LANGUAGE AND LITERATURE

Evaluation guideline

NAME GRADE DATE

6th Viernes 09 de septiembre del 2022

MISS SCORE MARK PARENT/GUARDIAN

SIGNATURE

Francisca Martínez González /79

LEARNING OBJECTIVES ASSESSMENT INDICATORS

OA 23: Comprender y disfrutar versiones completas de
obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y
leyendas, capítulos de novelas.
OA 24: Comprender textos orales para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las
ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; comparar información dentro del
texto o con otros textos; formulando y fundamentando una
opinión sobre lo escuchado; identificando diferentes puntos
de vista.
 Expresar opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del
texto.
 Inferir a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos.
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos leídos en clases
 Señalan que aprendieron de los textos escuchados o
vistos en clases.
 Manifiestan una opinión frente a los textos
escuchados.
 Expresan, por escrito, apreciaciones o conclusiones
generales sobre lo escuchado o visto en clases.

INSTRUCCIONES

“CUADRORAMA”

1. Juntar los materiales solicitados:

 Un pliego de cartulina o 4 hojas de block
 Pegamento
 Tijeras
 Plumones o marcadores permanente
2. Seguir el paso a paso del video “Como contar una historia: EL CUADRORAMA - YouTube”
3. Proceder a realizar el CUADRORAMA.
4. Mantén un orden en tu puesto.
 Pauta de evaluación “CUADRORAMA”

4 3 2 1
Indicadores Puntaje
Tiempo
El estudiante presenta los materiales en la fecha
indicada.

Preparación
Se guía por modelo establecido.
Concluye en el tiempo determinado.
Presenta un trabajo limpio.
Actitudes
Mantiene un orden en la sala de clases.
Contenido
Existe información según relevancia. (personajes)
Existe información según relevancia. (ambientes)
El estudiante representa un inicio
El estudiante representa desarrollo
El estudiante representa un final
El estudiante representa escena elegida por el
Puntaje total: 44 puntos Puntaje
obtenido:

El alumno cumple con lo requerido. 4

El alumno cumple de manera aceptable con lo 3
requerido.
El alumno cumple parcialmente lo requerido. 2
El alumno no cumple con lo requerido. 1
 Pauta de evaluación presentación

7 5 3 1
Indicadores Puntaje
Dominio de contenido
El estudiante demuestra dominio del contenido.
Organización y secuencia
El estudiante presenta de manera organizada y
secuencia lógica según el libro. (Inicio, desarrollo y
final).
Presenta escena favorita escogida a elección.
Vocabulario
Utiliza un vocabulario acorde a la situación
comunicativa.
Tiempo
Utilizo adecuadamente el tiempo disponible para su
presentación.
Puntaje total: 35 puntos Puntaje obtenido:

El alumno cumple con lo requerido. 7

El alumno cumple de manera aceptable con lo 5
requerido.
El alumno cumple parcialmente lo requerido. 3
El alumno no cumple con lo requerido. 1