUY ALEGRE Y COLABORADOR , MUESTRA
INTERES EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, ES RESPETUOSO.-
FELICITACIONES POR TUS LOGROS SE HAN VISTO REFLEJADO EN TUS
APRENDIZAJES.-

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 DIRECCION APODERADO

INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: Medio Mayor B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: ANTONELLA ALVAYAY
GÁTICA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Antonella durante las actividades de Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal desarrollo de sus habilidades motoras gruesas habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social ha logrado correr esquivando obstáculos, a su coordinación de ambas manos al jugar
saltar con los pies juntos, mantener su con una pelota, la grafomotricidad en
equilibrio al subir y bajar escalares, como trazos curvos, el rasgado con los dedos y
ordenar varios bloques de forma ordenada rellenar figuras, colorear figuras
(horizontal – vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su

Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

ANTONELLA ES UNA ALUMNA ALEGRE Y PARTICIPATIVA. SE
DEMUESTRA ENTUSIAMO EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, MUETRA
BUENA DISPOSICION FRENTE A LA TAREA.-
FELICITACIONES HAS OBTENIDO EL ALTA FONOAUDILOGICA YA QUE
HAS SUPERADO TU TRASTORNO DEL LENGUAJE.-
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DIRECCION APODERADO

INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: CRISTIAN OLIVRES
CARRASCO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Cristian durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

CRISTIAN MUESTRA BUENA DISPOCION AL RESPONDER LA PRUEBA,
PRESENTA DIFICULTADES PERO CON PERSEVERANCIA LAS LOGRA
CON MUCHO ESFUERZO.
FELICITACIONES POR SER MUY BUEN COMPAÑERO Y COOPERADOR.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL
Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015
Alumno: CRISTOBAL FIGUEROA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO
Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS
Formación Personal Cristóbal durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
OBSERVACIONES
CRISTOBAL ES UN ALUMNO QUE SE MUESTRA TÍMIDO PERO CON
BUENA DISPOSION AL REALIZAR LA EVALUACION PEDAGOGICA.
ES UN NIÑO RESPETUOSO CON SUS PARES Y ADULTOS.-
_________________________ _________________________
DIRECCION
Evaluación Trimestre n°: 3
OBJETIVOS EN DESARROLLO
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-
FIRMA Y TIMBRE
APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 28/05/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: CRISTHOBAL MUÑOZ
FLORES
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Cristhobal durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

CRISTHOBAL ES UN ALUMNO CON DISPOSICON FRENTE A LA TAREA,
SE MUESTRA ATENTO EN ALGUNAS TAREAS.
FELICITACIONES POR SUS AVANCES Y POR SER UN NIÑO
COOPERADOR Y BUEN COMPAÑERO.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: GABRIEL MORA
SANCHEZ
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Gabriel durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

GABRIEL ES UN ALUMNO COOPERADOR YA QUE MUESTRA INTERES
FRENTE A LA PRUEBA.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR A Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: ANTONIA GOMEZ
VENEGAS
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Antonia durante las actividades de desarrollo
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha
Social logrado como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha afianzado la participación grupal, como
también expresar gustos y preferencias.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-
Aún Debe seguir potenciando las
habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
a su coordinación de ambas manos al jugar
con una pelota, correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, la grafomotricidad en trazos
curvos, el rasgado con los dedos y rellenar
figuras, colorear figuras respetando
márgenes con diversos materiales.
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su Se debe continuar reforzando la copia de las

Comunicación expresión oral, al describir una imagen, vocales como la segmentación silábica,
comprensión lectora de textos simples, realizar ) Realizar dibujos de forma libre.-
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al Debe ejercitar la copia de los números (1 al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los 5).-
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, asociar y la cardinalidad de
los números, reconoce colores (amarillo,
celeste, verde, naranja, morado, rojo y café),
así como también las figuras geométricas y
asociarla a un color (circulo, cuadrado,
triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

