LISTA DE COMPROBACIÓN DEL CUESTIONARIO SOBRE LA VALORACIÓN DE

LAS PARTES INTERESADAS EN EL MODELO DE IMPARTICIÓN DEL PROGRAMA

DE INMERSIÓN LABORAL PARA EL BACHILLERATO

I. Encuestados (Marque con una cruz)

_____ Profesor _____ Estudiante en prácticas ____Partner-industria
____Padre/madre/tutor
Nombre __________________________ (optional) School:_______________________________
Si esestudiante, escriba su pista y su rama
_______________________________________________
nombre de la industria/sede de
inmersión_________________________________________
Si es una industria asociada, nombre de la industria
_______________________________________________

II. Lista de control del cuestionario

Indicaciones: A continuación se presentan los indicadores que describen el Modelo de
Impartición del Programa de Inmersión Laboral para Bachillerato. Por favor, marque la
casilla que refleje su opinión sincera sobre el modelo de impartición del programa de
inmersión laboral para el último curso de secundaria según lo indicado por cada uno de los
siguientes indicadores utilizando la escala que aparece a continuación.

Escala Interpretación verbal

4 Totalmente de acuerdo
3 De acuerdo
2 En desacuerdo
1 Totalmente en desacuerdo
4 3 2 1
1. ¿Cómo imparten las escuelas el programa de Totalment De En Totalment
e de acuer desacuerd e en
inmersión laboral? acuerdo do o desacuerd
o

1.1 Colocación del estudiante

a. La escuela garantiza que las especializaciones de los

estudiantes en prácticas son adecuadas y pertinentes para
la institución asociada de inmersión laboral.
b. La escuela cuenta con socios suficientes para aplicar el
programa de inmersión laboral.
c. Las industrias asociadas en el programa de inmersión
laboral se orientan sobre qué competencias/destrezas
deben desarrollarse entre los estudiantes en prácticas.
d. Los alumnos en prácticas están siendo preparados por el
Comité de Inmersión Laboral de la Escuela antes de la
inmersión laboral propiamente dicha.
e. La escuela y las empresas asociadas orientaron a los
estudiantes en prácticas sobre las tareas y
responsabilidades que debían desempeñar en el lugar de
inmersión laboral.
f. El lugar de inmersión laboral se encuentra a una distancia
razonable del centro escolar o de la residencia de los
alumnos.
g. El comité de inmersión laboral de la escuela realizó una
evaluación para garantizar que cada lugar de inmersión
laboral sea un lugar seguro y adecuado para el
aprendizaje.
h. La escuela y las industrias asociadas reciben orientación
 sobre los procedimientos para hacer frente a los
accidentes y emergencias que puedan surgir en el lugar
de inmersión laboral.

1.2 Proceso de inmersión laboral

a. La escuela vela por que los lugares de inmersión laboral
para el aprendizaje sean propicios para la educación y la
seguridad de los alumnos-aprendices.

