Planificación de matemáticas

Residente: González Marianela D.

Pareja pedagógica: Barboza Cintia

Co-formadora: Vera Nora

Grado: 2do

Área: Matemáticas

Contenidos:

 Comparación de números naturales y utilización de signos > , < y =

Tiempo : 2 clases de 60 minutos cada una

Objetivos:

 Comparar diferentes números naturales

 Utilizar los signos > < y =

Recursos didácticos:

Libro “hacer matemáticas juntos 2”

Pizarrón
Clase N°1
Inicio
La residente iniciará la clase indagando los saberes previos de los estudiantes, interrogando si los
mismos conocen los siguientes signos: > < =. Es probable que contesten que solo conocen el signo
=

Desarrollo

En el caso que los estudiantes desconozcan los signos > < , conversaran junto a la docente, sobre
los mismos y ella les comentará que son signos que indican mayor y menor. La abertura apunta al
más grande y el vértice apunta al número menor. Para mayor comprensión la practicante escribirá
en el pizarrón varios ejemplos.

Luego del diálogo la residente escribirá las consignas en el pizarrón, para que los estudiantes
copien.

1- Resolver la actividad de la ficha N° del fichero hacer matemáticas juntos 2

2- Completar la fotocopia con los signos o números que corresponda

La residente leerá en voz alta la consigna e irá recorriendo los grupos para despejar dudas, si
surgieron.

Cierre
Luego de unos minutos, la residente abrirá un espacio de debate en el cual los estudiantes
debatirán sus respuestas

Clase N°2
Inicio

La residente dará inicio la clase indagando los saberes previos de los estudiantes, realizando
preguntas al grupo como ¿recuerdan para que sirven estos signos? (Escribirá en el pizarrón >,< y =)

Desarrollo

Luego del debate sobre el funcionamiento de los signos nombrados. La residente solicitará, a los
estudiantes, que procedan a realizar las actividades de la ficha N°17 del fichero “ Hacer
matemáticas juntos 2”

Durante el
momento de
producción, la
residente recorrerá
los grupos y
despejará dudas, si
las hubiera

Cierre

Luego de unos minutos, la residente solicitará a los estudiantes que compartan sus resoluciones y
producciones.

Criterios de evaluación

Se evaluará la participacion activa y escucha atenta en todos los momentos de debate. También se
evaluara la realización de las actividades propuestas.

Bibliografía

Diseño curricular jurisdiccional.2017

Hacer matemáticas juntos 2. 2014