Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Asignatura: matemática Grado: 1ro Centro Educativo

Profesor Juan Emilio Bosch
Gaviño
Docente Tiempo asignado
Juan José Reyes Patiño Marzo

Competencia Comunicativa
Competencia Resolución de Problemas
Competencia pensamiento lógico creativo y crítico.
Competencias Fundamentales

Nivel de Dominio Competencias Contenidos

III Específicas

Razona y Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Investiga y busca Sistema sexagesimal en la Interés por conocer las
información. argumenta
medida de ángulos. Comparando el perímetro y el área de diferentes escalas de medida
Utiliza diferentes Construye el figuras planas, clasificación de menor a
Masa: tonelada, gramo y mayor y viceversa. de la temperatura.
fuentes de concepto de kilogramo.
información para Apreciación de la
comprender y magnitud. Desarrollo de algoritmos en la
Tiempo: milenios, siglos,
determinar la conversión de una medida a otra. importancia del manejo de las
décadas, años, meses,
mejor forma de Usa las unidades semanas, días, horas, unidades de medida para
Conversiones y estimación de tonelada a
acción. minutos y segundos.
fundamentales de gramos y kilogramos. resolver problemas de la
Formula los medidas de masa, Unidades de medida. cotidianidad.
objetivos que Elaboración de horarios y cronogramas,
tiempo y
conducen a la Temperatura, punto de comparación de tiempo expresado en Actitud de rigor, flexibilidad
solución. temperatura. congelación, temperatura diferentes unidades, estimación de
Elabora y duración de tiempos. y originalidad en los procesos
ambiente, temperatura del
argumenta sus Analiza a qué se cuerpo y punto de seguidos en la resolución de
juicios y opiniones. ebullición.
deben las diferencias Identificación de temperaturas en problemas de áreas y
Establece relaciones diferentes termómetros.
entre conceptos y los de temperaturas en el Termómetro. volúmenes.
clasifica. Conversión de grados centígrados a
contexto Área de prisma recto de Apreciación de la importancia
Fahrenheit y viceversa.
Identifica o elabora internacional. base triangular o del conocimiento del uso de
las premisas en que trapezoidal, pirámide recta
se fundamenta su de base cuadrangular o Identificación de las unidades de medida. los diferentes sistemas de
Determina área y
juicio. triangular y altura de una Sistemas científicos y vulgares, Sistema
volúmenes de Inglés, MKS, CGS y Sistema medidas en relación con la
pirámide recta.
Deriva una o varias Internacional de Medidas (SI). cultura de otros países.
prismas y pirámides.
conclusiones lógicas Volumen de primas y de Uso internacional de las unidades de
a partir de las pirámides. medida. Valoración de la utilidad de
Comunica
premisas. los conocimientos
Usa los símbolos de Estimación de diferentes medidas. geométricos para poder
las unidades de
masa, tiempo y ubicarse en el espacio
Cálculo de áreas y de volumen de un
temperatura en haciendo uso de las
prisma recto de bases triangular y
diferentes sistemas
trapezoidal, y de una pirámide de base coordenadas.
de medidas.
cuadrangular y triangular.
Resolución de problemas que impliquen Interés por comunicar ideas
Resuelve problemas
el cálculo de áreas de figuras compuestas, matemáticas de forma clara y
Resuelve problemas
incluyendo áreas laterales y totales de coherente que involucren los
que involucren
prismas y pirámides. conceptos y procedimientos
diferentes
sobre medidas.
temperaturas,
medidas de longitud,
áreas, volumen y de
capacidad.
Resuelve problemas
de cálculos de áreas
lateral y total y de
volumen de prismas
cuadrangular y
triangular.
Utiliza
herramientas
tecnológicas
Utiliza calculadoras
científicas para hacer
 conversiones entre
unidades diferentes y
entre sistemas de
medidas.
Utiliza instrumentos
de medidas como la
balanza,
termómetros y otros,
para representar
situaciones del
contexto de los
estudiantes.
Los estudiantes tienen curiosidad por conocer los diferentes unidades de medidas del sistema
internacional de medidas para poder determinar que unidad de medida utilizar para buscar el área y el
volumen de primas y pirámides rectos, mediante las estrategias recuperación de experiencias previas,
lluvias de ideas, inserción en el entorno, expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulado e
Situación de aprendizaje indagación dialógica construyen prismas y pirámides y realizan una exposición donde utilizan
diferentes fuentes de información para comprender y determinar la mejor forma de acción
estableciendo relaciones entre conceptos y clasificándolo para identificar y elaborar las premisas en que
se fundamenta su juicio.

Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje
Lluvias de ideas
Recuperación de experiencias previas.
Inserción en el entorno.
Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulado.
Indagación dialógica.

