Entrevista a Carlos Cosentino (Docente Jubilado)

LA ORGANIZACIÓN HOY
¿Cómo es tu día en la escuela?

Bastante movido, ir al consejo por algún reclamo, llevar alguna solicitud al municipio o
empresa, ir al taller a hablar con el jefe de taller, contestar los diferentes correos, hablar
por teléfono con otras instituciones, algún u otro problema con algún alumno o docente
y atender algún reclamo de parte de los padres

¿Cómo es el entorno de trabajo allí?

Es muy agradable por que me encuentro identificado con la escuela

¿Cuál es tu rol y responsabilidad dentro de la escuela?

Fui vicedirector y mi responsabilidad era mas que nada con la gente de taller, estaba en
permanente dialogo con el jefe de taller, de manera periódica teníamos nuestras
reuniones para hablar de diferentes temas, observación de clases, profesores, alumnos,
proyectos, reglamentación, actos.

¿Qué oportunidades y desventajas te brinda trabajar en esta institución?

De poder esta siempre en mi casa, de poder colaborar de lo que uno sabe y la desventaja
que observe es no poder haber trabajado mas en equipo con el director

¿Se realizan valoraciones de las tareas?

Yo creo que si por que en la vida hay premios y castigos

¿Qué parámetros se tienen en cuenta?

Mira el docente se tiene regir por el reglamento de la institución.

¿Cuáles son las características de la población que recibe la E.P.E.T N°10?

Es muy variada, ya la familia no está conformada como antes, tenes alumnos con padres
separados, padres drogadictos, alumnos legalizados por la jueza, de bajos recursos, de
gente obrera, la escuela se encuentra situada alrededor de un barrio que tiene un
montón de carencias
¿Cómo está conformado el plantel de la institución?

Si por director, vicedirector, regentes, asesoras pedagógicas, jefe de departamentos,

secretarias, preceptores, docentes en general tanto de taller como de la escuela y
alumnos.

¿Conoces todos los roles y funciones?

Si la mayoría, por mi experiencia por que pase por la mayoría de los roles hasta ser
vicedirector menos con lo que respeta a talleres por eso nos reunimos frecuentemente
con el jefe de taller.

¿Cómo se realiza la toma de decisiones?

Cuando yo asumí el cargo era ver cuales son mis responsabilidades para así tomar
decisiones.

¿Existe un sistema para controlar la distribución de responsabilidades?

Si, pero nadie las cumple, mira he tenido más dificultad con los docentes que con los
alumnos.

¿Lo conoces? ¿Se aplica?

Si lo conozco es lo que siempre tuve discusiones porque hay ciertos niveles de jerarquía
que hay que respetarlos

¿Cuál es el objetivo de la institución con respecto a sus alumnos?

Que el alumno se reciba de técnico

¿Cómo se cuantifican y cualifican los niveles de aprendizaje de los alumnos?

se cuantifican mediante la cantidad de egresados que tenemos en las diferentes

especialidades y se cualifican mediante evaluaciones.

¿Existen protocolos para guiar el avance hacia los objetivos?

Si para eso está el consejo consultivo, pero uno tiene que tener cuidado de como afectas
con una decisión los distintos sectores

¿Qué metodologías se utilizan para ello?

Acuerdos pedagógicos entre todas las partes.

¿Cómo definiría el aspecto estético y de mantenimiento de la institución?

De manera irregular por que el municipio envía gente que no es idónea con los
diferentes trabajos que se tienen que realizar

¿En qué estado se encuentran las instalaciones y equipamientos dentro del edificio?

Las instalaciones se encuentran en una buena condición salvo algunos lugares con
respecto a equipamientos creo que otras instituciones les pasa lo mismo la falta de
recursos para renovarlo o adquirirlos o equipos muy obsoletos

¿Cómo identificaría el sentido de pertenencia de los distintos actores de la institución?

Por el grado de compromiso de cada uno.

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN
¿Cuáles fueron los objetivos y el proyecto fundacional de la escuela?

Era formar personas para trabajar en el campo, a la vez que sean disciplinados, a los
alumnos se lo denigraba mucho como personas, pero los que lograban egresarse venían
las empresas y te lo sacaban de las manos, eran muy buscados.

¿Qué características tenía la institución en sus inicios?

La característica era que estaba lleno de profesionales, geólogos, ingenieros, que venían
de trabajar en el yacimiento para dictar sus clases, ellos trasladaban mucho la
experiencia vivida en el campo a las aulas.

¿Qué cambios significativos se produjeron?

A mi manera de ver es que en el ciclo superior había muchos profesionales como

docentes, en todas las materias que nosotros dábamos., ahora se observa
lamentablemente esta falencia

¿Cuáles son los actores de la institución que han dejado una huella importante en su
paso?

El profesor Elseart y el profesor Hollowand daban catedra de su materia era para

levantarse y aplaudirlos.
¿Ha habido reconocimientos por su actuar?

