FERIA DE INNOVACIÓN, ARTE, CIENCIA,

TECNOLOGÍA Y DEPORTE EN LA
ESCUELA.
“Conocer como me cuido”
Tema: “El ruido y la contaminación sonora”

Escuela: Juan Bautista Alberdi

Grado: 3° C, D y E
Turno: Tarde
Año: 2.023
Docentes: Mena Lucrecia- Rodríguez Mirian-Varela Claudia
Expositores:

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INTRODUCCCIÒN

ANTECEDENTES

Este trabajo surge de la necesidad de llevar al aula diversas experiencias para acercar a nuestros alumnos a
algunas nociones físico-científicas relacionadas con su entorno, reflexionando sobre los fenómenos que
pasan a nuestro alrededor y, de esa reflexión extraer conclusiones científicas. Relacionando estas nociones
con una problemática presente en su entorno, el ruido y la contaminación sonora, analizándola desde una
postura crítica que los lleve a proponer soluciones factibles para poder solucionar y revertir dicha situación.

La educación primaria cumple un papel fundamental en la enseñanza, transmisión y construcción de hábitos

que ayuden a cuidar nuestra salud y la del ambiente, que se adquieren en las edades tempranas, donde los
alumnos son más receptivos para la incorporación o modificación de hábitos que les permitan mantener un
estilo de vida saludable a lo largo de toda su vida.

MARCO TEÒRICO

¿Qué es la contaminación sonora?

Es el exceso de sonido que perturba las condiciones normales de determinado ambiente. Puede causar
grandes daños en la calidad de vida de las personas sino se vigila bien y se le presta la atención
convenientemente. Vivir en una gran ciudad tiene muchas ventajas pero también puede traer serias
afecciones a la salud, unas de ellas provocadas por la contaminación sonora, el ruido es uno de los elementos
más dañinos que produce sordera y además de otras enfermedades como estrés, problemas para dormir y
problemas de aprendizaje en los niños. Debido a estos altos niveles de ruido, habitantes de ciudades padecen
algún tipo de deficiencia auditiva, sin embargo, son pocos son los que se percatan de su problema.

Efectos de la contaminación sonora

Tiene diferentes efectos en las personas. El más conocido es la hipoacusia o disminución de la audición, que
se produce ante la exposición a sonidos extremadamente fuertes durante breves instantes, pero aun en niveles
moderados. Es importante destacar que la hipoacusia provocada por ruidos es irreversible, ya que afecta
principalmente a las células sensoriales del oído interno, que no se reconstituyen. Un efecto indirecto de gran
importancia en la escuela es el esfuerzo de la voz, que produce afecciones del aparato fonatorio. Esta
elevación de la voz es un comportamiento reflejo, de difícil control. Otros efectos nocivos del ruido que han
sido investigados son los trastornos orgánicos, como el cambio de ritmo de la secreción de ciertas hormonas,
que en los niños pueden afectar el crecimiento, por ejemplo, la hipertensión arterial, las afecciones
digestivas, el stress, los trastornos de la conducta. Efectos en la atención El ruido hace que la atención no se
localice en una actividad específica, haciendo que esta se pierda en otras. Perdiendo así la concentración de
la actividad.

Efectos sobre los niños

El ruido repercute negativamente sobre el aprendizaje y la salud de los niños. Cuando los niños son educados
en ambientes ruidosos, éstos pierden su capacidad de atender señales acústicas, sufren perturbaciones en su
capacidad de escuchar, así como un retraso en el aprendizaje de la lectura y la comunicación verbal. Todos
estos factores favorecen el aislamiento del niño, haciéndolo poco sociable.
RAZONES QUE MOTIVARON EL TRABAJO

Este trabajo de investigación surgió a partir de la curiosidad de los alumnos quienes realizaron observaciones
en la escuela, registrando diferentes sonidos que podemos percibir diariamente en la misma.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué problemas nos puede ocasionar el ruido?

OBJETIVOS

 Reconocer que es el sonido y como se produce.

 Conocer los medios por donde se propaga el sonido.

 Distinguir cualidades del sonido.

