Colegio Carlos Pezoa Véliz

Calle El Peumo Nº 1459|

Cerró Navia – Región Metropolitana

PLANIFICACION UNIDAD DE APRENDIZAJE QUINCENAL

Profesor/a Francisca Martínez González Asignatura Historia y Geografía Nº Horas 3 Semestre 2 Curso
Semanales Primer 3ro

Nombre Vida cotidiana en la antigüedad y legado de la civilización romana Unidad 3 Total 4

Unidad de Semanas
Aprendizaje
 MATERIALES FORMAS DE TIEMPO
Nº
CONTENIDO(S) ACTIVIDAD(ES) FUNDAMENTAL(ES) Y/O EVALUACION (Mes,
CLA APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)
RECURSOS (Tipo, Semana,
SE
Instrumento) Hora.)
OA10 CLASE 1 Y 2 Texto escolar Formativa 02/10-
Reconocer algunos factores ¿Cómo eran las casas Inicio: Cuaderno 04/10
geográficos que influyeron en el romanas? Las y los estudiantes responden las siguientes Proyector
desarrollo de las civilizaciones ¿Cómo era vivir en la preguntas para activar conocimientos previos:
estudiadas (ubicación, relieve y ciudad de Roma? ¿Cómo eran las familias Romana?
clima, recursos naturales ¿Qué características vistas tenían los
disponibles, importancia del mar romanos?
Egeo y sus islas para Grecia e
importancia del mar Mediterráneo Desarrollo:
para Roma, entre otros). Las y los estudiantes trabajarán en texto
escolar en las páginas 114,115,116 y 117
OA2 donde se verán los siguientes temas:
Reconocer aspectos de la vida
cotidiana de la civilización romana - ¿Cómo eran las casas romanas?
de la Antigüedad e identificar - ¿Cómo era vivir en la ciudad de Roma?
algunos elementos de su legado a Cierre:
sociedades y culturas del presente; Las y los estudiantes responden las siguientes
entre ellos, el idioma, el derecho y preguntas de metacognición:
las leyes, el arte y las obras • ¿Cuánto interés tuve en la clase? ¿Por qué?
1,2,3 arquitectónicas. • ¿Qué fue lo que más me costó aprender en
Y4 la clase?
• ¿Cómo puedo mejorar mis habilidades para
trabajar en clase?

CLASE 3 Y 4
- ¿Cómo eran las casas Inicio:
romanas? Las y los estudiantes responden las siguientes
-¿Cómo los antiguos preguntas para activar conocimientos previos:
romanos lograron - ¿Cómo eran las casas romanas?
abastecer de agua a las - ¿Cómo era vivir en la ciudad de Roma?
ciudades?
Desarrollo: 09/10-
Las y los estudiantes trabajarán en texto 11/10
escolar en las páginas 118-119-120 y 121
donde se verán los siguientes temas:

- ¿Cómo eran las casas romanas?

-¿Cómo los antiguos romanos lograron
abastecer de agua a las ciudades?

Cierre:
Las y los estudiantes responden las siguientes
preguntas de metacognición:
• ¿Cuánto interés tuve en la clase? ¿Por qué?
• ¿Qué fue lo que más me costó aprender en
la clase?
• ¿Cómo puedo mejorar mis habilidades para
trabajar con los recursos?
OA10 - ¿Cuál fue la importancia CLASE 5 Y 6 Texto escolar Formativa 16/10-