Si se les entrega menciones especiales y se los felicitaba realizando un acta

¿Qué época de gloria ha atravesado la E.P.E.T N°10?

Creo que fue cuando era ENET N°1 porque dependíamos del estado nacional

¿Qué motivos considera se tuvieron en cuenta para la selección de la ubicación del

nuevo edificio?

En principio el establecimiento asignado era lo que hoy se conoce como el CPEM 58,
porque se lo había construido especialmente para ambas especialidades, contaba con
todos los laboratorios en la planta alta y por cuestiones políticas el establecimiento
quedo construido en otro lugar.

¿Se continúa trabajando bajo los lineamientos iniciales de la institución?

Si se continúa trabajando por que cuando empecé como docente hasta que me jubilé el
marco de referencia de la especialidad mecánica es el mismo se han modificado muy
pocas cosas

VINCULOS ENTRE ACTORES INSTITUCIONALES

¿Cómo es la relación entre directivos?

El director nunca tomo mis consejos, ideas y mi forma de parecer para encarar
diferentes dificultades

¿Cómo es la relación entre docentes?

Cuando al docente no le criticas nada está perfecto, pero cuando le observas o le haces
un hincapié en la manera de dar la clase se ofenden.

¿Cómo se relaciona el equipo directivo con el cuerpo docente?

Lo que aprendí de mi experiencia es que el mejor lugar para relacionarse con ellos es la
sala de profesores, lo escuchas, sabes lo que piensan, como conocen a sus alumnos.

¿Cómo se presenta a los nuevos docentes del plantel? ¿Cuáles son los medios y canales
de comunicación que se utilizan?
Los docentes nuevos en la escuela se los presentaba siempre durante una jornada
institucional.

¿Cuántos departamentos hay en la institución?

No los alcance a conocer a todos, conocí de mejor manera a las de las especialidades,
debido a que durante mi gestión éramos dos directivos únicamente, no había regentes y
por tal motivo estábamos con mucha tarea. -

¿Qué tiempos y espacios se les dedica institucionalmente a las reuniones de personal,

departamentales, planificaciones, proyectos, etc.?

Las reuniones de personal se realizan dos por año, con respecto a las reuniones
departamentales los jefes de departamento las coordinan, con respecto a la planificación
las coordina asesoría.

¿Existen grupos que se reúnan por afinidad en la institución?

Si hay grupos bien definidos.

¿Se acompaña la posibilidad de desarrollarse profesionalmente de forma continua?

Cuando existían recursos sí.

VÍNCULOS CON LA SOCIEDAD

¿Existe relación o trabajos en conjunto con otros establecimientos educativos o
instituciones de la comunidad?

Si para mi es fundamental porque conseguís un montón de cosas, con ypf, con las
empresas, conseguís donaciones, visitas que es fundamental para el alumno

¿Considera que la comunidad le otorga prestigio a la escuela?

Si constantemente lo observe más o menos reflejado con el compromiso de todo el

equipo de la escuela, se evidenciaba más cuando los padres se acercaban a ver los que
los alumnos exponían sus diferentes trabajos en la expo de fin de año.

¿Qué valor recibe la institución por parte de estas?

El valor es muy significativo por el contexto donde se encuentra la escuela, recibirse de

está es encontrar trabajo en una empresa
¿Se han presentado dificultades en la relación con la sociedad?

Algunas veces, pero mediante la reflexión entre ambas partes hemos podido sortéalas.

ESTILO Y CULTURA INSTITUCIONAL

¿Qué valores que sostiene la escuela?

El valor que mas destaco es la unión que tenemos entre los profesores esa identificación
es nuestra bandera

¿Cuáles son las nociones sobre la enseñanza y el aprendizaje?

Uno tiene que saber lo que está dando, pero también está que si aparece una pregunta
que uno no sabe hay que ser sincero con el alumno, chicos la verdad que esto es nuevo
para mí, pero déjenme que la clase que viene se los contesto.

¿Qué característica representan el “buen alumno”, el “buen docente” según lo

destacado en la institución?

Para ser un buen docente primero hay que tener cercanía para generar confianza y la
confianza genera atención de lo que vos estas diciendo y cuando el alumno te cree lo
que vos le estas transmitiendo es como si te admirara y al tener ese tipo de confianza el
alumno no tiene un límite con vos, el pregunta, consulta, debate.

¿Qué percepción se tienen a cerca de la autoridad?

Y estos se logra a a través del reconocimiento y con tu presencia.

¿Cuáles con los modos frecuentes de enfrentar las dificultades que surgen?

En general durante mi trayectoria yo nunca observe grandes problemas con los alumnos,
problemas que no se puedan resolver en conjunto con los padres

¿Cuáles considera son problemas crónicos? ¿Qué posibles soluciones se han planteado?

Yo creo que los problemas que tiene la escuela son por que los adultos no cumplen los
roles, porque si el chico observa que vos te paras y te pones firmes en tus decisiones se
acomodan solos