b. El Comité de Inmersión Laboral de la Escuela seleccionó

socios industriales que son apropiados y relevantes para
la oferta de cursos de la escuela.
c. La escuela lleva a cabo una orientación para estudiantes y
padres sobre el proceso del programa de inmersión
laboral.
d. El contenido del Memorándum de Acuerdo (MOA) se
debate de forma adecuada y exhaustiva con las empresas
asociadas, los profesores de inmersión laboral, los padres
y los estudiantes en prácticas.
e. Los profesores de inmersión laboral validan todos los
documentos de los alumnos en prácticas antes de la
inmersión laboral propiamente dicha. (consentimiento de
los padres, renuncia, currículum vitae)
f. Se observa el número de horas asignadas a la inmersión
laboral según los modelos de inmersión laboral del
Departamento de Educación.
g. El seguro de los estudiantes en prácticas corre a cargo de
los fondos locales en particular (MOOE).
h. Los profesores de inmersión laboral realizan visitas
periódicas para asegurarse de que las actividades de los
alumnos en prácticas se llevan a cabo correctamente.
i. Los estudiantes en prácticas aportan comentarios y
reflexiones sobre sus experiencias cotidianas para
contribuir a resolver los problemas y preocupaciones que
plantea la inmersión laboral.
j. Los Profesores de Inmersión Laboral y los Supervisores
de las Instituciones Asociadas evalúan el rendimiento de
los estudiantes en prácticas de acuerdo con el DepEd
No.8,2015.
1.3 Seguimiento y evaluación
a. Los profesores de inmersión laboral realizan visitas
periódicas a las industrias asociadas para asegurarse de
que las actividades de los alumnos se llevan a cabo
correctamente.
b. Existe una herramienta adecuada para evaluar el
rendimiento de los estudiantes en prácticas en inmersión
laboral.
c. La escuela y las industrias asociadas tienen un
entendimiento claro sobre cómo se calificará el
rendimiento de los estudiantes en prácticas durante la
inmersión laboral. (Orden del DepEd nº 8,s.2015)
d. Los Profesores de Inmersión Laboral emiten la
Calificación Final del alumno-aprendiz una vez
completados los requisitos dentro de un tiempo prescrito.
e. La persona de contacto de inmersión laboral de la escuela
informa sobre los resultados del seguimiento y la
evaluación del programa de inmersión laboral.
4 3 2 1
2. ¿Cómo proporcionan los socios industriales la Totalment De En Totalment
e de acuer desacuerd e en
formación necesaria a los estudiantes en prácticas? acuerdo do o desacuerd
o

2.1 Proceso y directrices de la inmersión laboral

 a. Las industrias asociadas observan las directrices y
políticas sobre colocación, formación, seguimiento y
evaluación de los estudiantes en prácticas con respecto a su
capítulo y cualificaciones.
b. Las industrias asociadas llevan a cabo una orientación con
los alumnos en prácticas y los profesores de inmersión
laboral antes del despliegue real.
c. Las industrias asociadas se adhieren a todas las leyes y
memorandos, especialmente los relativos a la política de
protección de la infancia de los estudiantes en prácticas en
inmersión.
d. Las industrias asociadas tienen una idea clara de cómo se
calificará el rendimiento de los estudiantes en prácticas
durante la inmersión laboral. (Orden del DepEd nº 8,s.2015)
e. La industria dispone de la herramienta adecuada para
evaluar el rendimiento de los estudiantes en prácticas en
inmersión laboral.
f. Las funciones y responsabilidades de los expertos en la
formación y tutoría de los estudiantes en prácticas están
claramente definidas.
g. Las empresas asociadas informan a los profesores
de inmersión laboral sobre las capacidades, el rendimiento
de los alumnos en inmersión laboral y los problemas y
preocupaciones.
2.2 Pertinencia de la formación y la tutoría

a. Las formaciones y actividades de los

formadores/supervisores de las empresas asociadas son
pertinentes para la especialización de los alumnos.
b. La industria cuenta con el equipo y las instalaciones
adecuados para mejorar los conocimientos y
competencias técnicas de los alumnos.
c. Las industrias asociadas proporcionan a los estudiantes-
formandos experiencias de aprendizaje relevantes al
exponerles al entorno laboral real.
d. Los estudiantes en prácticas no desplazan a los
empleados fijos.
e. El estudiante en prácticas trabaja bajo la estrecha
supervisión de los expertos.
4 3 2 1
3. ¿Cómo desempeñan los padres su papel en relación Totalment De En Totalmente
e de acuer desacuerd en
con el programa de inmersión laboral? acuerdo do o desacuerdo

