FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA

DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

Planificación Mensual. Mayo-Junio

ASIGNATURA: Historia, geografía y cs. Sociales.
CURSO: 3° básico FECHA INICIO: 17/05/23 FECHA TÉRMINO: 16/06/23 N.º DE CLASES: 9

NOMBRE DE LA UNIDAD: Civilización Romana N° DE UNIDAD: Unidad 2

EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: Angelina Monsalve/Susana Salazar ENFOQUE DE CO-ENSEÑANZA: Apoyo
HABILIDADES: Pensamiento temporal y espacial, Pensamiento crítico, Comunicación

ACTITUDES: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura
Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Experiencias de Estrategias Recursos Indicadores de
curriculares aprendizaje de la Aprendizaje diversificadas evaluación
semana. Cuaderno
OA3 Explicar, a través de Proporcionar Texto
ejemplos concretos, cómo Conocer e Clase 1 múltiples medios de Estuche Caracterizar el
diferentes culturas y identificar la Los estudiantes se les presentación y Recortes entorno
pueblos (como griegos y ubicación y origen pregunta si han representación. Pegamento geográfico de
romanos de la Antigüedad) de los romanos. (FORMAS DE Guías de las
escuchado sobre los
han enfrentado de distintas ENTREGAR LA estudio civilizaciones
maneras el desafío de romanos, ¿quiénes INFORMACIÓN) videos estudiadas
desarrollarse y satisfacer eran?
las necesidades comunes a Se les proyecta un Activación de Presentación Utilizar
todos los seres humanos. mapamundi y se les conocimientos PPT vocabulario
indica donde se previos. Libro del geográfico
OA4 Comparar modos de ubicaban la antigua Presentación estudiante. adecuado.
vida de la Antigüedad con estímulos visuales y Hoja de
civilización romana.
el propio, considerando auditivos. block. Reconocer
costumbres, trabajos y Observan y comentan el Clarificación de algunos factores
oficios, creencias, video de Rómulo y vocabulario geográficos que
vestimentas y Remo. influyeron en el
características de las https:// Proporcionar desarrollo de la
ciudades, entre otros. www.youtube.com/ múltiples medios de civilización
watch?v=EX5pcki0DGw ejecución y romana.
OA5 Investigar sobre algún expresión (FORMAS
 FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA
tema de su interés con
relación a las civilizaciones
estudiadas (como los
héroes, los dioses, las
ciudades, las viviendas, la
vestimenta, las
herramientas tecnológicas y
la esclavitud, entre otros)
por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes
gráficas, TIC) y comunicar
lo aprendido.
Anotan en el cuaderno DE RESPUESTA
algunas características DEL ESTUDIANTE) Reconocer
de la ubicación formas de vida y
Experimentan, grupos sociales
geográfica de la
comentan de la civilización
civilización romana. actividades, dibujan y romana.
Ubicar en un mapa pintan.
características del Clase 2
entorno geográfico Se activan los Proporcionar
de la civilización conocimientos previos a múltiples medios de
romana. través de interrogantes, participación y
compromiso
como por ejemplo
(IMPLICACION DEL
¿Quiénes eran Rómulo ESTUDIANTE EN LA
y Remo? ¿Qué sucedió EXPERIENCIA)
con estos hermanos?
¿En qué península se Definición de metas
ubicaba el imperio de la clase.
romano? ¿Qué mares Énfasis en el proceso
y en los logros
rodean a esta
obtenidos.
civilización? Retroalimentación y
Se les proyecta ppt con corrección guiada
el mapa de la ubicación Relacionar contenido
de la civilización con su vida cotidiana
romana. (mapa de la
página 100 del texto del
estudiante)
FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

A cada estudiante se les

entrega un mapa de la
antigua roma y con la
ayuda de su libro,
página 100, realiza las
siguientes actividades
en el mapa
1.- Localiza y anota el
nombre de todos los
mares que rodean la
Península Itálica.
2.- Anote en las áreas
que corresponda la
cordillera de Los Alpes y
de Los Apeninos
3.-Situa, anotando sus
nombres en el área que
corresponda: Córcega,
Cerdeña, Sicilia.
4.-Con color verde
oscuro marca el
recorrido del río Tíber.
5.-Con un punto de
color rojo marque el sitio
ocupado por Roma.
Pegan el mapa en su
cuaderno.

Reconocer la
FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

ubicación y Clase 3 – 4
características del Activación de los
Imperio Romano conocimientos previos a
través de interrogantes
como por ejemplo
¿Quiénes eran Rómulo
y Remo? ¿Qué sucedió
con estos hermanos?
¿En qué continente se
encuentra Roma?
¿cómo se llaman sus
cordilleras? ¿En qué
península se ubicaba el
imperio romano? ¿Qué
mares rodean a esta
civilización?
A los estudiantes se les
proyecta guía de
aprendizaje, y trabajan
en ella.
Se revisa en conjunto
con los estudiantes.

Conocer la Clase 5
sociedad Romana.
Observan imagen sobre
la pirámide social
romana.
Dibujan en el cuaderno
la pirámide social.
Escriben en el cuaderno
FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

características de la
sociedad romana.
Responden preguntas
asociadas a las clases
sociales.
Pintan lámina de los
grupos sociales.
https://
www.youtube.com/
watch?v=ufEclRGXV6k
(1:34min)
Conocer la familia
Romana.
Clase 6
Observan vídeo sobre la
familia romana.
https://
www.youtube.com/
watch?v=eT_XJD0BgYs
(09:25 al 10:09 min.)
Se realiza lectura
guiada de la página 114
del texto del estudiante.
Comprenden que la
familia romana estaba
compuesta por una
«cabeza de familia», o
pater familias, la
esposa, los hijos y los
esclavos.
Anotan características
FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

en el cuaderno sobre
los integrantes de una
familia romana.
Pintan imagen de una
Conocer tipos de familia romana.
vivienda de la
civilización Clase 7
Romana. Los estudiantes
observan y leen la
información que
aparece en la página
116 y 117 del texto del
estudiante.
Identificarán los dos
tipos de vivienda que
predominaron en la
civilización romana,
anotan sus principales
características y
quiénes habitaban en
ellas.
Pintan imágenes de las
construcciones
importantes de los
romanos, como por
ejemplo: Coliseos,
acuaductos, templos,
foros, teatros, entre
otros.
Responden preguntas
FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA
DIRECCION ACADÉMICA EDUCACIÓN BÁSICA

Reconocer escritas en el cuaderno.

características y
legado de los Clase 8
romanos.
Observan vídeo sobre el
legado de los romanos.
https://
www.youtube.com/
watch?v=q12qKZeq_Mc
Anotan ejemplos en el
cuaderno de los legados
de los romanos.
Confeccionar
tríptico sobre el
imperio de los
romanos. Clase 9
Los estudiantes
confeccionan tríptico
sobre la civilización
romana.