UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

Mis actitudes demuestran mis valores

LA RIBERA – CHOSICA

2015
Lic. Juan Carlos MIGUEL FRANCO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
Mis actitudes demuestran mis valores
I. DATOS INFORMATIVOS:

GRAD SECCION TRIMESTRE DURACIÓN DOCENTE RESPONSABLE

O
3° B I Del 1 de ABRIL al 31 de ABRIL Lic. JUAN CARLOS MIGUEL FRANCO

II. JUSTIFICACION
Indudablemente la educación es un derecho y deber de las personas. También es, factor indispensable para el desarrollo
social y económico de los pueblos. La educación nos hace evolucionar, rompe con mitos y supersticiones, nos sirve para
aprender a vivir, nos hace más humanos. La educación nos permite descubrir nuevas posibilidades, nuevas
oportunidades, mediante la educación nos haceos libres, formamos nuestra consciencia critica. La educación hace que
reconozcamos nuestra ignorancia y nos incita a buscar la verdad, a investigar. Por falta de educación, cuantos talentos
ha perdido la humanidad, cuantos talentos perdió el Perú. Para crear hombres talentosos, creativos, investigadores y
críticos es necesario desarrollar una educación de calidad donde los maestros y estudiantes aprendemos continuamente.
Debemos reflexionar en torno a la educación, por ello, es necesario que, durante este mes, iniciando con la celebración
del día de la educación, desarrollemos temas como la organización de nuestra biblioteca, que no es sino un medio mas
rico y eficiente para la educación delos niños y de las niñas.

III. SITUACIÓN DE CONTEXTO:

En la I.E. N° 1198 La Ribera se ha observado la falta de actitud basada en la práctica de valores que se imparte desde
casa hacia el colegio ya que los niños muestran actitudes muy inadecuadas o mal comportamiento. Es por ello que los
estudiantes deben aprender a desarrollar actividades que promuevan un cambio de actitud y demuestren sus valores a
través del intercambio de ideas en equipo (padres, hijos, maestros), para así mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

IV. SITUACION DE APRENDIZAJE

Nos comunicamos en idiomas diferentes
Trabajamos juntos para conservar nuestro planeta.
Valoramos el sacrifico de Jesús.
Participamos en nuestro aniversario mediante encuentros familiares.
V. TEMA TRANSVERZAL
Educación en Valores y Formación Ética
VI. VALOR:
Puntualidad
Respeto
Amistad

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

A COMPETENCIA CAPACIDADES SECUENCIA DE INDICADORES DE

SESIONES LOGRO

Comprende críticamente diversos tipos de Toma decisiones estratégicas según  Lectura de textos  Lee e infiere textos
textos orales en variadas situaciones su propósito de lectura. predecibles. predecibles.
comunicativas, poniendo en juego procesos Identifica información en diversos  Textos narrativos: el  Elabora fichas de
de escucha activa, interpretación y reflexión. tipos de textos según el propósito. lobo y el cordero, el personajes de textos
Se expresa oralmente en forma eficaz en Reorganiza la información de pastor mentiroso. narrativos.
diversos tipos de texto.  El uso de la coma.
diferentes situaciones comunicativas en  Usa la coma en los
función de propósitos diversos, pudiendo Infiere el significado del texto.  Producción de textos:
textos que produce.
Reflexiona sobre el contenido y la la anécdota y el aviso.
hacer uso de variados recursos expresivos.  Produce notas a visos y
forma del texto.  Las partes de la
Produce reflexivamente diversos tipos de anécdotas.
COMUNICACIÓN

Planifica la producción de diversos oración.

textos escritos en variadas situaciones tipos de texto.  Reconoce que toda la
comunicativas, con coherencia y cohesión, Textualiza experiencias, ideas, oración tiene sentido
utilizando vocabulario pertinente y las sentimientos, empleando las completo.
convenciones del lenguaje escrito, mediante convenciones del lenguaje escrito.
procesos de planificación, textualización y reflexiona el proceso de producción
revisión. de su texto para mejorar su práctica
como escritor
 Resuelve situaciones problemáticas de contexto Matematiza, representa y comunica  Lectura y escritura  Lee y escribe números
real y matemático que implican la construcción del situaciones de cantidades y literal de los números naturales.
significado y uso de los números y sus operaciones, magnitudes. naturales.  Reconoce el antecesor
empleando diversas estrategias de solución, Elabora estrategias de resolución
justificando y valorando sus procedimientos y
 Antecesor y sucesor y sucesor de un número
haciendo uso del número y sus de un número natural. natural.
resultados. operaciones.
Resuelve situaciones problemáticas de contexto  Comparación de  Compara los números
Utiliza expresiones simbólicas de los
real y matemático que implican la construcción del números naturales. naturales.
números y operaciones en la
significado y uso de los patrones, igualdades,
resolución de problemas.  Adición de números  Suma y resta llevando y
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando llevando. prestando decenas y
Argumenta el uso de los números y
diversas estrategias de solución y justificando sus  Resta prestando una relaciona la adición y
sus operaciones.
procedimientos y resultados. decena. sustracción.
MATEMATICA