Elementos de evaluación
Tiem Técnicas e
Momento Actividades de aprendizaje Recursos
po Indicadores de logro Metacognición Evidencias instrumento
s
Saludo, oración, pase de lista y
Inicio
recuperación de saberes
previos.
 Escribe definición de sistema Mide ángulos y los ¿Cómo aplico lo Planificación Escala de Pantalla
sexagesimal de medidas de expresa en grados, aprendido a mi Cuadernos estimación digital
ángulos. minutos y segundos. vida? Documento
Videos
Observan video sobre el ¿Para qué me PDF
sistema sexagesimal de sirve lo Documentos
PDF Video
medidas de ángulos. aprendido sobre
este tema? Laptop
Desarrollo Escriben enunciados sobre el
sistema sexagesimal de Cuadernos
medidas de ángulos. Lápiz
Define grados, minutos y Lapiceros
segundos.
Establecen valor estimativo de
cada unidad de medida (grados,
minutos y segundos)
¿Qué es el sistema sexagesimal
de medidas de ángulos?
¿A cuánto equivale un grado?
¿Cuántos minutos hay en un
grado?
Cierre Evaluación
Diagnostica
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
Cierre pedagógico.
Inicio Saludo, oración, pase de lista y
recuperación de saberes
previos.
Desarrollo Definen unidades de medidas Identifica, en diferentes ¿Cómo aplico lo Planificación Pantalla
de cantidad. situaciones del entorno, aprendido a mi Cuadernos digital
Observan video sobre las la unidad de medida vida? Documento
que se le debe aplicarse. Videos
unidades de medidas de peso. ¿Para qué me PDF
Utiliza mediciones y sirve lo Documentos
Definen tonelada, gramo y PDF Video
kilogramo. estimaciones de aprendido sobre
 Determinan equivalencia de magnitudes en este tema? Laptop
una tonelada, un gramo y un situaciones de la vida Cuadernos
kilogramo. diaria.
Lápiz
Escriben enunciados sobre
unidades de medidas de peso. Lapiceros
Determinan en que ocasión se
utiliza cada una de estas
unidades.

¿Qué es una tonelada?

¿Qué es un gramo?
¿Qué es un kilogramo?
Evaluación
Diagnostica
Cierre
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
Cierre pedagógico.

Inicio Saludo, oración, pase de lista y

retroalimentación de la clase
anterior.
Desarrollo Observan video sobre las Identifica diferentes ¿Cómo aplico lo Planificación Escala de Pantalla
unidades de medidas de unidades de medidas de aprendido a mi Cuadernos estimación digital
longitud. longitud. vida? Documento
Videos
Convierte de una ¿Para qué me PDF
Documentos
Escriben las diferentes unidad de medida a sirve lo
PDF Video
unidades de medidas de otra. aprendido sobre
Laptop
longitud. este tema?
Cuadernos
Lápiz
Convierten de una unidad a
otras unidades de medidas de Lapiceros
longitud.
 Realizan operaciones con
diferentes unidades de
medidas.

¿Qué es una unidad de

medida?
Menciona algunas unidades de
medidas de longitud.
Evaluación
Cierre Diagnostica
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
Cierre pedagógico.

Inicio Saludo, oración, pase de lista y

recuperación de saberes
previos.
Escuchan explicación del Identifica los diferentes ¿Cómo aplico lo Planificación Escala de Pantalla
concepto de cuerpos cuerpos geométricos aprendido a mi Cuadernos estimación digital
geométricos. (primas, pirámides vida? PPT
paralelepípedo.) PPT
¿Para qué me Laptop
Escriben definiciones de sirve lo
aprendido sobre Cuadernos
cuerpos geométricos.
Desarrollo este tema? Lápiz
Lapiceros
Analizan los conceptos de los
diferentes cuerpos geométricos.

Identifican los cuerpos

geométricos.

Cierre ¿Qué es un cuerpo geométrico?

 ¿Cuáles cuerpos geométricos
conoces?
Evaluación
Diagnostica
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
Cierre pedagógico.

Saludo, oración, pase de lista y

Inicio recuperación de saberes
previos.
Escuchan atentamente Reconoce prismas e ¿Cómo aplico lo Cuadernos Escala de Pantalla
explicación del docente. identifica las aprendido a mi Planificación estimación digital
Participan activamente en características y los vida? PDF
tipos de acuerdo con PDF
dialogo con el docente. ¿Para qué me Laptop
sus bases. sirve lo
Escriben conceptos de cuerpos Planificación
Desarrollo geométricos. aprendido sobre
este tema? Cuadernos
Escriben concepto de prisma
características y clasificación. Lápiz
lapicero

Cierre ¿Qué es un prisma?

¿Cómo se clasifican los
prismas de acuerdo con sus
bases?
Evaluación
Diagnostica
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
 Cierre pedagógico
Saludo, oración, pase de lista y
Inicio retroalimentación de la clase
anterior.
Escuchan explicación del Estima y calcula el área ¿Cómo aplico lo Cuaderno Escala de Pantalla
docente de como buscar el área y volumen de primas y aprendido a mi Planificación estimación digital
de la base, área lateral, área rectos o de cualquier vida? PPT
total y el volumen de un prisma PPT
término implicado en ¿Para qué me Cuadernos
triangular. las fórmulas. sirve lo
Desarrollo Escriben en el cuaderno aprendido sobre Lápiz
ejemplos de la explicación. este tema? Lapicero
Realizan preguntas al maestro. Laptop
Buscan áreas y volumen de
prismas rectos.
¿Qué es el área de un prisma?
¿Cómo se calcula el área de un
prisma recto?
Evaluación
Cierre Diagnostica
Formativa
Sumativa
Auto, hetero y coevaluación
Cierre pedagógico
Inicio

Desarrollo

Cierre

Inicio

Desarrollo
Cierre