ESCUELA NORMAL No.

1 DE TOLUCA CURSO: Literatura

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRMARIA
REPORTE DE LECTURA
Nombre del Ian Axel Miraflores Cleto Reporte Literatura con mayúsculas.
alumno:
Semestre 5 Grado y 3 grado Fecha de Lunes, 4 de septiembre de 2023
Grupo: grupo 2 entrega:

Título de la lectura:

Literatura con mayúsculas

Referencia APA de texto(s) consultado(s):

Cerrillo, Pedro C.; Sánchez, César Literatura con mayúsculas Ocnos: Revista de Estudios sobre
Lectura, núm. 2, 2006, pp. 7-21 Universidad de Castilla-La Mancha Cuenca, España Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259120386001

Tema principal Subtema o palabras clave

El tema principal de la lectura es la definición

de literatura infantil, así como la evolución de - Literatura
este concepto a lo largo de los años y su - Infancia
creciente polémica sobre su funcionalidad. - Textos
- Libros
- Juvenil
- Actualidad
- Cambio
- Evolución
Ideas principales encontradas:

- El reconocimiento de la existencia de una Literatura Infantil y Juvenil es todavía reciente.

- Existe una literatura dirigida a los niños relativas a sus características, capacidades de recepción
literaria.
- Los niños son diferentes a los adultos y por eso necesitan atenciones diferenciadas.
- Se empezaron a escribir y editar libros para niños, pero con el fin de que fueran un instrumento
didáctico más.
- Durante cientos y cientos de años, los adultos han plasmado en las obras infantiles relatos sin
omitir la maldad ya que es parte del mundo.
- La literatura infantil se ha emergido mucho en la necesidad de comunicar diversas enseñanzas,
ejemplos, valores, moralidades, etcétera.
- Una parte esencial de la literatura infantil es el formar parte fundamental en la educación de los
niños.
- Los lectores infantiles y adolescentes adquieren niveles diferentes en la capacidad lectora y de
recepción literaria, se debe de tomar esto en cuenta en las aulas de clases.
- El niño no logra llegar completamente a la cultura literaria en su primer contacto oficial con la
literatura, sino que es paulatinamente.
- Las características de la literatura infantil no son ajenas a las de la literatura hablando de una
manera general.

Resumen

¿Qué es la literatura infantil y juvenil?

Es aquella literatura que se dirige a lectores cuyo desarrollo literario no ha finalizado sin renunciar por
ello a la universalidad de sus mensajes o a la belleza de la palabra.

La literatura infantil y juvenil es un fenómeno consolidado de comunicación literaria. Posee sus obras
clásicas y un marco de expectativas sobre lo que es una obra dirigida a la infancia y a la
adolescencia. Se debe incluir como rasgo especifico la valoración de las obras respecto de su
capacidad para adecuarse al nivel de comprensión de sus destinatarios y para ayudarles a avanzar
en su comprensión literaria.

¿A qué se deben los fracasos en la creación de hábitos lectores?

Proviene de la evidente ausencia de una delimitación precisa de la barrera que separa “la lectura
escolar” de la “lectura literaria”, es decir, la barrera que separa la obligatoriedad de la primera de la
voluntariedad de la segunda.

¿Qué tipo de libros se les puede ofrecer a los niños y a las niñas?
No todos los libros que se ofrezcan a los niños deben ser literatura, sin embrago, pueden ser
interesantes y contribuir a ser lectores, por ejemplo: libros-juegos, libros-objetos, algunos álbumes,
pictogramas, libros de conocimientos, entre otros.

La frontera entre un libro “útil” y un libro “inútil” debe estar muy bien delimitada en las primeras
edades, porque el concepto de utilidad suele asociarse a las tareas escolares, regladas y
obligatorias, con las que el niño “debe” aprender un determinado número de conocimientos en cada
una de sus edades.
Opinión de la lectura

Considero que la literatura infantil se refiere a aquellas obras literarias que van dirigidas
especialmente al público infantil. Su función es ayudar a los niños y jóvenes a adquirir conocimientos,
valores, moralejas, consejos y aumentar tanto su creatividad, así como su imaginación. Es una parte
fundamental para la formación académica del ser humano, pero en la actualidad opino que se está
perdiendo el objetivo de la literatura infantil en la educación básica ya que se la ha dado,
lamentablemente, el papel de un recurso didáctico más dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje
y no como un aspecto de vital importancia dentro del crecimiento del ser humano.

El enfoque principal de la literatura infantil es el lograr crear un hábito de lectura de los alumnos por
gusto, es decir, lograr crear una conexión fuerte entre el libro y el lector para que la lectura de obras
literarias sea de calidad y se pueda gozar de un beneficio abrumador. Sin embargo, hoy en día se ha
inducido a llevar al alumno solo por la lectura forzada, sin ánimos y sin una meta establecida aparte
de cumplir con el deber académico.

Conclusiones personales de la lectura

La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la
formación integral del individuo. Da respuesta a las necesidades del niño. Su principal objetivo es
sensibilizarlo y como medio la capacidad lúdica y recreada del lenguaje.
La literatura infantil es fundamental a la hora de desarrollar la capacidad de comprensión del niño, de
adquirir nuevos conocimientos y al momento de interactuar con otros niños o adultos.
Generalmente, a los niños no le gusta leer, se aburren o lo hacen por obligación, por eso el gran
desafío para los adultos está en inculcar el hábito de lectura, para que lo hagan de forma placentera y
significativa. Un primer paso hacia este desafío es enseñar con el ejemplo, los niños suelen imitar lo
que hacen los más grandes, por eso tanto los padres como los educadores pueden demostrar a los
pequeños que disfrutan del momento de lectura y que la literatura puede ofrecernos historias
fascinantes.

La literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la imaginación, expresar

emociones y sentimientos, de forma significativa. La contribución de la literatura infantil en el
desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante.

Vocabulario desconocido
Palabra Significado
Universalidad La universalidad es la característica de un individuo, objeto o
pensamiento, por el cual se le considera válido y relevante a
nivel mundial.
Didactismo Conjunto de condiciones apropiadas para la enseñanza.
Utilitarismo curricular Primero el currículum “utilitarista” será aquel que se justifica con
base en que las asignaturas que incluye sirven a quien las
aprende.