 Problemas de  Resuelve problema de

comparación, comparación.
sucesiones.  Halla patrones de
repetición y patrones
aditivos.

Convive de manera democrática en Cuida su salud y la salud colectiva.  Cuidado del cuerpo e  Cuida con
cualquier contexto o circunstancia, y con Participa en campañas de limpieza, higiene personal. responsabilidad su
cuidando la escuela, del medio  Lavado de manos y cuerpo.
todas las personas sin distinción.
ambiente local.. dientes.  Lava sus manos 3
 Higiene en los veces al día.
alimentos.  Realiza higiene de sus
PERSONAL SOCIAL

 Escuela limpia. dientes adecuadamente

 Día mundial de la  Reconoce que una
educación. escuela limpia es
 Día de la tierra. saludable para todos.
 Reconoce y practica
higiene en la
preparación de los
alimentos.
 Comprende las interrelaciones que se Reconoce la locomoción del ser humano  Los músculos  Reconoce los músculos
dan entre las funciones de relación, y la de algunos animales vertebrados  Cuidado de los del cuerpo humano.
conocidos con sus sistemas óseos huesos y músculos.  Describe el sistema
nutrición y reproducción del ser humano;
musculares.  El sistema digestivo digestivo y los dientes.
desarrollando hábitos de cuidado y  Los dientes
protección de su salud corporal. Describe los procesos de digestión y  Describe el sistema
 Cuidando nuestro
absorción de los nutrientes en el sistema respiratorio.
Identifica las características, mecanismos sistema digestivo.
digestivo y de respiración en el ser  Modelo de sistema  Cuida su sistema
reproductivos y hábitat de los seres
humano y los representa en modelos- digestivo. respiratorio y digestivo
vivientes de los ecosistemas locales, y para evitar
Identifica problemas de contaminación  El aparato
desarrolla acciones para su cuidado y enfermedades.
en la escuela. respiratorio.
protección. Reconoce formas de organización de los  La contaminación en  Participa en la
CIENCIA Y AMBIENTE

ecosistemas. la escuela. elaboración de un

 La contaminación modelo del sistema
atmosférica. digestivo y respiratorio.
 Especies en peligro  Identifica los elementos
de extinción. de la contaminación y
plantea alternativa de
solución.
 Reconoce las especies
en peligro de extinción.

Expresa con espontaneidad sus Elige un tema y planifica como  Los colores primarios,  Reconoce los colores
sentimientos, emociones, forma de ver el representarlo a través del dibujo, pintura, secundarios. secundarios pintando un
construcción.  La técnica del grafico.
mundo, cosmovisión y espiritualidad;
Reconoce y expresa sus emociones esgrafiado.  Aplica el esgrafiado en
utilizando las técnicas del arte plástico, una creación propia.
visual, corporal, dramático y musical, frente a su creación y la de sus
para estructurar mejor sus compañeros
representaciones y volcar creativamente
ARTE

y con placer su mundo interno.

Reconoce el amor de Dios Padre, Descubre en la Palabra de Dios,  La semana santa.  Lee textos bíblicos y
revelado en Jesús, y su mensaje de expresiones de amor y misericordia,  El viernes santo. relata hechos sobre la
 Entierro y resurrección semana santa.
ED. RELIGIOSA

Salvación para todos. reflexionando acerca de los mensajes

Bíblicos. de Jesús.
 Personal Social Practiquemos los valores  La perseverancia  Practica los valores

TUTORIA
fundamentales para nuestra  El amor fundamentales para
 El respeto. mejorar el trato entre
connivencia. sus compañeros.

VIII. EVALUACIÓN
Se aplicará ficha de práctica, hojas de aplicación, pruebas de comprobación, revisión de cuadernos de trabajo, utilizando
el registro auxiliar y listas de cotejo, según los escenarios donde se dan y los indicadores propuestos.

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Lic. Juan Carlos MIGUEL FRANCO
Esp. Educación Primaria