 Reconocer que es el ruido.

 Interpretar como se produce la contaminación sonora.

 Aumentar actitudes y conductas saludables proponiendo modos de vida sanos..

HIPÓTESIS

¿El ruido puede ocasionar perdida de la audición?

¿Hay modos de prevenir la perdida de la audición?

¿Existe una ley para protegernos de los ruidos molestos?

VINCULACIÓN DEL PROYECTO A LOS CONTENIDOS CURRICULARES

El tema fue abordado desde una perspectiva transversal partiendo de las Ciencias Naturales, estudiándolo
como un fenómeno del mundo físico. Desde el área de Lengua se trabajó con diferentes tipos de textos
informativos sobre el tema: textos expositivos, folletos, encuestas, carteles, también con textos ficcionales:
cuentos. Desde el área de matemáticas se realizaron la interpretación y organización de los datos obtenidos
mediante las encuestas, a través de la estadística, se realizaron tabulaciones y gráficos de barra. Y en cuanto
a la Ciencias Sociales se trabajó La Contaminación Sonora como un fenómeno social el cual impacta en
nuestra realidad actual con diferentes características en distintos espacios, permitiéndoles a los niños
contextualizar la realidad y analizarla desde una perspectiva crítica que permita solucionar el problema
planteado.
 DESARROLLO

MATERIALES

 Libros de textos.

 Enciclopedias.

 Textos.

 Internet.

 Fotocopias.

 Materiales para realizar los experimentos.

 Celular.

METODOLOGÍAS

 Observaciones y registro de datos.

 Planteamiento de problemas

 Formulación de hipótesis

 Experimentaciones.

 Elaboración de conclusiones.

 Realización de encuestas, tabulación y gráfico de barra.

 Reflexiones luego de la escucha de relatos.

 Identificación y diferenciación de acciones positivas y negativas.

 Búsqueda de información.

 Lectura de textos informativos.

 Construcciones de folletos y carteles.

RESULTADOS OBTENIDOS

En la investigación los alumnos pudieron vivenciar la forma en que trabajan los científicos, realizando
observaciones, registrando y analizando datos e información, planteando diferentes hipótesis a problemas
planteados, realizando experimentaciones para comprobar dichas hipótesis y sacar conclusiones

También analizaron y leyeron diferentes tipos de textos informativos, reconociendo características de los
mismos. Mediante la encuesta obtuvieron información de sus hogares sobre el tema tratado, luego
organizaron y analizaron esa información mediante la tabulación y grafico de barra sacando conclusiones
que le permitieron descubrir que en la mayoría de los hogares conocen que es la contaminación ambiental y
ciertos efectos que estos tiene en su salud pero aun así no logran tomar conciencia de esta problemática cada
vez más presente en la sociedad actual ya que la mayoría de los encuestados no aplica ninguna medida para
cuidad su salud auditiva.

Los alumnos también realizaron folletos y carteles para concientizar sobre esta problemática.
DISCUSIÓN

En el transcurso de la investigación los alumnos pudieron realizar puesta en común de sus ideas y de la
información que recopilaron de sus hogares.

Como así también las reflexiones de textos que permitieron debates entre los niños logrando realizar
conclusiones sobre el tema de investigación.

CONCLUSIÓN

El ruido produce la contaminación sonora que afecta a la sociedad y el ambiente.

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

Qué las familias de nuestra comunidad educativa comprendan que la contaminación sonora afecta la salud
provocando la perdida de la audición y otros problemas por eso es necesario aprender a disminuir los ruidos
en la vida cotidiana.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

 Nuestra escuela. Ateneo - Área Ciencias Naturales Casos para repensar nuestra práctica: La
observación y el registro en las clases de Ciencias Naturales
 Secuencias Didácticas en Ciencias Naturales para Educación Básica Primaria

 www.unex.es/sociolog/mas/alumnos/ruido

 www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/hipertexto

 www.terra.org/articulos

 Encarta2007 / contaminación acústica

 INFORME CIENTÌFICO

FECHA:

TÌTULO: “Conocer como me cuido”

