INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“FAUSTINO MALDONADO”
“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Actividad No 02: “Valoramos nuestra fiesta patronal de San Juan”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAUSTINO MALDONADO
DOCENTE Dany Rivera Panduro
MEDIO PRESENCIAL HORA 7:00 am a 2:30 pm.
CICLO VI GRADO 2°A, B C, D
AREA. Fecha: Viernes
23/06
espacio de aprendizaje Salón de clases Grado y 3° I
sección
DATOS INFORMATIVO:

TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “VALORAMOS LA GASTRONOMÍA PERUANA: ORGULLO NACIONAL”

RETO
CONOCER SOBRE LA PREPARACIÓN DEL JUANE,
FERIA “VALORAMOS LA GASTRONOMÍA PERUANA: ORGULLO NACIONAL”
PRODUCTO FINAL
.
Competencia/capacidad Criterio de evaluación Evidencia
PROPÓSITO DE Opina reflexivamente sobre
LA ACTIVIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Se valora, asimismo las prácticas culturales de su
pueblo, y muestra aprecio
por su herencia cultural y
natural y la del país
sintiéndose parte de él.
Conocer y valorar las características de la cultura en sus diversas manifestaciones y cómo su
diversidad gastronómica fortalece la identidad nacional.
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSAL Organiza sus actividades y plantea estrategias para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo
previsto en todas las competencias de la experiencia.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por los tics

-Personaliza entornos virtuales cuando lo acondiciona a su actividad de manera organizada.
-Interactúa en entornos virtuales cuando el estudiante realiza acciones para comunicar, construir
y mantener vínculos con el docente.
ENFOQUE Valores Se demuestra
INTERCULTURAL Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO (10 MINUTOS)
La docente saluda a los estudiantes y agradece por un nuevo día, porque están sanos. Posteriormente se explora los saberes previos y se
presenta una canción “vamos a la fiesta de San juan”, y responden a partir de lluvia de ideas, al plantear las siguientes interrogantes.
¿Qué conocen de la fiesta de San Juan?
¿saben algo sobre la tradición de San Juan?
¿Qué significado tiene la fiesta de San Juan para la Amazonia?
DESARROLLO (70 minutos)
Después de que los alumnos dan a conocer mediante lluvia de ideas sus respuestas, la docente dan a conocer la
actividad: “Valoramos nuestra fiesta patronal de San Juan”, la competencia, la capacidad, el propósito, la evidencia.
La docente les hace entrega de hojas de lectura. Sobre la tradición de San Juan” para realiza la lectura del plan lector
(10 minutos)
Donde los estudiantes realizaran un tríptico sobre el origen de la fiesta de san Juan.
A los estudiantes se les pide que ahora es hora de realizar el compartir (para ello se les pidió llevar su juane el día
anterior)
La maestra monitorea y acompaña a los estudiantes sobre el avance de sus actividades.
Cierre (10 minutos)
La maestra felicita a los estudiantes por el desarrollo de sus actividades.
La maestra aclara dudas e inquietudes de los estudiantes.
LISTA DE COTEJO
ITENS DE EVALUACION   X

Elaboran un tríptico sobre la fiesta de san Juan

Elaboran un texto informativo sobre como celebra la fiesta de san juan su familia.
Metacognición
Se les realiza las preguntas de metacognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿De qué manera lo aprendí?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?, ¿Crees que el tema es de
interés? ¿Por qué?

Actividades complementarias:
Observación: Elaboran un texto informativo sobre como celebra la fiesta de san juan su familia, con su evidencia.

Pucallpa, 22 de junio del 2023

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Prof. GEOBY ARRESE MIRAVAL
AREA: DPCC
ORÍGENES DE LA FESTIVIDAD DE SAN JUAN
Los orígenes de esta festividad se remontan a los tiempos en que los religiosos misioneros españoles llegados a la
Amazonía designaron a San Juan Bautista como santo patrono, por lo que su reconocimiento y admiración creció a
medida que pasaba el tiempo y se hizo oficial a comienzos del siglo XX.
Asimismo, la fecha se refuerza por representar el inicio del solsticio de invierno, provocando que en distintos lugares
se enciendan fogatas en conmemoración al inicio de esta estación.

Caracterizada por su llamativo contexto, la Fiesta de San Juan cohesiona religiosidad, historia, cultura, folclor y
gastronomía, expresados bajo un mismo motivo y diferenciados dependiendo de la ubicación de cada localidad
amazónica.
ntes de la pandemia, las poblaciones solían acudir a sus fuentes de agua más emblemáticas para el “baño bendito”,
que conmemora el bautismo de Jesús por parte de San Juan Bautista en el río Jordán.

Por ejemplo, en Tingo María, región Huánuco, las personas aprovechaban para visitar sus paisajes naturales, entre
ellos la catarata Santa Carmen y la playa Tingo, a orillas del río Huallaga. También se organizaban festivales de
estampas y propuestas coreográficas donde muestran lo mejor de sus danzas y costumbres.
Horas antes se celebraba una misa en honor de San Juan en la iglesia Santa Teresita del Niño Jesús, tras lo cual
empezaba la gran procesión y pandillada en honor al santo patrón en la provincia de Leoncio Prado.

Por su parte, en Moyobamba, región San Martín, y motivados por la identidad con su tierra, las personas solían
reunirse en la Plaza de Armas para bailar sin parar la danza de la pandilla, considerada la maratón de baile más grande
de la selva peruana
Asimismo, en Tocache, también en la región San Martín, se bailaba al ritmo de su música típica conocida como el
“bombobaile”, que se interpreta con bombos, tambores, quenas y clarinetes que acompañan a la pandilla mientras se
danza por las principales calles de la ciudad.

En Tarapoto y otras localidades de la región San Martín, como Lamas, Chazuta, Shapaja, Juan Guerra, San Antonio de
Cumbaza, Morales y Cacatacha se preparaban diversas actividades por la fiesta de San Juan.
En Ucayali también se festejaba con diversas actividades como pasacalles y concursos gastronómicos. Esta celebración
coincide con el aniversario de creación de la región. Para el 24 de junio, día central de la festividad, se llevaba a cabo la
visita de la población hacia las lagunas y restingas para realizar el tradicional “baño bendito”, tras lo cual se llevaba a
cabo una gran fiesta popular en el campo ferial de Yarinacocha.

En tanto, en Loreto, se realizaba un concurso de música y de danzas típicas de la Amazonía peruana. Posteriormente,
se realiza el baile de la pandilla en donde la gente baila alrededor de una palmera cargadas de regalos, conocida como
la "humisha".
También es bastante conocida la costumbre de realizar saltos sobre una fogata, conocido como el “Salto del Shunto”,
el cual representa la purificación del alma a través del fuego.
Danzas, exposiciones, presentaciones musicales, concursos de fotografía, elección de reinas de belleza, ferias
artesanales y culinarias, y más actividades se realizaban durante estos días festivos; además, casi todas las regiones
coordinaban en planificar sus semanas turísticas en estas fechas.