Planeación Mensual basada en Metodología de Proyectos

Nueva Escuela Mexicana 2022

Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024
Nombre de la escuela
Nombre del docente
Fase 3- Primer grado

LTG Proyectos de aula

Campo formativo Lenguajes
Proyecto Conozcamos las maravillas de la lectura. Página: 10-18
Metodología de ABP
proyecto
Contenidos Lectura compartida en voz alta.
PDA o Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas)
o Establece correspondencia entre oralidad y escritura.
o Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha.
o Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos.
Ejes articuladores o Pensamiento crítico.
o Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Materiales a  Texto de los libros del rincón o de la biblioteca de aula.
necesitar  Lápices, marcatextos o colores.
 Hojas blancas o de colores.
Fecha de aplicación: Del 2 de octubre al 13 de octubre

Inicio
o De forma previa, pregunta alumnos lo
siguiente.
o ¿Leían cuentos en el kinder?
o ¿Qué cuentos han escuchado?
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
o Cada uno de los niños deberá elegir
un personaje de los cuentos que
llevaron a clase, puede ser cuento,
poema, historieta, leyenda o fábula.
Cierre
 Pedir a los niños que lleven
todo lo necesario para que se
puedan disfrazar de su
personaje que elijieron
(pueden llevar disfraces,
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Nueva Escuela Mexicana 2022
Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
o ¿Por qué creen que es importante la
lectura en la vida cotidiana?
o ¿Qué tipos de historias, cuentos, lecturas
les gusta leer o que les lean?
o Llevar a clase una lectura de un cuento o
historia para compartir con los niños
o Pedirles que escuchen muy bien la
historia y los personajes que aparecen
ahí.
o Pedir a los alumnos que en su cuaderno
u hoja blanca dibujen:
o Los personajes que escucharon en el
cuento.
Acciones de evaluación formativa
Ciclo Escolar 2023-2024
o De acuerdo con el cuento elejido,
respondan en su cuaderno o dibujen
la respuestas a las siguientes
preguntas:
o ¿Cómo se llama el personaje
del texto que elegiste?
o ¿Cómo es? ¿Qué te gustó
más?
o ¿Qué características tienen los
personajes que escogieron tus
compañeros?
o ¿Cómo se disfrazarían para
representar a sus personajes?
¡Dibujalo!
 Armar con el grupo un “Mural del
saber”, revisen lo que se propone en
el planificador de la página 12 del LTG
“ Proyectos de aula”
 En una hoja blanca, de reúso o de
color, dibujar una máscara con el
rostro que imaginas puede tener tu
personaje.
 En plenaria, (maestro y alumnos) van
a pegar los dibujos que hicieron en un
espacio del salón donde todos lo
puedan ver.
 Observación
mascaras, juguetes, títeres,
etc, para representar al
personaje).
 Revisar y organizar el espacio
donde harán las
representaciones.
 Pasar en orden a los niños y
escuchar las participaciones
de sus compañeros.
Para terminar:
o Contestar en su cuaderno las
siguientes preguntas:
o ¿Qué actividad se te dificultó
más y qué hiciste para
superarla? ¿Qué aprendiste
al trabajar en equipo con tus
compañeros?
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Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024

LTG Proyectos de aula

Campo formativo Ética, naturaleza y sociedades
Proyecto Soy único y tú también
Metodología de ABP
proyecto
Contenidos Respeto a la dignidad e integridad: Límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar
situaciones de acoso, abuso y violencia.
PDA o Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y
reconocer sus límites corporales.
Ejes articuladores o Igualdad de género.
Materiales a necesitar  Copia del acta de nacimiento de cada alumno
 Contenedor para agua
 Acuarelas
 Hoja de reúso
Fecha de aplicación: Del 2 de octubre al 13 de octubre

Inicio
o Leer a los alumnos la historia de Rita,
página 88 del libro "proyectos de aula”.
o Preguntar a los niños si han visto alguna
vez su acta de nacimiento.
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
o Continuar con el grupo leyendo la
lectura, de la página 90 del libro de
Proyectos de Aula.
Cierre
o Escuchar el final de la historia
de Rita que leerá el maestro.
o En su cuaderno, pedirle al
alumno que compartan sus
respuestas.
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Nueva Escuela Mexicana 2022
Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024
o Explicar y platicar a los niños la o Con los materiales encargados, o Reflexionar sobre la
importancia que tiene un acta de realizar, la actividad con el acta de importancia de reconcoerse
nacimiento como documento de nacimiento de la página 91. como personas únicas,
identidad para tos y el acceso a los o Después de terminar la actividad, en valiosas y con identidad
distintos servicios que puede otorgarte. el cuaderno harán un dibujo donde propia.
o De manera grupal reflexionen en torno a expresen los rasgos que los hacen o Responder de manera
las siguientes preguntas: único y especial. individual la siguiente
o ¿Qué conocen sobre los rasgos y las o Firmar el dibujo anotando su nombre pregunta: ¿Qué me hace
características que hacen única a una completo, edad, fecha y lugar de único y especial?
persona? nacimiento. o Realizar un dibujo de ti y
o ¿cuáles de esos rasgos y características o En comunidad de aula, compartir sus compartir con el grupo
cambian y cuáles permanecen? trabajos.