ANTONIA MUESTRA BUENA DISPOCION AL REALIZAR LA EVALUACION
Y ATENTA A TODA LA ACTIVIDAD, ALUMNA MUY ALEGRE.-
FELICITACIONES ANTONIA SE HAN REFLEJADO TANTO TUS ESFUERZO
QUE LO HAS DEMOSTRADO EN TU MOTIVACION POR EL
APRENDIZAJE.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: ESTEBAN SOTO
GARRIDO
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Esteban durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando, las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado ordenar varios bloques de forma a su coordinación de ambas manos al jugar
ordenada (horizontal – vertical) con una pelota, correr esquivando
Y afianzado la participación grupal, como obstáculos, saltar con los pies juntos,
también expresar gustos y preferencias.- mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, la grafomotricidad en trazos
curvos, el rasgado con los dedos y rellenar
figuras, colorear figuras respetando
márgenes con diversos materiales.
El Reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, intención
comunicativa para expresar experiencias de
vida.-
Ha desarrollado avances en cuanto a su
Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

ESTEBAN ES UN ALUMNO QUE SE MUESTRA MUY BUENA DISPOCION
AL REALIZAR LA ACTIVIDAD ALEGRE, COOPERADOR Y RESPETUOSO.
FELICITACIONES POR SUS LOGROS QUE PESE A TODO ES UN NIÑO QUE
DEMUESTRA SU ESFUERZO.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: MARTINA VERGARA
REYES
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: EXPRESIVO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Martina durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su

Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES MARTINA POR SER UNA NIÑA ALEGRE,
COOPERADORA, MUESTRA INTERES POR RESPONDER Y SE
ENCUENTRA SIEMPRE ATENTA A LA TAREA, SUS AVANCES SE HAN
VISTO REFLEJADOS EN SU APRENDIZAJE.-

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 DIRECCION APODERADO

INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: JORDAN TORRES
MUÑOZ
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Jordán durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-
Ha desarrollado avances en cuanto a su
Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias como al
entonar canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES JORDAN POR SER UN NIÑO RESPETUOSO Y MUESTRA
INTERES POR LA ACTIVIDAD, SE ESFURZA Y COOPERA FRENTE A LA
TAREA, EN OCACIONES SE MOSTRO INSEGURO ES UN BUEN
COMPAÑERO Y SOLIDARIO.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: LEONARDO AGUILERA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: EXPRESIVO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Leonardo durante las actividades de Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal desarrollo de sus habilidades motoras gruesas habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social ha logrado correr esquivando obstáculos, a su coordinación de ambas manos al jugar
saltar con los pies juntos, mantener su con una pelota.-
equilibrio al subir y bajar escalares, como Y su intención comunicativa, para expresar
ordenar varios bloques de forma ordenada experiencias de vida.-
(horizontal – vertical), la grafomotricidad en
trazos curvos, el rasgado con los dedos y
rellenar figuras.-
ha afianzado la participación grupal, como
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
Ha desarrollado avances en cuanto a su
Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias al entonar
canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES LEONARDO POR SER UN NIÑO MUY COOPERADOR Y
PARTICIAPTIVO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, Y POR SER BUEN
COMPAÑERO.