RESUMEN

A partir de la observación de los niños sobre los diferentes sonidos que podemos escuchar diariamente en la
escuela surgió la curiosidad de investigar ¿Qué son los sonidos?, ¿Cómo se producen los mismos?, ¿Cómo
se transmite el sonido?, ¿Todos los sonidos son iguales? y para ir dando respuestas a estas preguntas que
surgieron se realizaron diferentes experimentos en el aula, para poder verificar hipótesis que los alumnos
realizaban previamente y luego poder sacar conclusiones. Una vez que los alumnos tuvieron en clara ciertos
conceptos relacionados con el fenómeno estudiado surgió la necesidad de averiguar si los ruidos o sonidos
desagradables podían afectar la salud de las personas, para ello se realizaron investigaciones tanto desde los
hogares de los alumnos como así también desde la escuela donde los alumnos debían leer diferentes textos
informativos sobre el tema en cuestión.

También se recaudó información de los hogares de los alumnos y docentes de la escuela a través de la
encuesta, esta tenían como objetivo conocer que es lo que conocían las familias de la comunidad sobre la
contaminación sonora y los problemas que estos podían ocasionar en la salud, estos datos fueron analizados
mediante la tabulación de los mismos y la realización de gráficos de barra.

También se leyeron diferentes tipos de textos informativos para ampliar la información sobre el tema así
como también textos ficcionales que nos permitieron reflexionar sobre la importancia de evitar los ruidos y
los beneficios del silencio.

Finalmente los alumnos construyeron un folleto para promocionar información sobre la contaminación
sonora y los ruidos, los problemas que pueden ocasionar estos en la salud y algunas medidas que podemos
aplicar para cuidar el la salud auditiva.
 REGISTRO PEDAGÓGICO

La escuela Juan Bautista Alberdi considera muy importante promover en los alumnos la aplicación del
método científico para llevar a cabo la enseñanza de las ciencias.

Se tornó un desafío interesante el desarrollo del tema, ya que en el mismo se interrelacionaron las áreas de
Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Buscando analizar la problemática desde
diferentes perspectivas para tener una mirada global del mismo.

A partir de la curiosidad de los alumnos se indago sobre el sonido, el ruido y la problemática ambiental
asociado a este, analizando sus causas, consecuencias y proponiendo posibles soluciones.

Mediante las investigaciones que se realizaron mediante las observaciones, experimentaciones, lecturas de
diferentes textos, etc, los alumnos pudieron analizar diferentes aspectos del mundo físico. Logrando
comprender empíricamente ciertos conceptos asociados a estos fenómenos.

A través de la manipulación de diversos objetos lograron determinar que para que un cuerpo produzca un
sonido es necesario realizar una acción mecánica sobre el: mover, golpear, soplar, aplastar, sacudir etc.
También realizaron diferentes experiencias que les permitieron reconocer que es el sonido y como se
transmite el mismo, identificando los diferentes medios por los cuales se propaga.

Los alumnos también pudieron investigar mediante la lectura de diferentes textos informativos: textos
expositivos, artículos de internet, noticias, etc. Ampliando sus conocimientos sobre el tema, trabajando
tanto en la escuela y en sus casas.

Durante el proyecto también se leyeron textos ficcionales: cuentos que le permitieron a los alumnos
reflexionar sobre la importancia de evitar los ruidos y valorar el silencio para poder estar mejor.

Además se estudiaron las características de diferentes tipos de textos informativos como los textos
expositivos, los folletos, los carteles y las encuestas.

También los alumnos lograron comprender que la principal fuente de ruido proviene de la acción humana,
por lo tanto son las personas las únicas que podemos revertir esta situación para así poder tener una vida más
saludable.

Desde el primer contacto con el tema que se desarrolló, los niños siempre mostraron interés y grandes
expectativas en clase.

Y lo principal y más destacado es que a ellos les quedó muy claro la importancia de disminuir los ruidos
para evitar problemas como la perdida de la audición, trastornos para dormir, problemas para concentrarse y
aprender.
 INFORME
CÍENTIFICO
CARPETA
DE
CAMPO
 REGISTRO
PEDAGÓGICO