Centro Educativo: Tomasa Ciprian Desde: Enero Hasta ____________

Maestro/a: Andrea Eusebio Grado: 4to A Nivel Primario Área: Matemática

Competencias Fundamentales :

Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Resolución de problemas
Tecnológica y Científica
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencias Específicas:
-Expresa sus ideas y propuestas para solucionar situaciones de problemas del entorno escolar.

-Formula con sentido lógico ideas matemáticas válidas para proponer solución a situaciones del mundo fuera del aula expresadas de forma verbal,
numérica, gráfica y geométrica o simbólica.

-Reconoce las normas de convivencia y del trabajo en equipo, respetando las ideas de compañeros para llegar a acuerdos sobre los temas
matemáticos desarrollados.

Ejes Transversales
Alfabetización
Imprescindible
Alfabetización sobre acciones
financieras a partir del uso de
monedas y billetes.
Contenidos
Conceptos Procedimientos Actitudes y Valores
- Valoración de la
Longitud - Notaciones. importancia de aprender a
-Estimación de longitudes (mm, cm,
medir temperaturas usando
dm, m y km).
Unidades de medida del Sistema el termómetro.
Métrico Decimal: kilómetro, metro, Resolución de problemas de la vida
decímetro, centímetro, milímetro. Interés en usar unidades de
diaria que involucren medidas de
medidas y hacer
capacidad, peso, tiempo, estimaciones
Cálculo de porcientos con monedas y y sumas y restas de longitudes. conversiones de una
billetes de hasta RD 1,000,000. unidad a otra.
Utilización de aplicaciones de
Interés en usar unidades de
Instrumentos de medición. computadora para explorar mediciones
medidas y hacer
y estimaciones de longitudes
conversiones de una
Suma y resta de longitudes. utilizando las unidades convencionales
unidad a otra y los vincula
Perímetro: (Cálculo, medición y de longitudes.
al cálculo de porcientos en
estimación). Medición y estimación de perímetros, billetes y monedas de hasta
áreas y volumen de polígonos. RD1,000,000.
Concepto de área: (Notación y
estimación, unidades métricas Utilización de herramientas
cuadradas, el metro cuadrado y el tecnológicas para la medida del
centímetro cuadrado). tiempo y organización de eventos en
el tiempo.
Área de polígonos regulares e Utilización de herramientas
irregulares. tecnológicas para el cálculo de
Volumen: (cálculo, notación, porcientos con monedas y billetes de
estimación) volumen de guras hasta RD$1000,000.
geométricas. (Cubo y
prismas regulares) Resolución de problemas diversos en
los que se aplique el cálculo, medición
y estimación de perímetro.
 Indicadores de Logro

-Hace uso preciso de herramientas tecnológicas para crear y comparar modelos sobre los conocimientos de numeración, geometría, medición
y estadística de números naturales hasta 999,999 y en situaciones del entorno.

-Resuelve con sentido ético situaciones del contexto que permitan simular situaciones aplicando los conocimientos de numeración, geometría,
medición y estadística de números naturales hasta 999,999 para la toma de decisiones favorables.
Actividades Criterios de Evaluación Recursos

Respeto frente a las ideas de  Internet

matemáticas expuestas por  Libro de texto
-Estiman longitudes (mm, cm, dm, m y km).  Laminas
sus compañeros para
-Resuelven problemas de la vida diaria que involucren medidas de capacidad, resolver una situación del  Lápiz
peso, tiempo, estimaciones y sumas y restas de longitudes. entorno.  Pizarra
 Recursos humanos
-Utilizan aplicaciones de computadora para explorar mediciones y estimaciones  Textos
de longitudes utilizando las unidades convencionales de longitudes.  Cuadernos
Instrumentos de  Lapiceros
-Miden y estiman de perímetros, áreas y volumen de polígonos. Evaluación  Hojas en blanco
 cartulinas
-Utilizan herramientas tecnológicas para la medida del tiempo y organización de Registro anecdótico
 Entre otros.
eventos en el tiempo.
Rubricas Laptop.
-Utilizan herramientas tecnológicas para el cálculo de porcientos con monedas y
Lista de cotejo
billetes de hasta RD$1000,000.
-Resuelven problemas diversos en los que se aplique el cálculo, medición y
estimación de perímetro.