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DIRECCION APODERAD
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL
Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015
Alumno: TRISTAN GONZALEZ
COFRE
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO
Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS
Formación Personal Noelia durante el proceso de desarrollo de
Social sus habilidades motoras gruesas ha logrado
correr esquivando obstáculos, saltar con los
pies juntos, mantener su equilibrio al subir y
bajar escalares, como ordenar varios bloques
de forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal, comunicar
experiencias de vida y expresarse frente a sus
pares y educadora, presenta intención
comunicativa.-
Presenta un buen desarrollo Logra nominar
Comunicación elementos de las categorías semánticas
trabajadas durante el semestre (animales;
salvajes y de la granja, frutas y verduras).-
Como también la copia de las vocales.-
Logra identificar los números y nombrarlos
Relación con el Medio (1 al 5), así como también las figuras
Natural y Cultural geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y las
nociones espaciales trabajadas durante este
semestre (grande-chico, fuera-dentro, menos
– más)
OBSERVACIONES
TRISTAN ES UN ALUMNO QUE SE ENCUENTRA EN CONSTANTE
MOVIMIENTO EN SU SILLA, CUESTIONA TODO LO QUE SE REALIZA,
POR LO QUE SE TOMA LA PRUEBA POR ITEMS Y UNO POR DIA.
FELICITACIONES, YA QUE CON SU CONTINUIDAD HA DEMOSTRADO
MÁS TOLERANCIA A LA FRUSTACION.-
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DIRECCION
Evaluación Trimestre n°: 3
OBJETIVOS EN DESARROLLO
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con
una pelota, la grafomotricidad en trazos
curvos, el rasgado con los dedos y rellenar
figuras, colorear figuras respetando
márgenes, así como el recortar con tijeras.-
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo
y resolver problemas cotidianos, así como
la comprensión de instrucciones más
complejas.-
Los procesos de aprendizaje que Tristán aún
se encuentra en desarrollo y debe continuar
potenciando es el expresarse libremente en
un dibujo, Así como al momento de entonar
una canción de la rutina diaria, describir una
imagen, reconocimiento de categorías
semánticas, (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también en el
reconocimiento de la conciencia fonológica
de las vocales y su sonido inicial,
segmentación silábica (bisílabas y trisílabas),
y la comprensión lectora auditiva de textos
simples.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos,
como el tipo de alimentación tanto
saludable y no saludable, los diferentes
animales y sus características básicas
(reproducción, alimentación y hábitat).
Ejercitar la copia, asociar y la cardinalidad de
los números (1 al 5), identificar colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado,
rojo y café), y reconocer las nociones de
temporalidad (antes-ahora y después).-
FIRMA Y TIMBRE
APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: CATALINA BUGUEÑO
GUERRA
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: ALTA

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Catalina durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota.-
subir y bajar escalares, como ordenar varios Y su intención comunicativa, para expresar
bloques de forma ordenada (horizontal – experiencias de vida.-
vertical), la grafomotricidad en trazos curvos,
el rasgado con los dedos y rellenar figuras.-
ha afianzado la participación grupal, como
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
Ha desarrollado avances en cuanto a su
Comunicación expresión oral, al describir una imagen,
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , señalar el sonido inicial
de las vocales (A, E, I , O Y U) como la copia de
estas y realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias al entonar
canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

CATALINA ES UNA ALUMNA CON MUY BUENA DISPOSICION AL
REALIZAR LA EVALUACION PEDAGOGICA, SE MUESTRA
COOPERADORA, SIEMPRE ESTA ALEGRE Y CONCENTRADA EN LA
TAREA.
FELICITACIONES HAS OBTENIDO EL ALTA FONOAUDILOGICA YA QUE
HAS SUPERADO TU TRASTORNO DEL LENGUAJE.-

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 DIRECCION APODERADO

INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: DOMINIK AGUILERA
PEREZ
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Formación Personal Gabriel durante las actividades de
Social desarrollo de sus habilidades motoras
gruesas ha logrado correr esquivando
obstáculos, saltar con los pies juntos,
mantener su equilibrio al subir y bajar
escalares, como ordenar varios bloques de
forma ordenada (horizontal – vertical)
ha logrado la participación grupal.-
Comunicación
Logra identificar las nociones espaciales
Relación con el Medio trabajadas (grande-chico, fuera-dentro,
Natural y Cultural menos – más)
Debe seguir potenciando las habilidades
sicomotoras gruesas en cuanto a su
coordinación de ambas manos al jugar con una
pelota, la grafomotricidad en trazos curvos, el
rasgado con los dedos y rellenar figuras,
colorear figuras respetando márgenes,
recortar con tijeras.
Le dificulta reconocer situaciones de riesgo y
resolver problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más complejas.-
Potenciar los instante donde deba expresar sus
ideas personales en forma espontánea, Se debe
estimular la intención comunicativa.-
Continuar Reforzando las habilidades al
describir una lámina, como también la
comprensión de textos breves. Así mismo, al
expresar de forma oral ideas, la conciencia
fonológica, nominar y señalar las vocales (A, E,
I, O Y U), igualmente el sonido inicial de estas, y
a su vez realizar la segmentación de sílabas en
diferentes palabras.
Se debe continuar la estimulación de las
diferentes categorías (animales; salvajes y de la
granja, frutas y verduras), también reforzar la
memorización de rutinas diarias.-
Debe potenciar el reconocimiento de las
diferentes categorías de los seres vivos, como
el tipo de alimentación tanto saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
El identificar, copiar, asociar y la cardinalidad
de los números (1 al 5), reconocer colores
(amarillo, celeste, verde, naranja, morado, rojo
y café), así como también las figuras
geométricas y asociarla a un color (circulo,
cuadrado, triangulo y rectángulo) y reconocer
las nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