3.1 Conocimiento del proceso y las directrices de la

inmersión laboral
a. Se orienta a los padres sobre el proceso y las directrices
de la inmersión laboral. (Los padres están familiarizados con
el proceso y las directrices del programa de inmersión laboral).
b. Los padres comprenden plenamente los acuerdos
establecidos en el Memorando de Acuerdo (MOA).(Lubos na
nauunawaan ng mga magulang ang mga kasunduan na
nakapaloob sa Memorandum of Agreement)
c. Los padres son conscientes de la importancia de los
documentos que deben presentar al profesor de inmersión
laboral y a la empresa asociada antes de la formación real del
alumno. (Los padres deben presentar al profesor de inmersión
laboral y a la empresa asociada los documentos necesarios
para la formación del alumno).
d. Los padres comprenden perfectamente la importancia de
la inmersión laboral para el progreso de sus hijos. ( Lubos na
nauunawaan ng mga magulang ang kahalagahan ng work
immersion sa pag-unlad ng kanilang anak)
 e. Los padres son conscientes de sus deberes y obligaciones
en la escuela como tutores/padres de los alumnos. (Batid ng
mga magulang ang kanilang tungkulin at obligasyon sa
paaralan)

3.2 Sistema de apoyo

a. Los padres se implican en las actividades escolares
relacionadas con la inmersión laboral. ( Bahagi ang mga
magulang sa gawaing pampaaralan kaugnay ng work immersion)
b. Los padres encuentran tiempo para asistir y discutir asuntos
sobre el estado y el progreso de su hijo en la inmersión
laboral. (Los padres se reúnen con sus hijos para hablar y discutir
sobre la situación y el progreso de sus hijos en la inmersión laboral).
c. Los padres creen en los resultados positivos de la inmersión
laboral para el desarrollo de sus hijos .(Naniniwala ang mga
magulang sa positibong kalalabasan o epekto ng work immersion
sa pag-unlad ng kanilang mga anak)
d. Los padres participan en el seguimiento de sus hijos en
inmersión laboral (Kabahagi ang mga magulang sa
pagsubaybay sa kanilang mga anak sa work immersion)
e. Los padres informan a la escuela de cualquier problema o
preocupación en relación con la inmersión laboral. (Informar a
los padres de cualquier problema relacionado con la inmersión
laboral)

4. ¿Cómo se desenvuelven los estudiantes en el programa de inmersión laboral para

el último curso de secundaria?
4 3 2 1
Totalment De En Totalmente
e de acuer desacuerd en
acuerdo do o desacuerdo

4.1 Entorno de inmersión laboral

a. El lugar de inmersión laboral ayudó a los estudiantes a
adquirir las habilidades/competencias de su
especialización.
b. No hubo distracciones importantes en el lugar de trabajo
que interfirieran con la formación de los alumnos.
c. El lugar de inmersión laboral es adecuado para que los
estudiantes en prácticas adquieran y aprendan las
competencias de su especialización,
d. Los estudiantes encuentran el lugar de inmersión laboral
cómodo y agradable. De este modo, contribuye a mejorar
el aprendizaje de los alumnos.
e. Los alumnos en prácticas encuentran el lugar de inmersión
laboral, así como las instalaciones, el equipo y las
herramientas, seguros y libres de cualquier peligro.

4.2 Habilidades duras

a. La formación ayudó a los estudiantes a dominar las
habilidades y competencias relacionadas con su
especialización.
b. Los alumnos-aprendices tienen confianza en cómo aplicar
las habilidades aprendidas en el trabajo real.
c. Los alumnos-aprendices utilizan las herramientas, el
material y las instalaciones de forma responsable.
d. Los alumnos en prácticas han mejorado su destreza en la
manipulación de ordenadores y máquinas.
e. Los alumnos en prácticas demuestran las competencias
que han adquirido de forma independiente y coherente.

4.3 Competencias sociales

 a. Las capacidades de comunicación de los alumnos en
prácticas mejoraron.
b. Ahora los alumnos pueden actuar como líderes de su
grupo.
c. Los alumnos han ganado confianza en esta formación.
d. La formación ayudó a los alumnos a trabajar en armonía
con el resto del personal.
e. Los estudiantes pueden trabajar bien bajo presión de
tiempo.