o Pedir a los alumnos que investiguen de

tarea sobre los rasgos y características
que poseen las personas (pueden
apoyarse de libros de la biblioteca del
aula o pedir ayuda a papá o mamá para
buscar la información en internet).
Acciones de evaluación formativa. o Observación
o Autoevaluación
o Coevaluación
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Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024
LTG Proyectos escolares
Campo formativo Saberes y pensamiento mátemático
Proyecto ¿Qué puedo decir la medida de mi cintura con mi estatura?
Metodología de Indagación, enfoque STEAM
proyecto
Contenidos Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela y la
comunidad.
PDA o Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y
autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí.
Ejes articuladores o Vida saludable
o Pensamiento crítico
Materiales a necesitar  Plumones
 Hojas blancas
 Tijeras
 Pegamento
 Colores
 Hojas de rotafolio
 Cartulina
 Cinta
Fecha de aplicación: Del 2 de octubre al 3 de noviembre

Inicio
o Preguntar a los niños si conocen lo que
es la obesidad.
o Iniciar con preguntas detonadoras como;
¿Toman mucha agua al día? ¿Practican
algún deporte?
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
o Comentar a los niños que
identificaremos en el salón a los
compañeros que están en riesgo de
padecer obesidad, apoyarse para esto
con la información de la página 195 y
Cierre
o Realizar un cartel en cartulina
o material que tengamos a la
mano invitando a la
comunidad a trabajar juntos
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Nueva Escuela Mexicana 2022
Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024
o Dar lectura a la página 190 del libro 196, (puede ser distribuida en 2 en la prevención de la
“proyectos escolares” sesiones) obesidad.
o En equipos, dialogar con los alumnos o En parejas utilizarán el instrumento o Realizar dibujos con el fin de
para responder las preguntas que se que crearon para saber si su cintura crear conciencia sobre los
muestra en la página 182. mide más de la mitad de su estatura, riesgos que implica tener
o Realizar un dibujo de forma individual pidiendole que se paren totalmente obesidad.
que muestren actividades que podemos derecho (el maestro puede hacer la o Pegar el cartel en un lugar
hacer para mantenernos hidratados y ejemplificación). visible de la escuela, elegido
ejercitados, al finalizar compartir en o Anotar en su cuaderno los resultados. por todos.
plenaria. o Anoten en su cuaderno los números o Invitar a la comunidad
o Reunidos en parejas realizar las que aparecen en la cinta de la medida escolar a pasar a visualizar
siguientes actividades. de su compañero. sus carteles.
o Dialogar cómo podemos saber si una o Entregar a los niños un dibujo de o Compartir en plenaria las
persona tiene riesgo de padecer cuerpo completo. dificultades que tuvieron y el
obesidad. o Pedirles que escriban los nombres de cómo las resolvieron para la
o Con ayuda del maestro o un adulto, las partes del cuerpo que conocen resolución del proyecto.
buscar en la biblioteca o internet los (ayudarse entre compañeros)
instrumentos como una cinta de medir o o Compartan todo lo que han aprendido
bascula que nos pueden ayudar para hasta el momento en plenaria.
conocer si alguien padece de obesidad.
o En el recuadro de la página 194 dibujar
todos los instrumentos que encontraron
en la investigación.

Acciones de evaluación formativa. o Observación

o Autoevaluación
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Nueva Escuela Mexicana 2022
Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023-2024
o Dibujo de los diversos instrumentos para identificar si una persona tiene
obesidad, realizando las actividades de la página 195 del mismo libro que se
está trabajando.
o Coevaluación
o Cartel de prevención de la obesidad.

LTG Proyectos comunitarios

Campo formativo De lo humano y lo comunitario
Proyecto Conozco, cuido y aprecio mi comunidad.
Metodología de Aprendizaje servicio
proyecto
Contenidos La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
PDA o Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
o Platica sobre las características socioculturales y linguisticas de su comunidad y escuela.
Ejes articuladores o Inclusión
o Igualdad de género

Materiales/recursos a  Participación de los padres de familia.

necesitar  Hojas de papel.
Fecha de aplicación: Del 2 de octubre al 3 de noviembre