DOMINIK ES UNA ALUMNA CON DISPOCION AL REALIZAR LA
EVALUACION, PERO EN OCACIONES SE MOSTRO DEMACIADO TÍMIDA
E INSEGURA.
SE DESTACA EN ELLA LO RESPETUOSA Y CARIÑOSA.-

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DIRECCION APODERADO
 INFORME DE AVANCE TRIMESTRAL

Curso: MEDIO MAYOR B Fecha: 30/11/2015 Evaluación Trimestre n°: 3

Alumno: PIA ALTAMIRANO ROJAS
Profesora: LISSETTE SALINAS Fonoaudióloga: Myriam Rodríguez
TEL: MIXTO

Ámbito/Núcleo OBJETIVOS LOGRADOS OBJETIVOS EN DESARROLLO

Jordán durante las actividades de desarrollo Aún Debe seguir potenciando las
Formación Personal de sus habilidades motoras gruesas ha habilidades sicomotoras gruesas en cuanto
Social logrado correr esquivando obstáculos, saltar a su coordinación de ambas manos al jugar
con los pies juntos, mantener su equilibrio al con una pelota, la grafomotricidad en
subir y bajar escalares, como ordenar varios trazos curvos, el rasgado con los dedos y
bloques de forma ordenada (horizontal – rellenar figuras, colorear figuras
vertical) respetando márgenes con diversos
ha afianzado la participación grupal, como materiales.
también expresar gustos y preferencias.-
reconocer situaciones de riesgo y resolver
problemas cotidianos, así como la
comprensión de instrucciones más
complejas.-
presenta intención comunicativa, para
expresar experiencias de vida.-

Ha desarrollado avances en cuanto a su Se debe continuar trabajando el sonido

Comunicación expresión oral, al describir una imagen, vocálico inicial de las vocales (A-E-I-O-U).-
comprensión lectora de textos simples,
seguimiento de instrucciones simples, en las
diferentes categorías semánticas trabajadas
(animales; salvajes y de la granja, frutas y
verduras); como también logra la conciencia
fonológica, nominar , como la copia de estas y
realiza segmentación silábica
Realiza dibujos de forma libre, también la
memorizaron de las rutinas diarias al entonar
canciones.-
Los avances han sido significativos al
Relación con el Medio reconocer las diferentes categorías de los
Natural y Cultural seres vivos, alimentación saludable y no
saludable, los diferentes animales y sus
características básicas (reproducción,
alimentación y hábitat).
Logra identificar, copiar, asociar y la
cardinalidad de los números, reconoce
colores (amarillo, celeste, verde, naranja,
morado, rojo y café), así como también las
figuras geométricas y asociarla a un color
(circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo).
Presenta una adecuada identificación en las
nociones espaciales (grande-chico, fuera-
dentro, menos – más) como también en las
nociones de temporalidad (antes-ahora y
después).-

OBSERVACIONES FIRMA Y TIMBRE

FELICITACIONES PIA POR SES UNA NIÑA CON BUENA DISPOSION EN
LA TAREA COMO EN LA ESCUELA, COOPERADORA Y MAS
INDEPENDIENTE, AUN CUANDO NO LE PARECE ALGO SE MUESTRA
TÍMIDA Y NO LOGRA EXPRESARLO.
SE DESTACA POR SER MUY RESPETUOSA Y CARIÑOSA CON SUS
COMPAÑEROS.-
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DIRECCION APODERADO