4.4 Cambios de comportamiento

a. Gracias a esta inmersión laboral, los alumnos se

convierten en participantes más activos del aprendizaje.
b. Los alumnos han desarrollado buenos hábitos de trabajo,
respeto y aprecio al trabajo.
c. Los alumnos han desarrollado una actitud positiva.
d. Los alumnos en prácticas desarrollaron la capacidad de
aportar soluciones creativas y eficaces a los problemas.
e. Los alumnos en prácticas han desarrollado la capacidad
de aceptar las críticas y aprender de ellas.

III. PREGUNTAS DE LAS ENTREVISTAS

Instrucciones: Responda a las preguntas con toda sinceridad.

PARA ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS

1. ¿Está seguro de que podrá aplicar lo aprendido en la práctica
of your specialization?_____________________________________________________
¿Por qué? __________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los factores que ha tenido en cuenta para realizar sus tareas y
responsabilidades con eficacia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. ¿Le preocupa la inmersión laboral?

_____________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿Cómo afronta estas preocupaciones? _______________________________________

______________________________________________________________________

4. Por favor, facilite cualquier recomendación/sugerencia para la mejora del trabajo

programa de inmersión.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PARA PROFESORES DE INMERSIÓN LABORAL

1. ¿Han adquirido los alumnos-formadores las competencias en el lugar de formación?

___________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se documenta el progreso del alumno? ______________________________________
 3. ¿Tiene alguna duda o problema sobre el programa de inmersión laboral?________________
profesores?___________________________________________________________________
student-trainees?____________________________________________________________
partner-industries?___________________________________________________________
parents?____________________________________________________________________
u otros asuntos relevantes para el programa?__________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Cómo afronta estas preocupaciones?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Por favor, proporcione cualquier recomendación/sugerencia para la mejora del programa de inmersión
laboral.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

II. PREGUNTAS DE LAS ENTREVISTAS

Instrucciones: Responda a las preguntas con toda sinceridad.

PARA LAS INDUSTRIAS ASOCIADAS

1. ¿Cómo proporciona la formación necesaria a los estudiantes en prácticas?

_________________________
________________________________________________________________________
¿Tiene alguna preparación previa a la formación propiamente dicha de los alumnos?
________________________________________________________________________

2. ¿Cómo controla los progresos de los alumnos?

_________________________________________
________________________________________________________________________

3. ¿Cómo gestiona/ayuda a los alumnos con dificultades de aprendizaje?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

¿Les proporciona intervención para que recuperen las competencias necesarias que no
adquirieron?

_______________________________________________________________________
4. ¿Tiene algún problema o inquietud en relación con el rendimiento de los estudiantes en
prácticas y otras cuestiones?
asuntos relacionados con la realización de la inmersión laboral en su sector?
_________________________________________________________________________
¿Cómo afronta estas preocupaciones? __________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Por favor, facilite cualquier recomendación/sugerencia para la mejora del trabajo

programa de inmersión.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

PARA PADRES/TUTORES
1. Como padres, ¿cómo mostráis vuestro apoyo en relación con el programa de inmersión laboral
de la escuela?
(Por favor, ¿podría ayudarnos con el programa de inmersión laboral?)

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. ¿Tiene algún problema o preocupación que haya observado o encontrado en relación con la
conducta de
la inmersión laboral? (¿Tiene algún problema con el programa?)
 ____________________________________________________________________
¿Cómo afronta estas preocupaciones? (¿Por qué se siente solo?
____________________________________________________________________
3. Por favor, facilite cualquier recomendación/sugerencia para la mejora del trabajo
programa de inmersión. (Por favor, tenga en cuenta que el programa de inmersión no está
disponible en todos los idiomas.
ikauunlad pa ng work immersion program ng paaralan.)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________