Actividades de aprendizaje
Inicio Desarrollo Cierre
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Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
o Indicar a los niños si saben lo que
significa: sentido de pertenencia,
respeto, aprecio a la diversidad.
o Iniciar con preguntas detonadoras hacia
los niños como las siguientes: ¿Todos
nacieron en esta comunidad/municipio?
¿Sus Papás? Los que no, ¿Dónde
nacieron? ¿Cómo celebran en casa
algunas festividades como día de
muertos o navidad?
o Leer a los alumnos la actividad de
“Guadalupe” la página 142 y 143 del
libro de texto.
o Después de haber leído la historia de
Guadalupe, contesten en plenaria las
preguntas que se muestran.
o Dibujar en hojas de papel lo siguiente:
o La forma de vestir de su familia, gustos o
costumbres.
o Las actividades que realizan juntos y los
domingos
o La forma en la que apoyan en. Alguna
fiesta o celebración de la comunidad o
ante una emergencia como sismos,
huracanes, inundaciones, etc.
o Compartir grupalmente sus dibujos y
reflexionar sobre la diversidad de sus
respuestas mediante los dibujos.
Ciclo Escolar 2023-2024
o Leer a los niños la lección de la página
145 del LTG
o Comentar en plenaria las preguntas
que se muestran después de la
lección y realizar la actividad de
personajes de la historia.
o Con apoyo de los padres de familia,
escribir las actividades que pueden
hacer de forma colaborativa por su
comunidad donde viven (fiestas,
atención a emergencias, etc).
o Con apoyo de los familiares que son
miembros de la comunidad, realizar
una campaña que fomente la
colaboración, así como los valores del
trabajo en equipo, (apoyarse en la
página 149 y contestar la ficha de mi
comunidad, entre todos los
integrantes).
o Elaborar un folleto ilustrado con
imágenes o dibujos sobre las
características que tiene su
comunidad, contemplando sus rasgos
y valores.
o Llevar a cabo la exposición de
sus folletos con la
participación de los padres
de familia y/o vecinos.
o Invitar a todos los
compañeros de su escuela.
o Promover entre todos los
asistentes la reflexión en
torno a:
o Las características de nuestra
comunidad.
o Las diferencias de todos.
o La importancia de la
diversidad y la práctica de
valores comunitarios.
o En plenaria, organizar
durante la exposición, la
lectura de leyendas, poemas,
cuentos, de su comunidad,
donde se platiquen sus
constumbres y actividades
más destacadas.
o Invitar a la comunidad a
donar plantas, árboles, tierra,
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Ciclo Escolar 2023-2024
o lo que la escuela necesite
en especifico.

o Para finalizar con el proyecto,

Acciones de evaluación formativa.
realizar ejercicio de reflexión
final de la página 156 y 157
del libro de texto.
o Observación
o Autoevaluación
o Folleto de su comunidad
o Trabajo en comunidad.

LTG Proyectos de aula

Campo formativo Lenguajes
Proyecto Nombrario del grupo
Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
proyecto
Contenidos Escritura de nombres en lengua materna.
PDA o Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de
sus trabajos.
o Identifica nombres más largos o cortos que el suyo.
Ejes articuladores
Materiales/recursos a Pegamento
necesitar Tijeras
Hoja blanca
Periódicos, revistas, libros viejos.
Fecha de aplicación: Del 2 de octubre al 3 de noviembre
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Del 2 de septiembre al 3 noviembre de 2023
Inicio
o Iniciar con preguntas detonadoras, por
ejemplo ¿Qué letras conocen? ¿Saben
con qué letra empieza el nombre de “tal
objeto”? (Pueden señalar algo que se
encuentre en el salón de clases, como
puerta, escritorio, abanico, etc).
o Con ayuda del maestro, anotar en el
pizarrón el abecedario con letra grande.
o Anotar tu nombre debajo de el.
o Leer a los alumnos la lectura del libro
“Múltiples lenguajes” página8 y 9 de LTG
o Encerrar con un color las letras que
forman parte de tu nombre.
Acciones de evaluación formativa.
Nueva Escuela Mexicana 2022
Ciclo Escolar 2023-2024
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
o Con apoyo de revistas, periodicos,
etc, realizar la actividad que se indica
en la página 19 y 20 del libro de
texto.
o Leer y mencionar a los alumnos que
realizarán un nombrario del grupo,
leer las indicaciones del LTG, (Está
actividad está diseñada para
trabajarse de 2 a 4 sesiones de
acuerdo con el libro de texto).
o Con ayuda de papá o mamá investigar
los siguientes datos de tu nombre:
1. El significado
2. Por qué te lo pusieron.
3. Por qué te gusta.
o Observación
o Autoevaluación
o Participación en el nombrario del grupo.
Cierre
o Es momento de organizar
nuestro nombrario.
o Encuadernar las hojas sin
alterar el orden organizado
en el desarrollo.
o Indicar a los niños que deben
decorar a su gusto.
o Presenten la versión final de
su nombrario.
o Compartir el nombrario con
otras personas, (organizarse
para llevarlo a casa)
o Compartir en plenaria las
dificultades que tuvieron
para realizar las actividades.